人教部编版大自然的语言课前预习ppt课件

这是一份人教部编版大自然的语言课前预习ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了情境导入，文章分为四个部分，物候学，研究物候学的意义，现象本质，逻辑顺序，山顶和山下的差异，判断说明方法，下定义，分类别等内容，欢迎下载使用。

　　竺可桢（1890—1974） 字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。
竺可桢是我国物候观测网的倡导者和组织者。早在1934年，他就曾对推动农作物的观测工作做出重要贡献，并致力于观测冬小麦、棉花、水稻的物候现象。1961年，中科院地理研究所主持建立了全国物候观测网，制定了物候观测方法(草案)，确定了国内共同物候观测种类。竺可桢带头撰写物候知识的科普文章《科学大众》，1963年第1期发表了他的《一门丰产的科学--物候学》 ，即本文改写所依据的原文。
(1)________：种子或孢子发芽。(2)________：动作轻快的样子。
(3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
(4)________：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆
虫都无声无息、无影无踪了。(5)风雪载途：(6)周而复始： (7)草长莺飞：
风雪遍地，形容气候恶劣。
第一部分（1--3）：引出什么是物候和物候学。第二部分（4--5）：以具体事例说明物候观测对农业的重要性。第三部分（6--10）：具体说明影响物候现象来临的四个因素。第四部分（11--12）：阐明研究物候学的意义。
决定物候现象来临的因素
物候观测对农业生产的重要性
不能调换，写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。
物候观测对农业有什么重要意义？
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。
说明对象：决定物候现象来临的因素。 说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。
高下的差异对物候的影响
阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。
①预报农时，安排播种日期；②安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；③引种植物到气候条件相同的地区；④避免或减轻害虫的侵害；⑤便利山区的农业发展。
1、到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。2、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
举例子、列数字、作比较
如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 “只”“就”二字可删除吗？
“只”突出相差较少，不可删除。“就”表示春天短促，也不可删除。语言特点：准确严密
“物候观测使用的是‘活的仪器’，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。”这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？
运用了打比方、作比较的说明方法，把生物和气象仪器进行对比，说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。
引出什么叫物候和物候学
加强物候研究促进农业发展