备考2023中职高考语文冲刺模拟卷（四）（湖北适用）

湖北省技能高考文化综合考试

语文模拟卷（四）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

在每小题给出的四个备选选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出，未选、错选、或多选均不得分。

1.下列词语中，加点的字读音正确的一项是（   ）

A.凌（líng）辱      典（diǎn）押       冠（guàn）冕堂皇

B.恪（kè）守        佝（gòu）偻        喁喁（yú）细语

C.小觑（qù）        哂（shěn）笑       锲（qiè）而不舍

D.追溯（shuò）      荆棘（jí）         岿（kuī）然不动

【答案】C

【解析】 A 冠（guān）；B佝（gōu）； D追溯（sù） 。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（    ）

A.和蔼  阶下囚  温文尔雅

B 竞然  糊涂虫  薪火相传

C.颠覆  肉搏战  不俗之客

D.报歉  手动档  不置可否

【答案】A

【解析】B竞——竟，C俗——速，D报——抱。

3.依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是（    ）

①每到过年，一家人都会围坐在一起，每个人都会____一下自己一年来的得失。

②世上____没有人能记起他出生的那一天人间适宜什么样的面目来迎接他的。

③同一个问题，不同的人，不同的立场，对问题的认识就会有_____。

④文字虽然不是对语言的_____记录，但它必得拿语言做基础。

A.盘算 大致 歧异 如实

B.盘算 大致 歧异 真实

C.计算 大约 歧义 真实

D.计算 大约 歧义 如实

【答案】B

【解析】盘算就是盘点，一般是在一个阶段终结时进行的核算；计算指用数学方法求结果，或考虑、筹划。 大致，大体上，基本上；大约，时间副词，指估计的数目不十分准确，或有很大的可能性。歧异，有分歧差异，不相同，往往指观点不同；歧义，指语言文字有两种或多种不同的意义。如实，是指按照实际情况；真实，是指与客观事实相符，不假。

4.下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A．东方卫视开播的真人秀明星校园体验式励志《我去上学啦》昨天在上海举行发布会。“小太阳”钟汉良和一群明星“同学”集体亮相，钟汉良在现场还以“难忘”为题作画一幅，把3个月录制的点滴感动凝在纸上。

B．人们对于土地怀有深深的敬畏之情，每到春天播种之时，都会祭祀土地神赐予五谷

丰登，被称为“春祈”。

C．曾庆超说，学校常常以万里的题词来激励学生和老师，大家都很受振奋，也增强了

凝聚力。现在他逝世了，谨以这个花圈，传递我们全体师生对他的敬意和缅怀。

D．在大学想玩混过去的想法是不正确的。这世界瞬息万变，不知道明天明年这个社会

对你的要求是什么，所以打铁还需自身硬，在这一点上，大学努力的成绩好的可能更有优

势。

【答案】D

【解析】A语序不当，“真人秀”应放在“励志”后面，“还”放在“在现场”的前面。B项，成分残缺，“被称为”前面缺少成分，可加上“这”。C搭配不当，“传递”改为“表达”。

5.下列各项中，标点符号使用正确的一项是（   ）

A.“你这到底去还是不去？我的小祖宗。”妈妈急得快掉眼泪了，可儿子还是一声不吭。

B.她看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。

C.“旅客们，”播音员顿了一下继续说：“列车马上就要进站了，请退到安全线内依次排队上车。”

D.“唱得真好！”一个声音响起，“谢谢，你让我度过了一个愉快的夜晚。”

【答案】D

【解析】A引号内属于倒装句，问号改逗号，问号放在引号句句末。B概数间顿号应去掉。C冒号改逗号。

6.下列句子的修辞手法属于反问的一项是（    ）

A.问君何能尔？心远地自偏。

B.有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，他们的魂魄如今栖息在何处云端？

C.你们是否听说过有关红玫瑰的传说？

D.有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？

【答案】D

【解析】A是设问，BC为一般疑问句。

7.下列文学常识的表述不正确的是（   ）

A.《沁园春·长沙》的体裁是“词”。词兴起于唐代，盛行于宋代，配乐歌唱，句式长短不齐，也称为长短句。

B.词又名曲子司词、诗余、长短句。前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”“中调”或“长调”。词的两段分别称上、下片或上、下阅。词按写作内容与风格分为豪放派和婉约派，苏轼、李清照为豪放派的代表，柳永、辛弃疾为婉约派代表。

