初中语文人教部编版八年级上册使至塞上导学案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册使至塞上导学案，共2页。学案主要包含了认识作者，写作背景，字词过关等内容，欢迎下载使用。
主备人：马红丽       审核人：            上课时间：集体备课批注栏课题：《使至塞上》学习目标：1、熟读成诵，理解作者所表达的思想感情。（重点）      2．理解诗句所蕴涵的内涵，体会诗歌意境。（难点）学习过程：预习案【认识作者】王维字（     ），（   ）代（      ）派诗人的代表作家，因为晚年信奉佛教，称为（        ），官至尚书右丞，又称为（        ），本文选自《         》【写作背景】      《使至塞上》这首诗是王维作为监察御史出使边塞时所作。开元二十五年（737），河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄守命王维以监察御史的身份出塞安抚、察访军情。这实际上是将王维挤出朝廷。这首诗就作于赴河西节度使幕府途中。诗人离开京城，前往边塞的时候，心情是激愤而又抑郁的。使至塞上，意思是奉命出使到边塞。【字词过关】1、字音：蓬（     ）           候骑（      ）      燕然（      ）   2、解释下列字词：单车（           ） 问边（           ）  属国（              ）征蓬（         ）胡天（           ）长河（         ）逢（      ）候骑（                ）3、根据以上对字词的理解，请完整的说出本诗的诗意。       探究案一、读诗   1、听范读，自由朗读，要求读准字音，读准句子停顿。单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢候/骑，都护/在/燕然。   2、朗读展示。二、悟诗（小组合作——独学+对学+群学）这首诗各联分别运用什么表达方式？各自表达了诗人怎么样的情感？（结合写作背景①首联交代了什么内容？哪个字写出了诗人出塞时的心情 ②颔联中诗人借“征蓬”、“归雁”比作什么？表达了作者什么样的心境？③你能不能用几个词语描述一下颈联中这幅边塞风光图？此时诗人的心境与前两联一样吗？④尾联叙述了什么事？诗人对这些“在燕然”的将士们是一种怎样的情感呢？）       三、绘诗苏轼谓王维“诗中有画”，“画中有诗”。“大漠孤烟直，长河落日圆”一句为王诗中的千古名句。请选择你所擅长的方式，发挥你的想象与联想能力，描绘出这幅绝美的画面（①语言生动描写不少于60字②绘画）        四、总结主旨：《使至塞上》叙述了作者               的艰苦行程，描绘了         奇特壮丽的风光，同时也表现了作者                  的思想感情。五、作业布置背诵默写《使至塞上》检测案1．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是________________           ，_____________________   。 2．《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句______________________  ，_____________________    。 你在本节课上的收获是什么？