精练01 植物的光合作用和呼吸作用-浙江中考科学复习易错点重难点精炼

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精练01 植物的光合作用和呼吸作用【知识储备】  区 别项目光合作用呼吸作用①场所叶绿体细胞②条件（与光关系）在光下才能进行有光无光都能进行③气体变化吸收CO2放出O2吸入O2呼出CO2④物质变化无机物→有机物有机物→无机物⑤能量变化光能→化学能储存在有机物中消耗能量联系呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；呼吸作用释放的能量，正是光合作用储藏在有机物中的能量。【专题精炼】一．选择题（共5小题）1．（2023•鹿城区模拟）如图是某植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的活动强度变化曲线，根据如图所示分析合理的是（　　）A．ad之间表示光合作用弱于呼吸作用 B．b点时刻是一天中该植物有机物含量最多的时刻 C．曲线Ⅱ为植物的光合作用变化曲线 D．bc段活动强度减弱是温度太高，气孔关闭造成的2．（2022•杭州模拟）如图1至图4为生物的某些生命活动的坐标曲线，下列分析不正确的是（　　）A．图1可以表示某温室蔬菜大棚内一天中氧气含量的变化曲线 B．图2中b曲线可以表示某植物在晴朗的夏季一天内的呼吸作用变化曲线 C．图3中b点表示该植物此时既不进行光合作用也不进行呼吸作用 D．图4可以表示装有萌发种子的密闭保温装置中温度和氧气含量随时间变化曲线3．（2022•鹿城区模拟）某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中，正确的组合是（　　）①该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；②该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；③丙内石灰水保持澄清；④丙内石灰水变浑浊。A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4．（2022•鹿城区校级三模）甲、乙两种植物二氧化碳的吸收量随光照强度的变化趋势如图所示，下列分析正确的是（　　）A．光照强度为0时，甲和乙释放的二氧化碳量相同 B．光照强度为a时，乙不进行光合作用 C．光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同 D．光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长5．（2021•杭州模拟）在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已做灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是（　　）A．若Y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子 B．若Y表示瓶内温度，则a表示煮熟的种子 C．若Y表示种子的质量，则b表示萌发的种子 D．若Y表示瓶内二氧化碳的量，则a表示萌发的种子二．填空题（共2小题）6．（2022•杭州模拟）根据如图所示装置，回答下列问题：（1）测定绿色植物光合作用时，能检验的物质有很多种，通常只要检验其中之一就可以了。在提供二氧化碳缓冲液（假设能保持装置内二氧化碳浓度恒定）的前提下，下列质量或体积最容易测量的是 　   　；A．增加淀粉的质量B．生成氧气的体积C．消耗氧气的质量D．消耗二氧化碳的体积（2）往盛有水草的锥形瓶里加入二氧化碳缓冲液，关闭活塞，将装置置于光照下一段时间，水草表面不断有气泡产生，实验过程中U形管左侧的液面会 　   　（选填“下降”“不变”或“上升”）。7．（2021•金华模拟）在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的支架上放两个小烧杯，一个盛有较多正在萌发的种子，另一个装有适量的NaOH溶液，再往水槽内注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图），持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，水槽的水面下降，为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识作出解释。三．实验探究题（共8小题）8．（2023•舟山一模）人们对光合作用的原料、产物、场所、条件进行了漫长的探索。请阅读材料并回答：（1）海尔蒙特在实验前后需要测量的数据是土壤的质量和 　   　；（2）黑尔斯的实验是基于“植物生长可能需要 　   　中的物质参与”的猜想，塞讷比尔的实验验证了他的猜想，并确认了这种物质；（3）恩吉尔曼的实验分析：好氧细菌在本实验中的作用是 　   　；根据这个实验，可以得出的结论是 　   　。9．（2023•西湖区模拟）某兴趣小组的同学为了验证植物光合作用和呼吸作用产生的气体，设计了如图实验装置。请据图回答问题。（1）如果利用甲装置验证植物进行光合作用的主要器官是叶，还需准备一套和甲装置相同的丙装置，并将丙装置中的植物进行 　   　处理。设置丙装置的目的是为了和甲装置进行对照。（2）将乙装置放在 　   　处一段时间，收集的气体能使澄清的石灰水变浑浊，验证了呼吸作用产生二氧化碳气体。10．（2022•慈溪市模拟）小宁同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体，设计了如下实验。材料用具：银边天竺葵（叶边缘呈白色，无叶绿体）、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针。实验步骤：①将天竺葵放置黑暗环境中24小时。②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部，然后把植株放在阳光下照射4小时。③剪下此叶片，用打孔器分别在A（黑纸片遮光的绿色部位）、B（未遮光的绿色部位）和C（未遮光的白色部位）各取一个叶圆片（如图所示）。④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，水浴加热，脱色后在清水中漂洗。⑤将3个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在3个叶圆片上，观察实验结果。