C.中国的新诗是“五四”前后才出现的，新诗的“新”，是相对古典诗歌而言，新诗比较适合表达现代人的思思感情。

D.戴望舒和徐志摩都是我国现代文学史上著名的诗人。戴望舒因《雨巷》而被誉为雨巷诗人，徐志摩是新月诗派的代表人物。

【答案】B

【解析】苏轼、辛弃疾为豪放派的代表，柳永、李清照为婉约派代表。

阅读下面的文言文，完成8—10题。

龙井①题名记 秦观

元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才②大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆③，则曰：“以不时至，去矣。”

是夕，天宇开霁④，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏。濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

（选自张岱《西湖梦寻》）

【注释】①龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，原指山泉。②辨才：法号元静，和下文的参寥，也是苏轼的朋友。

③篮舆：竹轿。

④霁：雨过天晴。

8. 解释下列加点词不正确的一项是（   ）

A.念无与为乐者           念：考虑，想到

B.但少闲人如吾两人者耳   但：但是

C.比出郭                 比：等到

D.以不时至，去矣         去：离开

【答案】B

【解析】但：仅仅，只是。

9. 下列加点词的意义和用法相同的一项是（  ）

A. 念无与为乐者       曩者霸上、棘门军（《周亚夫军细柳》）

B. 相与步于中庭        刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

C. 以书邀余入山        以其境过清（《小石潭记》）

D. 从参寥策杖并湖而行     由是则生而有不用也（《孟子•鱼我所欲也》）

【答案】B

【解析】A者：名词，的人/助词，用在时间词后面，可不译；B于：介词，在/介词，在；C以：介词，用/连词，因为；D而：表修饰，不译/表转折，却。

10. 文中写到了月夜美景，结合全文，请你简要分析作者表达的情感。（4分）  

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】表达作者对此地美景的喜爱之情，抒写内心的欢愉。

【解析】结合全文，作者对山水景色的描写用词优美，游玩过程中“问轿”、“濯足”、“憩”、“饮”泉水，作者感觉“非人间之境”，最终“明日还”，等等，可以看出作者是快乐的。

二、综合题（本大题共7小题，共30分）

11.请将第一大题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。

【解析】结合注释，翻译“天宇开霁”。另注意“可数毫发”的翻译。

12.   仿用下列句式，以“我梦想来到”开头，写一个句式相同的句子。（4分）

我梦想来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿    

【答案】我梦想来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“卷起千堆雪”的惊心动魄。

（我梦想来到白雪皑皑的高山，于朝阳的绚丽中领略“红装素裹”的分外妖娆。）

【解析】句式中“地点”以及它的景观特点要具有对应性，在描写景观时要有相应的古诗韵。

13. 根据下面段文字，概括说明什么是“企业的软安全”。（不超过40字）（4分）

企业安全的底线是企业的生存和存续。企业安全包括硬件安全（有形安全）和软件安全（无形安全）两个方面。在无形资产、品牌价值、虚拟交往、软实力等术语成为企业竞

争的关键词时，软安全管理理将成为企业管理新的焦点，成为影响企业生命线的关键因素。企业的战略、品牌、技术、商誉、信任、伦理和文化等方面的“软安全”越来越受到人们的关注。面对变化多端不确定的环境，只有那些加强安全尤其是“软安全”管理，提高风险预警和抗风险能力的企业，才能保证科学发展。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】影响企业生存和存续的成略、品牌、技术、商誉、信任、伦理和文化等软件的安全。

【解析】题目考查信息的筛选、提取、归纳概括能力。这类下定义式的试题，既有对信息提取的要求，又有对语言组织表达的要求。

14.请阅读，回答下列问题。

伤桃源薛道士

刘禹锡

坛边松在鹤巢空，白鹿闲行旧径中。

手植红桃千树发，满山无主任春风。

（1）诗的前两句中，哪两个词表现了薛道士死后凄清冷漠的氛围？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】“空”“闲”表达了道士死后凄清冷漠的氛围。

【解析】鹤巢“空”，鹿“闲”行，描写友人死后的冷寂、凄凉之环境。

（2）诗的后两句抒发了作者的情感，在写作上有什特点？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【答案】本诗抒发了作者对薛道士的深切怀念和追忆的思想感情，以乐写悲，在写法上运用了对比（反衬）。

【解析】“松在”与“巢空”对照，白鹿“闲行”与“旧径”对照，渲染了凄清、冷漠的气氛。随后，作者写到江山的桃树在长，满山的风自由吹，是一种欢乐的、布满希望的描写，将此乐来反衬悲伤。

