新教材2023年高中物理第4章运动和力的关系专题强化6动力学中的连接体问题和图像问题课件新人教版必修第一册

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第四章　运动和力的关系专题强化6　动力学中的连接体问题和图像问题目标体系构建【课程标准】1．会用整体法和隔离法分析动力学中的连接体问题。2．会分析物体受力随时间的变化图像和速度随时间的变化图像，会结合图像解答动力学问题。【素养目标】课内互动探究探究如图，用力F把水迅速提起来，如何知道桶中的水对桶底的压力呢？提示：水桶和水有相同的加速度和速度，即运动状态相同，可先把水桶和水看作一个整体，由牛顿第二定律求出共同的加速度。再隔离水分析，由牛顿第二定律求出水受的支持力大小，再应用牛顿第三定律求水对桶的压力。动力学中的连接体问题情景导入1．连接体连接体一般是指由两个或两个以上有一定联系的物体构成的系统，如图所示。要点提炼2．解决连接体问题的基本方法处理连接体问题的方法：整体法与隔离法。不管用什么方法解题，所使用的规律都是牛顿运动定律。(1)解答问题时，不能把整体法和隔离法对立起来，而应该把这两种方法结合起来，从具体问题的实际情况出发，灵活选取研究对象，恰当选择使用隔离法或整体法。在连接体内各物体具有相同的加速度时，可先把连接体当成一个整体，分析受到的外力及运动情况，利用牛顿第二定律求出加速度；若要求连接体内各物体相互作用的内力，则需把物体隔离，对某个物体单独进行受力分析，再利用牛顿第二定律对该物体列式求解。(2)在使用隔离法解题时，所选取的隔离对象可以是连接体中的某一个物体，也可以是连接体的某一部分物体(包含两个或两个以上的单个物体)，而这“某一部分”的选取，也应根据问题的实际情况灵活处理。典例剖析典题1C　规律方法连接体问题的求解技巧(1)解决系统各部分具有相同的加速度的情况时，优先采用整体法，对于加速度不同的连接体一般采用隔离法。(2)若连接体内各物体具有相同的加速度且需要求解物体间的相互作用力，就可以先用整体法求解出加速度，再利用隔离法分析其中某一个物体的受力，应用牛顿第二定律求解力，即先整体求解加速度，后隔离求解内力。对点训练1．如图甲所示，物体A质量为m0放在光滑水平桌面上，桌面一端附有轻质光滑定滑轮，若用一根跨过滑轮的轻绳系住A，另一端挂一质量为m的物体B，A的加速度为a1，若另一端改为施加一竖直向下F＝mg的恒力，如图乙所示，A的加速度为a2，则 (　　)A．a1>a2　　　　 B．a1＝a2C．a1