请回答下列问题：（1）实验步骤④中将叶圆片放入酒精溶液中进行脱色处理的目的是 　   　。（2）小宁同学是根据 　   　作为观察指标来判断3个叶圆片在实验过程中是否发生了光合作用。（3）A和B进行对照的目的是，验证 　   　。（4）若实验结果叶圆片B变蓝，C 　   　（填“变蓝或不变蓝”），则可得出的结论是植物光合作用需要叶绿体。11．（2022•拱墅区校级一模）为了探究大棚内不同颜色的光对草莓光合作用的影响，某兴趣小组把三盆大小和长势基本相同的草莓放在3个封闭的容器中，容器大小相同，容器内二氧化碳含量充足，用强度相同的不同颜色的光照射后，分别比较容器中的氧气变化量，结果如下表所示。（注：“+”表示增加，“﹣”表示减少）容器编号植物光的颜色温度氧气变化量1草莓绿25℃﹣2草莓红25℃+++3草莓黄25℃+（1）请写出本实验的科学原理：1、光合作用需要光：2、　   　。（2）请写出光合作用的文字表达式：　   　。（3）通过本次探究实验，得到的结论是：　   　。（4）该实验中，除可以检测氧气变化量外，还可以通过检测有机物或 　   　的变化量来表示光合作用强度。12．（2022•滨江区模拟）为了探究“环境因素对光合作用强度的影响”，小乐设计了如甲、乙两组实验：表一编号①②③灯与容器的距离/cm102030光照强度/lx435375280新鲜菹草叶片上浮数量/枚1051表二编号④⑤⑥灯与容器的距离/cm101010新鲜菹草叶片上浮数量/枚039实验步骤：a．采集新鲜的菹草（一种多年生沉水植物）；b．在离60W的白炽灯距离为10cm、20cm、30cm处，分别安放①②③三个容器，容器内均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，利用光强传感器测出三个容器所在位置的光照强度，如图甲所示：观察并记录6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。c．在离60w的白炽灯距离为10cm处，分别安放④⑤⑥三个容器（光照强度相同），分别加入等量的蒸馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳），再各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片，如图乙所示：观察并记录6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量。实验现象：①②③三个容器所在位置的光照强度及6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表一所示，④⑤⑥三个容器6分钟后新鲜菹草叶片上浮的数量如表二所示。据实验现象分析回答：（1）本实验中，菹草光合作用的强度通过　   　来比较。（2）分析表一可得出的结论是　   　。（3）实验步骤c探究的问题是　   　。（4）表二中④内无新鲜菹草叶片上浮，其原因是　   　。13．（2022•滨江区一模）植物光合作用速率可以用单位面积、单位时间内制造的有机物质量来表示。某同学按下列步骤测量樟树叶光合作用速率：①选取n张对称性良好的樟树叶片，将每张叶片标记为如图的A、B两部分；②将叶片的A部分作遮光处理，B部分不作处理；③光照t小时后，在所选的每张叶片A、B的对应部位各截取面积为S的小方片，分别烘干，称得A部分小方片总质量为mA，B部分小方片总质量mB；④计算出樟树叶光合作用速率；（1）为了使实验结果更准确，步骤①中选取的樟树叶片在数量上有什么要求？　   　。（2）小江同学认为，上述方法在测量时没有考虑光合作用产物会运出叶片，这样会使测量结果存在较大的偏差。为了减小偏差。在步骤②之前对叶片最好的处理方法是 　   　。A.摘下叶片以切断叶柄B.环剥叶柄以切断筛管C.破坏叶柄木质部以切断导管（3）樟树叶光合作用速率可表示为 　   　。（用字母表示）（4）影响植物光合作用速率的因素很多，在一次给植物施以较多肥料后，发现植物光合作用速率有所下降，可能的原因是 　   　。14．（2022•杭州二模）如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内温度、光照强度、光照颜色等条件。乙图表示大棚内甲、乙两种植物的光合速率与光照强度的关系，请分析回答：（1）不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A 　   　（填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。（2）小明发现大棚在阴雨天时会用红光和蓝光对植物进行照射，他认为阴雨天分别用这两种单色光照射植物都会促进光合作用，于是设计实验进行研究。①植物光合作用强弱可以用 　   　进行比较。②请利用下列器材帮助小明设计实验步骤：　   　。实验器材：500毫升的烧杯、漏斗、50毫升的量筒各若干；新鲜金鱼藻（水生植物）若干；清水；功率相同的红光灯、蓝光灯各一只；天平；刻度尺；计时器。15．（2022•西湖区模拟）小金利用以下实验装置探究种子的呼吸作用。（1）实验前要对种子进行消毒处理，目的是 　   　。（2）B试管中的种子“已煮熟”意味着 　   　。（3）小金同学是根据 　   　现象来判断种子是否发生了呼吸作用。（4）当上述实验出现明显现象后，紧接着小金又进行了如下操作：将燃着的木条分别伸入试管A、B内，观察并比较木条燃烧情况，上述操作是为了验证 　   　。四．解答题（共1小题）16．（2023•鹿城区一模）为研究外界因素对某种绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，某科学兴趣小组测定了：在一定光照条件下，温度对该植物CO2的吸收量与释放量的影响，如图甲：温度为15℃时，光照强度对CO2的吸收量与释放量的影响，如图乙。（温馨提醒：本题CO2释放量是指植物呼吸作用1小时释放的CO2质量：CO2吸收量是指植物进行光合作用1小时所需原料的CO2的质量与CO2释放量的差值。）请据图分析回答下列问题：（1）综合分析上述两图，图甲中CO2的吸收量 曲线是在光照强度为 　   　点时绘制。（2）提高作物产量可采取增大昼夜温差的措施，据甲图分析得知：白天最理想的温度应控制在 　   　左右。（3）如果植物光合作用需要消耗的CO2总质量用m，表示，植物呼吸作用释放的CO2质量用m2表示，那么关于图甲中两条曲线交点P的意义，可用m1、m2，表示的关系式是 　   　。