阅读下面的文章，完成15~17题。

取景器里的人

李梅

①在常人眼里，乞讨者脸上流露出来的大多是卑微哀求的表情。那表情的背后是什么？我不禁把镜头对准了他们。

②一老妪在乞讨的空档，坐在花坛的地上，一边晒太阳一边与一老翁聊天。两人不知聊些什么，但我的镜头中老妪一脸的平和安详，仿佛是坐在自家地头上，说着田里的青苗瓜果，让你能闻到泥土的芬芳。

③许多在路边的乞讨者，都像是非洲大草原上的食草类动物羚羊，弱者的地位使得它们的警觉神经尤为发达，像是一个永远在岗哨的士兵。那根比发丝还纤细的神经，被撕成两条，一条用来正常的活动，一条用来警戒。或许在乞讨者的眼里，我们这些在周围走来走去的城里人，就如同羚羊眼里看到的在周边不远处徘徊的狮子、猎豹，危险时刻在潜伏中。

④步行街出口处，一位白发老者经常坐在那里乞讨。他举着钱缸，带着哀求的目光不停地向过往的行人作揖。

⑤一心想拍近景特写，想清晰地拍出他那种无助哀怜的目光。小相机的焦距有限，一步步地走近，揣着一颗忐忑不安的心。他害怕地看着我，我也害怕。知道他害怕什么，但不知道自己害怕什么①。他的眼神被恐怖淹没，剂那间，忽地从地上爬起，朝我轮着拐棍，那架势就是在乡村通常所见的打狗架势。一脸的怒不可愠，完全不是刚才的卑微猥琐状。

⑥垃圾桶旁边的围墙上，开满了红红粉粉的蔷薇，公寓的楼房被鲜花环绕，长长的花墙堆积无数的娇艳，美丽得几近奢侈。几个头戴围巾的农村妇女拿着大大的蛇皮袋来到这里，她们把桶里盛垃圾的塑料袋一个个拿出来，抖掉垃圾，积攒起来。然后，她们在垃圾桶里翻拣一些以为合适的东西，放到蛇皮袋里，转脸间看到我的镜头，赧然。以花墙为背景，拍下了在垃圾桶旁拾荒的妇女。

⑦那天走在步行街，路过一豪华写字楼，湖蓝色的玻璃幕墙，大理石廊柱的拱形门厅。这样的写字楼在城市里不胜其数，让我停下脚步的是，廊柱门厅台阶前，几个民工或立或坐在吃着盒饭，偶然间传来一阵笑声，他们有着明亮的快乐。

⑧写字楼前的步行街上，每到白领们午餐后“放风”的时间，常常会看到一些衣冠楚楚的职业男女，可是，在写字楼前的门厅台阶上，看到这些吃饭的民工，突然就有了异样的感觉，巍峨气派富丽堂皇的写字楼，一下子就无情地把这些民工与一座城市剥离开来，让我们清晰地看到，在这座城市里生活的边缘另类。他们虽然在城里做着与那些白领同样用以维生的活计，但他们的笑容不属于这里，就像他们的普通话无法扎根城市的方言。

⑨在按下快门的同时，第一次体会到背景有时也会像人一样势利②。

⑩相机是我们的一双眼睛，忠实记录下我们瞬间看到的内容。但瞬间只是一个点，一个具有发散性的点，许多镜头背后不为人知的故事，都在那个点之下延伸发散着，直抵心灵的最深处。我们能看到许多的点，却往往无法看到由点到心灵之间的路。“座中泣下谁最多，江州同马青衫湿。”伸出手来，绘一条路，将让我们人类的一些动作拥有一种特别的意义。

15.阅读文中画线的句子，结合全文，任选一句来简要分析其中蕴含的作者的感情。（4分）

①知道他害怕什么，但不知道自己害怕什么。

②第一次体会到背景有时也会像人一样势利。

【答案】第一句：作者能体会乞讨者的心理，但对取景能否成功没有把握，害怕给他带来心理伤害。反映了作者对贫富分化的现状的担忧和对弱者的同情。（第二句：作者对于自己远远的偷拍感到羞愧，反映了作者对贫富分化的现状的担忧和对弱者的同情。）

