语文八年级上册愚公移山导学案

这是一份语文八年级上册愚公移山导学案，共3页。学案主要包含了为下列加线的字注音， 解释下列句中加线词语的意思等内容，欢迎下载使用。
《愚公移山》导学案                            《列子》导学目标：  1、了解《列子》及其作者，掌握文中难解的字、词、句。  2、学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。  3、感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。重点难点：  重点：学会辨认一词多义和通假字，能口述故事，流畅翻译全文，能概括寓意。  难点：感受愚公移山的精神以及愚公形象的现实意义。课堂练习：一、为下列加线的字注音。
万仞（   ）荷担（   ）箕畚（   ）（  ）孀妻（     ）   始龀（   ） 穷匮（  ）智叟（   ）雍南（   ）朔东（     ） 
二、 解释下列句中加线词语的意思。
杂然相许 （      ）  惩山北之塞 （      ）     且焉置土石（      ）  何苦而不平（      ） 寒暑易节(　　 )  河阳之北(　  )(　　 )    虽我之死(　　　 )       子子孙孙无穷匮也  （      ）  三、填空
（１）本文作者是 ______，名______，又名______，战国时期______家代表人物之一，郑国人，与郑穆公同时。其学本于_____、_____ ，主张______。所著《列子》一书早已散佚。四、指出下列句中的通假字，并解释其词义。（1）寒暑易节，始一反焉。_______通_______    词义：_______（2）河曲智叟亡以应。    _______通_______    词义：_______（3）一厝朔东，一厝雍南。_______通_______    词义：_______ （4）甚矣，汝之不惠。    _______通_______    词义：_______ 五、、语段阅读太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞出入之迂也聚室而谋曰吾与汝毕力平险指通豫南达于汉阴杂然相许可乎？其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽我之死有子存焉子又生孙孙又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 1、用“/”给文中第二、三段没有加标点的句子断句。2、下面句子中加粗的字与“以君之力”中“之”的用法、意义相同的一项是（   ）A．于厅事之东北角     B．策之不以其道C．杜少府之任蜀州     D．悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西3、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思，并要注意准确表现说话者的不同语气。（1）吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？         （2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？   4、给下面句子选择正确译文： （1）其如土石何？（   ）A、如果碰上土块石头又该怎么样呢？ B、他能把土块石头怎么样呢？C、又能把土块石头怎么样呢？ D、还能把土块石头怎么样呢？（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（   ）A、你的心太顽固，顽固到一窍不通，连孤儿寡妇都比不上。B、你思想顽固，顽固到不可改变的地步，连孤儿寡妇都不如。C、你思想的顽固，到了不可开窍的地步，连妇女和小孩都不如。D、你的心很固执，固执到不可改变，还不如妇女和小孩。5、根据文段内容用原句答题。（4分）（1）反映愚公移山艰苦情形的句子：___________________________________（2）智叟阻止愚公移山的理由是： ____________________________________(3) 愚公能够移山的原因是：_____________________________________(4)文段中表现愚公移山深得人心的一处典细节是_________________________（5）晋文张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点，这一评点是针对文中“______________”而言的。（6）出自本文的成语：6、下列关于选文内容的理解，不正确的一项是(   )A．选文开头写太行、王屋二山的“高”“大”，暗示了愚公移山的困难很大。B．愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴”：愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也”。C．从"杂然相许”和“邻人京城氏之霜妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。D．选段表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。7、作者写《愚公移山》的目的是（   ）A．批判不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。C．借助神的力量实现愚公的抱负。D．宣扬因果报应的封建迷信思想。 导学反思