初中语文人教部编版八年级上册一着惊海天授课课件ppt

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中国首艘航空母舰——辽宁舰是真正意义上的航母。如何跨越“着舰”“起飞”这两道坎，是中国海军研究了多年的难题。2012年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的轰动，同时也备受世界人民的关注。这次成功着舰，在世界面前彰显了中国强大的综合实力，是一件非常值得我们自豪的事。
积累“娴熟”“一丝不苟”“殚精竭虑”等易考词语。掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。（重点）思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。（难点）了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的家国深情。
辽宁舰经过十次试航，正式交付海军，中国终于有了第一艘自己的航空母舰。但是，对于以舰载机为主要作战武器的辽宁舰来说，如果不能实现舰载机顺利起降，它就还不能称为一艘真正意义上的航母。
辽宁舰成功进行了歼-15舰载机的着舰训练。飞行员戴明盟驾驶552号歼-15战斗机从陆上某训练基地起飞，飞临正航行在渤海某海域的辽宁舰上空，并成功着舰。这篇通讯记录的就是552号歼-15战斗机着舰的经过，向读者展现了这惊心动魄、振奋人心的“一着”。
本文选自2012年11月25日《人民海军报》。
通 讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。通讯的类型有很多，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。
通讯常和消息配发，或作为消息的后续报道，目的是将消息深入化、形象化、细节化。
多报道已经发生过或已经出现了一段时间的新事新人，鲜有当日通讯。
一般报道当日、昨日、前日或近几日的事。
除工作通讯外，其他几种通讯都很注重写人。
很少把最重要的材料放在第一段，常以最吸引人的情节、议论、引语开篇。
大多把最重要的事实放在第一段。
常常是融记叙、议论、描写、抒情于一体。
主要是叙述，较少有议论、描写，极少抒情。
细腻、形象，感情色彩较浓。
准确、简练、直截了当。
浩瀚（ ） 娴熟（ ） 咆哮（ ）镌刻（ ） 一丝不苟（ ） 白手起家殚精竭虑（ ） 呼啸（ ） 澎湃（ ）桅杆（ ） 凛冽（ ） 舰艉（ ）惊心动魄
镌：雕刻。注意读第一声。
隽：隽永。读juàn。
（ ）记载（ ）装载
【串句记忆法】看到人们着（zhá）急的样子，他略加思索，为飞机平稳着（zhuó）陆想出一个高着（zhā）儿。
意思是“年”“记载，刊登”时读zǎi；其余情况读zài。
殚（ ）惮（ ）
【形旁辨字法】用金（钅）来镌（juān）刻，携（xié）手（扌）去游玩。
刺骨地寒冷。（ ）形容使人感受很深，震动很大。（ ）用尽精力，费尽心思。（ ）形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。（ ）连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。（ ）
褒义词，一般用来形容人处世行事的作风、态度。
不要错误地理解为内心紧张害怕。
殚精竭虑：褒义词，强调用尽精力。
处心积虑：多含贬义，指千方百计地盘算，强调蓄谋已久。
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航母必须要能携带舰载机作战
2012年11月23日
我国航母舰载战斗机首架次着舰
请找出这篇通讯的六要素，并用一句话概括它所报道的事件。
概括事件：____________________________________
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
梳理这篇通讯所报道事件的来龙去脉。
这篇通讯第1段中的环境描写有何作用？
①对海天环境进行了全景式描写，交代了航母舰载机着舰的地点、环境； ②照应标题； ③使航母、海洋、风浪交织成一幅壮美的画面，为下文舰载机在重重困难下成功着舰做铺垫。
渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。
第3、4段在文中有什么作用？
①插入两段背景材料，指出航母舰载战斗机着舰的重大意义，并突出强调舰载机着舰的难度与风险，使文章内容更丰富； ②进一步渲染了开头两段营造的紧张氛围，引发读者的阅读兴趣，为后文写舰载机成功着舰后人们的喜悦心情做铺垫。
第12—15段报道着舰指挥员与飞行员的对话有何作用？
飞行员：“请示下降高度！” 着舰指挥员：“可以下降高度至✕✕✕！” 着舰指挥员：“航向✕✕，航速✕✕……” 飞行员：“明白！”
①报道着舰指挥员与飞行员的简单对话，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，进一步渲染了紧张的氛围； ②具体地展现了着舰现场的真实情景，增强了现场感，也表明着舰的成功需要指挥员与飞行员的团结协作； ③表现了指挥员和飞行员的沉着镇定和他们所具备的极高的专业素养，也表明着舰过程非常顺利。
第22段引用某大国上将的话有什么作用？
①这句话表现出某大国对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大； ②同时，这也激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，衬托出此次着舰成功的重大意义。
某大国一名上将曾说：“我们可以把航空母舰送给你们，但是，十年之内，你们不可能让舰载机上舰！”
