小学大象版 (2017)4 食物链随堂练习题

这是一份小学大象版 (2017)4 食物链随堂练习题，共3页。试卷主要包含了食物网是怎样形成的？，关于食物链的说法，有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
第四节   食物链教材要点全解1.什么是食物链？食物链有什么特点？（根据教材第46页概括）解答：生物之间的食物关系像链条一样，把生物紧密地联系起来。生物之间吃与被吃的链条关系就是食物链。食物链通常都是从植物开始，以动物结束的。食物链代表了能量的传递路线，能量从植物转移到动物身上。2.食物链中的生产者、消费者和分解者分别指什么？（根据教材第47页概括）解答：植物自己可以制造“食物”，是食物链的源头，被称为食物链的“生产者”。各种动物都要以植物或其他动物为食，它们是各级“消费者”。生物界还生活着专门吃动植物遗体的“腐食性动物”，以及霉菌、细菌等微生物，它们可以把动植物遗体分解成植物所需要的养料，科学家称它们为“分解者”。3.食物网是怎样形成的？（根据教材第47页概括）解答：自然界中的生物种类很多，它们之间的食物关系也很复杂。因此，自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的食物网。一、填空题1.生物之间的食物关系就像链条一样，把生物紧密地联系起来，这种生物之间吃与被吃的链条关系叫作________。2.自然界中的生物之间往往存在着很多条食物链，它们相互交织，从而形成了错综复杂的________。3.在食物链中，植物是生产者，各种动物是________，腐食性动物和霉菌、细菌等微生物是________。二、选择题1.一条食物链的开始，通常是（   ）。A.绿色植物B.幼小的昆虫C.凶猛的肉食性动物2.能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语中的食物关系的是（   ）。A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.黄雀→蝉→螳螂3.下面食物关系的描述中，不能形成完整食物链的是（   ）。A.小鱼被大鱼吃，水藻被虾米吃B.青草被羊吃，羊被狼吃C.菜叶被青虫吃，青虫被鸟吃4.关于食物链的说法，有误的一项是（   ）。A.食物链中的箭头代表能量传递的方向B.在“水稻→蚱蜢→青蛙”这条食物链中，水稻是生产者C.如果没有分解者，一条完整食物链中的其他生物不会受到影响三、作图题1.下面是草原上的一个生物群落，请你画出其中的三条食物链。四、探究题1.20世纪50年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为四害之一来消灭的运动，可是在大量捕杀麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃蝗虫的好手，消灭了麻雀，蝗虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致虫灾、农田绝收等一系列惨痛的后果。（1）请写出上面材料中的一条食物链。（2）请你猜测一下：为什么麻雀被消灭了，反而造成农田绝收的后果？
参考答案一、填空题1.食物链2.食物网3.消费者   分解者二、选择题1.A2.B3.A4.C三、作图题1.四、探究题1.（1）稻谷→蝗虫→麻雀（2）示例：因为麻雀被消灭后，蝗虫没有了天敌，大量繁殖，大面积啃食农作物，所以造成农田绝收。