【解析】先要理解句子的直接意思，再将句子放置到全文来理解，最后上升到作者关注贫困问题的高度来分析。很明显，作者担忧、同情是主要的思想。

16.第③节和第⑥节分别运用了不同的表达技巧，请任意选择其中一小节分析其主要表达技巧及其作用。（4分）

【答案】第③小节：主要运用了比喻（类比）的修辞手法。作者根据经济地位、生活状况将乞讨者和城里人分别比喻类成非洲州大草原上的玲羊和周边不远处徘徊的狮子、猎豹。作用：形象地刻画出乞讨者恐惧不安的心理，表现出贫富悬殊和情绪相悖的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情。

第⑥小节：主要运用了反衬（衬托）的表现手法。作者以美丽的花墙反村垃圾桶旁拾荒的妇女。作用：逼真地刻画了贫富悬殊的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情，对社会现状的担忧。

【解析】回答问题是“二选一”。第③小节用了比喻，形象生动地描绘乞讨者的恐惧心理，显示作者的担忧和同情。第⑥小节用了衬托，花墙作景写妇女很逼真，表达作者的担忧和同情。

17.结合文章分析，下列对“取景器里的人”面对镜头的心理概括正确的是（   ）（4分）

A.白发老者面对我的镜头，一直保特无助的状态。

B.乞讨者有时平和安详，有时警觉、害怕，甚至是愤怒、僧恶的。

C.拾荒者面对我的镜头，大体上是坦然的。

D.民工面对我的镜头，有点局促不安。

【答案】B

【解析】从文章来看，白发老者的态度后来“怒不可愠”；拾荒者“赧然”，并不是坦然。民工是怎么反应，文中并没有直接提及，作者是远远的偷拍。改为从文章来看，白发老者的态度后来“怒不可愠”；拾荒者“赧然”，并不是坦然。民工是怎么反应，文文中说的是自然的反应（无任何干扰），作者是远远的偷拍。

三、写作题（本大题共1小题，30分）

18.阅读下面文字，按要求作文。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”这固然是让人感动的细节，但客观地说，这只是动物的本能，与人不同，人表现恩义的方式要丰富得多,可以磕头，可以言辞，可以送礼物，可请吃饭，等等,但有一种大恩大义则是感恩社会、回报社会。

根据以上内容，请你自拟题目，写一篇不少于500字的心得体会，要求内容具体充实，文体不限。（不得使用试卷中的素材，不能透露与考生有关的信息。）

【范文】

学会感恩

“生命离不开感恩。”我们这一代是幸运的一代，没有战争，没有灾难。有学上，有衣服穿，从来不会为能不能吃饱发愁，而是每天更多想的是吃什么更好，玩什么更开心。和几十年前相比，简直就是一个天上一个地下。这些是谁给我们的呢？是国家，是社会，是家庭。

我们现在的生活那么幸福，凭什么不好好学习，用好的学习成绩回报社会，感恩社会。学校有温暖的教室，干净宽广的操场，让我们可以安静的学习。并且社会减免了学费，困难的同学还可以申请国家助学金。可是有些人是怎么做的呢？上课玩手机，发短信，传纸条，打闹，不遵守课堂纪律，不完成作业，还顶撞老师。这些所作所为对得起现在优越的生活条件吗？我们应该好好反省一下自己的行为。

记得小的时候，跟妈妈一起逛街，看见很多乞丐沿街乞讨。妈妈对我说：“你一定要好好学习，否则将来就会像他们一样，这样悲惨。”到了现在我还记得这句话。

如果我们不做躺平的一代，如果我们不想成为社会的累赘，那么，同学们，我们应该醒醒了。我们要做社会的传承者，要做一代知恩图报的人。

感恩社会，要有大格局，要有家国情怀，就是要做一个为家尽孝，为国尽忠的人。作为我们中职生，现在最基本的就是好好学习，掌握技能。如果可能，我还要读大学，进一步深造，更好地提升文化素质，更精细地强化职业技能。将来，我们要用我们所学所长回报社会、报效祖国。

感恩社会，重在行动，要从一点一滴做起，可以做一些力所能及的事情，比如看到垃圾随手捡起扔进垃圾箱，不破坏公共设施等等。我们不仅不干违法乱纪的事情，而且要积极投身到文明创建的活动中，与时俱进。

感恩社会要做一名有担当的志愿者，在社会组织的带动下，汇聚大众力量，掀起慈善热潮。课余积极参加义工活动，多做志愿者，有一份力，贡献一份力量。

【解析】主题为励志类：感恩社会，共同富裕，合作共赢等方面。体裁实质是应用文，有讲故事时的记叙，有谈见解、说感受的议论和抒情。当然，文章的主体是记叙。写作时要有真事真情，记叙要带有文学气息，切忌大白话。