“预防校园欺凌，杜绝校园暴力”（教案）-小学生主题班会三年级通用版

这是一份“预防校园欺凌，杜绝校园暴力”（教案）-小学生主题班会三年级通用版，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。
“预防校园欺凌，杜绝校园暴力”三年级班会教学设计 一、学情分析：根据皮亚杰认知发展理论，三年级的学生，正处于身心发展不稳定时期。他们刚学会站在他人的角度思考问题，当偶尔遇到困难时，无法进行正确价值判断，故而以自我为中心；他们也会因对自身能力没有自信，而产生回避行为；同时，还会因为对新奇的事物产生好奇，对别人产生攻击行为或产生模仿行为。所以应对此阶段学生进行引导。二、教学目标： 1.让学生了解校园欺凌的概念，认清校园欺凌有哪些危害；2.掌握应对校园欺凌的正确方法，学会保护自己； 3.通过适当的引导教会学生辨别身边的欺凌现象，当自身出现不合理的信念、不正确言行时能够自我调整，与人友好相处，不当施暴者。三、教学重难点：1.教学重点：了解校园欺凌的概念和危害，掌握应对校园欺凌的正确方法；学会与人友好相处。 2.教学难点：帮助学生树立正确的人生观和价值观，学会如何防范和应对校园欺凌，保护自己。四、教学准备：案例资料、视频、课件、小组讨论单（每个小组1张）五、教学过程：（一）创设情境，激趣导入播放音乐《校园的早晨》，向学生展示他们在学校学习、玩耍的照片，感受校园生活的美好。接下来播放电影《少年的你》片段。（课件p2、p3）师：看了照片和视频，大家有什么感受？（课件P4）学校本来是一个美好的地方，然而，频频出现的校园欺凌却似一双黑色的大手，撕碎了校园的和谐安宁，让我们一起走进今天的课堂“预防校园欺凌，杜绝校园暴力”，一起面对校园欺凌，了解校园欺凌，解决校园欺凌，还校园一片宁静！（课件P5）（本环节创设两种截然不同的情境，通过强烈的对比，初步激发起学生维护校园和谐，抵制校园欺凌的正义感，引出本课主题。）（二）了解欺凌，学会自护活动一：初识概念1.展示校园欺凌的概念，使学生有初步了解。播放两条短视频：张家口蔚县校园欺凌警方调查、湖北孝感被打女生家长哭诉仅1人道歉。（课件P6、P7）2.师：大家身边有发生类似的事情吗？（预设：有）那就请同学们来讲述发生在你们身边有关欺凌的故事。（预设：没有）其实在我们的身边都发生过这样的事情，甚至有的同学亲身经历过。老师给大家准备了一个小问题，大家看看这叫不叫做校园欺凌。举例：一位同学向班上另一位同学每天索要一元，一共索要了十几元，你们说这是不是欺凌？ （师：非常棒，因为这是在别人不情愿时做出的，损害对方钱财的行为，所以是校园欺凌。）3.归纳总结：校园欺凌是指发生在校园，由同学和校外人员针对学生身体和精神实施的造成某种伤害的侵害行为。师：同学们知道有哪些形式吗？（课件P8）教师总结（课件展示）：校园欺凌还可分为硬欺凌和软欺凌，如果拳打脚踢、拔刀相向是硬欺凌，乱起绰号、造谣污蔑等等就是软欺凌。软欺凌对学生心灵的伤害，在某种程度上说，它对大家的危害甚至超过了硬欺凌。（课件P9、P10、P11）（通过阅读材料、观看视频、互动分享，让学生对校园欺凌产生直观感受，知道校园欺凌就在我们身边，激发其正义感、自我保护意识）活动二：感知危害结合案例，让学生以小组为单位，自主探究校园欺凌会产生哪些危害，写到课前所发的纸上，每组派一名代表在全班进行汇报。播放施暴者因校园欺凌被刑事拘留、国家下调法定最低刑事年龄的视频，教师从施暴者、受害者两个方面总结校园欺凌的危害。（课件p12、p13）（本活动通过自主探究法、案例警示法让学生感知校园欺凌的危害，让学生中的施暴者停止侵害、受害者不再沉默，增强学生的安全意识，培养其自主探究能力。）活动三：寻找对策1.结合对校园欺凌的了解，谈谈怎样应对校园欺凌，以及怎样才能避免自己受到校园欺凌的侵害？（课件p14）教师归纳总结（课件展示p15-18）。 2.角色扮演：一旦遭遇校园欺凌，怎么做才是正确的？教师在课件上出示情景，学生四人为一组，选取两种情景进行讨论并选一名代表汇报：教师参与到学生讨论中，评价恰当与不恰当的反应，给予学生正确指导，强调运用法律武器保护自己合法权益。（课件p19、p20）（此活动运用了讨论法、角色扮演法，可以调动学生的热情，培养其解决问题的能力，以突出重点，突破难点。）（三）教师总结，升华主题师：在老师看来，校园生活是我们一生中最美好的一段时光，会给我们留下许多美好记忆。大家成为同学，共同生活在一起，就应当互相帮助、互相包容。发生矛盾不可怕，只要我们能保持平和，换位思考，事情就能和平解决；如果受到欺凌侵犯，让我们沉着冷静，团结一致，机智应对！请全体起立，进行宣誓。课件出示：我宣誓：拒绝校园欺凌，从我做起！我要和同学和睦相处，绝不参与任何校园欺凌活动。发现欺凌，及时向老师、家长及相关部门报告。我们不当残忍的施暴者，不当冷漠的旁观者，不当沉默寡言的被害者。宣誓人：XX。（伴着音乐声进行宣誓，师读一句，生跟读一句。）（通过总结，呼吁大家共同创建平安校园，强化学生反对欺凌的情感和自我保护的意识。）六、作业布置制作一幅预防校园欺凌为主题的手抄报。七、板书设计预防校园欺凌 杜绝校园暴力   幸福    难受            是什么校园欺凌    危  害          怎么办