人教版四年级上册亿以内数的认识课文配套ppt课件

这是一份人教版四年级上册亿以内数的认识课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，探索新知，18万，218309≈，22万，随堂小练，做一做，当堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

会用“四舍五入”法把非整万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数，体会近似数在生活中的作用。（重难点）培养观察、比较和分析问题、解决问题的能力。
截至2019年10月31日，共有110所中小学使用广州智慧阅读平台，学生使用人数135278名，教师使用人数10035名，提交阅读作品近12万份。你知道上面哪些是准确数？哪些是近似数吗？
准确数：110 135278 10035近似数：12万
说一说：你是如何区分的？
这节课我们学习求亿以内数的近似数。
在生活中，人们经常使用近似数。(教材P13例7)
张阿姨说的18万步是怎么得出的？李阿姨说的22万步又是怎么得出的？
你能在数轴上标出 182068和218309 的位置吗？
想一想，接近180000还是220000是由什么决定的？

182068 ≈
小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。这种方法叫“四舍”
大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。这种方法叫“五入”。
想一想，说一说：在刚才求近似数过程中，有哪些注意事项？
用“四舍五入”法求近似数的关键是找准省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
近似数是接近准确数的数，数的大小发生了变化，要用“≈”连接。
先用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求出近似数，再改写成用“万”作单位的数。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
把非整万数改写成用“万”作单位的近似数的方法
1.2018年8月5日，中国科学技术馆接待参观者达 56023 人次。(教材P13做一做)
2.下面是我国第七次人口普查部分地区的数据，求出各数的近似数（省略万位后面的尾数）。(教材P14练习二第3题)
3.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。（教材P15 练习二第4题）
（1）2017年故宫博物院宣布，有藏品一百八十六万二千六百九十件，其中珍贵文物一百六十八万三千三百三十六件。
（2）2020年，我国的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐底一万零九百零九米深的海沟。
1.某科技博物馆“十一”期间共接待游客 184953人次。
2.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。（1）地球到月球的平均距离为三十八万四千四百千米。 （2）某图书馆共收藏古籍五十二万七千零四十二册。
384400≈380000
527042≈530000
3.一个数“四舍五入”到万位的近似数是 28 万，这个数最大是多少？最小是多少？
答：这个数最大是284999， 最小是275000。
4.（易错题）填空：254□000≈254万，□里可以填（ ）。
反思：首先明确省略的尾数部分最高位上的数是小于5还是大于或等于5，其次审清题意，求的是近似数还是准确数，如果是近似数，就要排除准确数。
学习完本节课，你有什么收获？