初中语文人教部编版八年级上册愚公移山教案

这是一份初中语文人教部编版八年级上册愚公移山教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学工具，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《愚公移山》教学设计【教学目标】1.知识与能力：积累文言词汇；正确流利地朗读课文。2过程与方法：通过朗读法培养学生的文言语感；通过借助课下注解翻译课文培养学生的自学能力；尊重和信任学生，给学生创造自主学习的时间、空间和情境，敢于放手，善于组织，相机进行启发、示范、指导。3情感态度与价值观：让学生去体会愚公的大公无私、不怕困难、坚持不懈的精神并受熏陶。 【教学重难点】愚公与妻子，智叟的对话。理解愚公移山的深刻内涵及其现实意义 【教学方法】朗读法、圈点勾画法、讨论法 【教学工具】多媒体 【课时安排】一课时 【教学过程】一、导入播放歌曲《愚公移山》。
这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事，表达了后代人对愚公精神的崇敬。有人说，生活的道路只有两种，一种是大路，一种是小路，但是不论哪种路都不是一路平坦的，都会有荆棘、有坎坷，面对荆棘坎坷，我们应该采取什么样的态度呢？
今天我们就来学习课文《愚公移山》，看看古人是怎样对待困难的。
 二、读一读1.自由朗读课文，提笔画出有疑问的地方。 2.教师范读课文，要求学生初步感知课文，体验课文的语感和人物的情感，并且把不会读或读不准的字音注到课本上，并标出停顿。 3 读出下列生字词仞 rèn                              塞 sè曾  céng                            箕畚jīběn荷担者 hèdàn                        始龀chèn孀妻 shuāng                         穷匮kuì智叟sǒu                            厝 cuò亡以应  wú                         朔东shuò  4 读出节奏惩/山北之塞曾不能/损/魁父之丘且/焉置土石遂/率子孙荷担者/三夫邻人京城氏之孀妻/有遗男其/如土石何命/夸娥氏二子/负二山无/陇断焉 5 分组朗读课文，相互评价,教师总结评价。
 三、说一说1 说出下列句子的意思。（1）、吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？　　译：我要和你们尽全力挖平险峻的大山，一直通到豫州的南部，到达汉水的南岸，好吗？（2）、遂率子孙荷担者三夫。　　译：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人。（3）、子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平？译：子子孙孙是无穷尽的啊，可是山却不会增高加大，愁什么挖不平呢？
 2 试着结合课下注解翻译课文，理解文章大意，说出故事梗概。 四、比一比试比较动画故事《愚公移山》在内容上与课文有什么异同 五、想一想1 愚公真“愚”吗？智叟真“智”吗？ 2 愚公的可贵之处在哪？ 3 在这个日新月异、科技高速发展的今天，我们是否仍然需要愚公精神？（通过展示武警抗震救灾图、钱伟长相片四幅图片挖掘愚公精神的现实意义）武警抗震救灾图    避不了的灾难困难，勇敢面对，大公无私，坚持不懈钱伟长相片          个人成长中也有困难，直面困难，要有雄心壮志，要脚踏实地一步一个脚印地实干，并且持之以恒终会风雨之后见彩虹。联系学生目前的现实情况给以激励。 六、写一写熟读课文，把握文意，从下面两题中任选一题，发挥想象，将课文有关内容改写成片段作文。1 在家庭会议上2 愚公智叟辩难 【板书设计】《愚公移山》              列子愚公精神：大智大勇          不惧怕困难          有雄心壮志          有实干精神          能持之以恒（根据学生的回答适时修改）