这篇通讯在描写舰载机着舰过程时，多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。
①运用侧面描写，表现人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注； ②烘托着舰时紧张的氛围、胜利着舰后的喜悦心情； ③增强新闻的现场感和感染力； ④侧面表现舰载机着舰的风险之大、意义之大，从而突出主题。
“布满血丝的眼睛”写出工作人员的辛苦劳累，“紧盯”“密切跟踪”表现了工作人员的认真负责。
飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。
“点燃”“绽放”“落泪”等词，生动形象地展现了海军官兵们欢庆成功、欢呼胜利的热闹场面，表现了他们的激动、喜悦与自豪之情。
“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！”
作者是如何获取和组织事实的？
采访所得的事实是本文新闻事实的主体，具体包括观察所得的事实与记录所得的事实；同时，作者还搜集了一些与航母舰载机着舰有关的资料，掌握了“非现场”的事实。
以观察所得的事实（舰载机着舰的全过程）构成主干框架。
以记录所得的事实（主要是文中人物说的话）作为精彩的细节。
以搜集来的材料（背景资料）作为现场采访所得内容的延伸拓展，突出所报道的事件的意义与价值。
完整有序重点突出层次分明
有人认为本文属于新闻特写，但在第二十三届中国新闻奖的评奖过程中，本文被定位为“报纸通讯”。对此，你有什么看法？
本文应属通讯。 ①本文记述的事件有比较明显的开端、发展、高潮、结局的故事结构； ②本文包含了多个场面、多个瞬间，而新闻特写一般只集中描绘一个场面或瞬间。
下列对文章理解与分析有误的一项是（ ）
本文主标题运用夸张手法，简洁醒目；副标题则补充说明了要报道事件的主要内容。
第3、4段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了着舰的难度和风险。
本文既有新闻事实，又有历史资料；既有精彩故事，又有昂扬精神，是通讯中的精品。
本文多次描写周围人的神态和心情，正面表现了航母舰载战斗机着舰的风险之大、意义之重大。
重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。
一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。
集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。
作为新闻作品，通讯主要是“讲述新闻故事”。既然是讲述新闻故事，就要吸引人。但通讯不同于小说，不能虚构内容。本文又是如何做到引人入胜，打动读者的呢？
这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首架次成功着舰这一极具历史意义的时刻，生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表现了人们自豪、激动的心情，表达了作者强烈的民族自豪感和热烈、赤诚的爱国之情。
三航母时代，大国巨舰乘风破浪 十年踔厉奋发，十年勇毅前行，人民海军航母部队始终聚焦使命任务，抓建设、打基础、强能力，实现了从无到有、从改装到国产、从滑跃到弹射的升级跨越，创造了令人瞩目的中国速度，新时代的人民海军迈入三航母时代。
（一）辽宁舰 辽宁舰是我国第一艘航空母舰（舷号为“16”），于2012年9月25日正式交付中国人民解放军海军。入列十年来，辽宁舰始终坚持忠诚担当使命、强化打赢本领，以昂扬奋斗的姿态开拓创新，实现了战斗力的一次次飞跃。在云飞浪卷中，辽宁舰顶风而行、破浪前进，创造了首次远海演兵、首次实弹射击、首次昼夜间着舰等我国航母建设发展历程上多个“首战首捷”。伴随着人民海军迈向深蓝的壮美航迹，辽宁舰一次又一次远航，舰载机的轰鸣声一次又一次响彻海天。
（二）山东舰 2019年12月17日，我国首艘国产航母——山东舰（舷号为“17”）交付中国人民解放军海军。山东舰是我国第一艘完全自主设计、自主建造、自主配套的国产航空母舰，标志着中国海军正式迎来国产舰母时代。山东舰有20多层楼高，300多米长，主要工作区域飞行甲板面积达到三个足球场那么大，舰上共有3000多个舱室，实现社区化高效管理。山东舰的入列标志着人民海军进入“双航母时代”。
（三）福建舰 2022年6月17日，我国第三艘航空母舰——福建舰（舷号为“18”）下水。福建舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。2022年12月，福建舰入围“2022年度央企十大国之重器”榜单。
用细节描写的手法写通讯 通讯在报道新闻事实时，常常对事件的有关细节进行描写。本文在写舰载机着舰的情形时就多次运用细节描写，十分生动形象。请你运用细节描写的手法写一段通讯，报道班级运动员在校运动会上的表现。
①抓住人物的语言、动作、心理等方面进行细致描绘； ②恰当运用比喻、拟人等修辞手法，增加报道的生动性； ③力求真实，对相关细节进行真切、翔实的描绘。
“保持节奏！再坚持一会儿！”满头大汗的孙博大口大口喘着粗气，豆大的汗滴顺着下巴滑落，滴答再滴答，在炙热赤红的跑道上开出花儿来。 “他不行了吧，看，都快落到最后一名了。”别班的同学在议论。这声音太刺耳了！孙博的脸色变了，伴随着一声怒吼，一道疾驰的身影掠过，这是孙博在用尽全身的力气冲刺。超过了一个人、三个人、五个人……还有三百米、一百米、十米……赢了！ 喇叭里及时播报着胜利的信息：来自八年级（3）班的孙博同学在赛程后半段上演绝地反击，赢得了初中男子一千五百米长跑比赛的第一名！
抓住孙博在长跑比赛中冲刺时的表现，及周围人的语言等细节，报道了他夺冠的过程。