小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识课堂教学ppt课件

这是一份小学数学人教版二年级上册3 角的初步认识课堂教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了它们都是角，这些物品中都有角，做一做等内容，欢迎下载使用。
初步认识角，知道角的各部分名称，会用叠合法比较角的大小。（重点）2. 建立角的正确表象，初步学会用尺子画角。（难点）3. 知道生活中处处有角，培养学习数学的兴趣。
这些物品中有角吗？把它们指出来。
上面的图形都是角。一个角有几个顶点?有几条边?
一个角有一个顶点，有两条边。
用两个硬纸条和一个图钉做一个角。
移动角的两边，你有什么新的发现？
角的两边张开得越大，角就越大；角的两边张开得越小，角就越小。
探究比较角大小的方法。
比一比哪个角比较大，应该怎么比较？
想一想，说一说：角有什么特征？怎么判断角的大小？
角的两边张开得越大，角就越大。
1.角的特征:角有一个顶点、两条边。2.角的大小与两条边的长短无关,与角的两条边张开的大小有关。角的两条边张开得越大，角就越大。
你知道使用什么工具画角吗？
使用直尺或三角尺画角。
先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画出一个角。
想一想，说一说：怎么画角？
画一个点作为角的顶点。
从这个点起，用尺子画一条笔直的线。
从这个点起，向另一个方向再画一条笔直的线。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
1.你周围物体的表面是什么图形？这些图形中有角吗？(教材P39做一做第1题)
口答：数学书的表面是长方形，长方形中有角。
2.按照例2的方法，自己画出一个角。(教材P39做一做第2题)
3.下面的图形哪些是角，哪些不是角？(教材P43练习八第2题)
一个角有一个顶点，有两条直直的边。
1.下面的图形中各有几个角？(教材P43练习八第3题)
2.以下面的一条线为边画一个角。
学习完本节课，你有什么收获？