人教部编版八年级上册背影学案设计

这是一份人教部编版八年级上册背影学案设计，共5页。学案主要包含了预习检查，作者简介，整体感知 理清文脉，研读赏析，问题探究，能力迁移等内容，欢迎下载使用。
《背影》学习目标：1、有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2、学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3、品味朴实、饱含深情地语言。4、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。5、体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。 重难点:1、学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。2、品味朴实、饱含深情地语言。 一、预习检查（一）给下列画线字注音： 1、交卸       2、奔丧       3、狼藉       4、赋闲 5、妥帖       6、踌躇       7、颓唐       8、琐屑（二）看意思说出相应的词语1、乱七八糟的样子。     （           ）2、纷纷落下的样子。     （           ）3、凄惨暗淡，不景气。   （           ）4、失业在家。           （           ）5、短时间停留。         （           ）6、言行守旧，不合时宜。 （           ）7、衰颓败落。           （           ）8、看到某种情况，心里感到悲伤。    （                ）9、感情积在心里不得发泄。          （                ）10、细小而繁多（的事）。            （                ）二、作者简介朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，          、       、      、          。有诗文集                           ，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。      《背影》是                ，写于1925年。 三、整体感知   理清文脉1、这篇文章记叙的主要事件是什么？  2、这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？  3、结构 （第   段）：思念父亲，点出背影。（第  —  段）：回忆往事，描绘背影。（第   段）：思念父亲，怀念背影。4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。   四、研读赏析（一）父亲的背影1、本文共写了几次背影？请找出原句。     2、用四个字概括背影及相关事件。    （二）父亲的动作1、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？ 2、这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他  　 着黑布小帽，    着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地    　  到铁道边，慢慢____身下去，尚不大难。可是他  　 过铁道，要  　  上那边月台，就不容易了。他用两手  　 着上面，两脚再向上 　  ；他肥胖的身子向左微 　  ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地  　下来了。 （三）父亲的语言请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。     （四）儿子的眼泪《背影》中作者流了几次泪？     五、问题探究1、“我那时真是聪明过分，……唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，是为什么?   2、你在长辈面前，也有过这种自作聪明的情况吗?说出来与同学们交流。  六、能力迁移仿写《背影》表现父母对自己的爱，题目自拟。  《背影》答案一、（一）xiè  sāng  jí  fù  tuǒ  chóu  chú  tuí  suǒ  xiè（二）狼藉、簌簌、惨淡、赋闲、勾留、迂、颓唐、触目伤怀、情郁于中、琐屑 二、散文家、诗人、学者、民主战士。   《踪迹》、《欧旅杂记》   记实散文 三、1、两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。2、背影   “我”的父亲   父爱3、（1）（2-6）（7）   4、祖母去世　父亲失业　家境惨淡　父子离别 四、（一）1、第一次：“我最不能忘记的是他的背影”；第二次：父亲过铁道买橘子时的背影；第三次：“他的背影混入来来往往的人里”；第四次：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。2、（1）惦记背影（思念父亲）（2）刻画背影（望父买橘）（3）惜别背影（父子分手）（4）再现背影（别后怀念）（二）1、父亲过铁道买橘子时的背影2、略（三）（1）不要紧，他们去不好！——怕茶房照顾不周。（2）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——怕儿子路上饥渴。（3）我走了，到那边来信！——怕儿子路途不安全。（4）进去吧，里边没人。——怕儿子行李丢失。（四）（1）见父亲，睹家境，想祖母。——难过的泪（2）望父亲买橘，父子离别。——感激的泪（3）背影远去，依依惜别。——惜别的泪（4）再现背影，泪光莹莹。——辛酸的泪 五、1、“聪明”是反语，表现不理解父爱的自责之情。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟理解不到，自以为是，觉得比父亲还高明，实在是太傻了！