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    3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课件第1页
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    七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用公开课课件ppt

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    这是一份七年级上册第二节 绿色植物的呼吸作用公开课课件ppt,共39页。PPT课件主要包含了温故知新,新课导入,想一想,有趣的小实验,演示实验2,实验现象,实验证明,二氧化碳,结论Ⅲ,实验结论汇总等内容,欢迎下载使用。
    光 二氧化碳+水 有机物(储存能量)+氧气 叶绿体
    1.光合作用的场所是
    5.光合作用的能量转变是
    光能 化学能
      有人认为,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新居室的空气,于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗?为什么?
    第二节 绿色植物的呼吸作用
    动物和人每时每刻都在进行呼吸,吸入的气体是什么?呼出的气体是什么? 植物能像动物一样进行呼吸作用吗?
    实验一:探究种子在萌发过程中是否放出能量
    实验现象:甲瓶温度计________,乙瓶温度计________。实验结论:萌发的种子呼吸作用中产生 。
    种子萌发过程中释放的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物中的能量。
    说明:萌发的种子进行呼吸作用分解了有机物。
    想一想:种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的?
    实验结论: 二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊
    二氧化碳的性质:二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
    丙瓶里的气体使澄清的石灰水变得 。说明丙瓶里的气体中含有大量的 。
    萌发的种子进行呼吸作用放出了 。
    种子呼吸作用产生了二氧化碳
    实验三:探究种子在萌发过程中是否吸收氧气
    提示:氧气可以助燃,缺氧会使燃烧的蜡烛熄灭
    实验材料: 萌发的种子和煮熟的种子
      甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
      种子在萌发的过程中,吸收了氧
      现象:甲瓶中蜡烛熄灭,乙瓶中的继续燃烧一会儿。
      原因:甲瓶中没有氧气,乙瓶中有少量氧气。
    甲瓶温度 ,乙瓶温度 。
    甲瓶石灰水 ,乙瓶石灰水 。
    甲瓶蜡烛 ,乙瓶蜡烛 。
    种子萌发 能量
    种子萌发产生 .
    种子萌发吸收 。
    结论一:呼吸作用释放出了热量(能量)。
    结论二:呼吸作用产生了二氧化碳。
    结论三:呼吸作用消耗了氧气。
    注意!不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用,植物的所有器官甚至是每一个活的细胞都可以进行呼吸作用。
    ————————————
    植物通过呼吸作用释放出来的能量,除了一部分转变成热能散失以外其余部分用于植物体的各项生命活动。
    氧气含量越多呼吸作用越强。
    一定范围以内水分越多呼吸作用越强。
    一定范围内温度越高呼吸作用越强。
    二氧化碳浓度越高呼吸作用越弱。
    绿色植物呼吸作用原理的运用
    水 果 的 低 温 保 鲜
    含水量较高的种子呼吸作用较强不仅消耗种子储存的有机物,而且会产生大量的热量和部分水分,有利于霉菌的生长繁殖,导致种子发霉变质。
    刚收获的小麦,水稻种子为什么要尽快晾干?
    呼吸作用释放出来的能量:一部分转变成热量散失;
    大部分用于植物体的各项生命活动,如植物对_________ 的吸收,_________________、合成和产物的运输、细胞的___________。
      植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的。  呼吸作用是生物的共同特征。其实质都是有机物分解,释放能量。
    二、呼吸作用是生物的共同特征
    三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡
    什么是碳—氧平衡?
    生物圈中二氧化碳和氧气保持的相对平衡状态,称为碳—氧平衡。
    绿色植物通过光合作用维持着碳—氧平衡。
    绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用
    微生物分解动植物的尸体
    光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡
    1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气.
    1.碳—氧平衡会被打破吗?在什么情况下会被打破?我们应当怎样预防?
    3.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么?
    2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?
    过多燃烧煤炭、石油、天然气
    寻求国际合作,限制二氧化碳的排出量;禁止对森林的乱砍滥伐,植树造林。
    植树造林 保护植被 拒绝一次性筷子 坐共交 走路 骑车
    堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在一起的蔬菜为什么能生热呢?
    蔬菜堆里的蔬菜进行着呼吸作用,呼吸作用分解有机物释放能量,一部分能量以热量的形式释放出来,使得蔬菜堆发热。
    呼吸作用是生物的共同特征
    定义:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。
    反应式:有机物+氧气  二氧化碳+水+能量
    绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
    1、浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是( )A.水分过多,根毛无法吸收B.水分过多,根无法呼吸C.水分过多,使细胞能大量繁殖,导致根烂掉 D.根吸收的水分过多而死亡
    2、植物体进行呼吸作用的部位是( )A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
    3、下列关于呼吸作用的叙述,错误的是( )  A.呼吸作用可以为生命活动提供能量  B.呼吸作用主要在线粒体内进行  C.呼吸作用通常会吸收氧气  D.呼吸作用只在无光时才进行
    4、植物在白天吸入二氧化碳,释放出氧气,而在夜间吸入氧,呼出二氧化碳,这是因为 ( ) A.日光下进行光合作用,呼吸作用停止 B.光合作用强于呼吸作用 C.呼吸作用在夜间进行,光合作用在夜间停止 D.叶片进行光合作用,不进行呼吸作用
    5、下列不进行呼吸作用的是( )A.萌发的种子 B.未萌发的活种子C.煮熟的青菜 D.新鲜的叶片
    课后作业:1.整理本课知识点2.完成同步练习题

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