人教版唱歌 桑塔•露琪亚教案

《桑塔·露琪亚》

一、教学目标

1、 情感价值与态度观：感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣；

2、 过程与方法：边唱边挥拍子，以自身的晃动去体会这首船歌摇曳的感觉；

3、 知识与纪念：用轻柔的声音深情地演唱歌曲，体现出抒情以及对变化音#f的掌握、运用。

二、教学重难点

重点：对3/8拍的节奏掌握，以及节奏中出现的附点节奏掌握并正确演唱。

难点：歌曲中出现的#F变化音能够掌握，并正确带进歌曲中演唱。

三、教学方法

讲授法、演示法、练习法

四、教学手段

多媒体（PPT、歌曲播放）、钢琴、黑板、板书

五、作业

通过课上的学习，能够抒情的背唱《桑塔·露琪亚》

六、参考资料

七年级下册第五单元——环球之旅（二）-欧洲与大洋洲第一课《桑塔·露琪亚》

七、教学内容

1、 导入

同学们，我们来看一下我们今天要学习的新课，大家看看我们今天要学的是哪个国家的歌曲呢？

答：意大利的。

问：那意大利的哪个城市是最出名的呢？

答：威尼斯

没错，意大利我们最容易能想起来的城市一个是罗马，一个是威尼斯，那我们都是在哪个方面知道的威尼斯呢？

答：威尼斯水世界、威尼斯水怪

是的，威尼斯四面环海，有100多条大大小小的运河，水网密布，河道纵横，可以说是开门见水，出门乘舟，因此，就有了以水为生的水家船工。请问：同学们这种两头尖翘，平底狭长的小船在威尼斯有一个特有的名字叫什么呢？

答：刚多拉。

正是由于威尼斯河道纵横，舟揖往来的自然条件和生活环境所孕育了一种叫做船歌的声乐题材，而船歌就是刚多拉船工所唱的歌，广泛流行于意大利。19世纪成为大家喜欢的一种抒情曲体裁。

所以，我们今天就来学习这首意大利的威尼斯船歌——《桑塔·露琪亚》。

2、 新课

①     听歌曲第一遍：这首歌曲给你带来了怎样的感受呢？

          答：抒情、优美——摇船自由、享受生活

②     了解新课

桑塔·露琪亚是以圣女露琪亚命名的港口，《桑塔·露琪亚》歌词描述那不勒斯湾里桑塔露琪娅区优美的风景，它的词意是说一名船夫请客人搭他的船出去兜一圈，尤其是在傍晚的凉风之中。《桑塔·露琪亚》是虽是一首意大利歌曲，在北欧的瑞典每年12月13日却有个‘桑塔露琪亚节’，在这一天，人们高举蜡烛，齐唱《桑塔·露琪亚》，走街串巷，互相问候，平静地度过一天。《桑塔·露琪亚》中的‘露琪亚’原文意为‘光明’，后被引申到天主教里，指驱走黑暗，带来光明的圣女。所以 ‘桑塔·露琪亚’这几个字，可以是一首歌，可以是一个地名，也可以是一位姑娘，同时还意味着光明。”

③     发声练习

学生想象带入身边已经是威尼斯的环境时，嘴里会发出怎样的感慨(哇、妈呀-这一类的发音作为发声练习的开口音。

④     新歌学习

1-3遍跟着原唱先进行大概学习

第4遍教师教唱   一句一句的教唱谱子后带入歌词

第5遍   学习变化音，对变化音进行学习掌握——用电动车报警的声音去找变化音的感觉，进而学习变化音。

第6遍   变化音学习后，全班合唱跟着多媒体原唱唱一遍

第7遍 跟着教师钢琴演唱

3、 感情带入

①     让学生们带入进威尼斯水世界的场景，想象学生们是船夫、顾客之类的角色扮演，然后让学生们坐在板凳上，手中可以拿笤帚簸箕当作船桨，在演唱中带入情景，想象着在船上的那种飘荡的感觉。

4、 小结

今天我们学习的这首歌来自于有着悠久音乐文化历史的美丽的国家-——意大利。《桑塔·露琪亚》是一首著名的意大利船歌，船歌是一种三拍子的，学习歌曲后，我们可知抒情中速以及情景带入后，我们的延长状态是一种给人摇晃感觉的，情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁，借船歌的这些特点生动展现了美丽的海景和热情的船夫，给人以动感和享受。其实在欧洲还蕴含着很深的民间音乐文化等着我们去了解。

                                                             （2课时）