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9物上（人教）第13章 第十三章 小结与复习 PPT课件+教案
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第十三章 内能第十三章小结与复习内能1.物质的构成常见的物质是由大量的_______、_______构成的（分子很小，用________m为单位来量度）。2.分子热运动(1)扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。(2)影响扩散快慢的主要因素是________。(3)扩散可以在气体、________、________之间。分子原子10－10温度分子热运动液体固体(4)扩散现象表明：分子之间有间隙；分子在________________________________。分子运动越剧烈，物体温度越______。3.分子间的作用力分子之间存在着_______力和_______力。不停地做引斥无规则的运动高物理课上，陈老师做了一个有趣的演示实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用滴管分别在两个杯底注入一滴红墨水，过一会儿，杯中热水都变红了，稍后冷水也都变红了。水变红了是________现象；热水比冷水红得更快，说明_________________________________________________________________________。扩散 温度温度越高，分子热运动越剧烈(温度越高，分子扩散得越快)例1用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ ）A.铁块很难压缩----分子间存在斥力B.物体受热膨胀----分子体积变大C.气体易被压缩----分子间距离大D.水加糖变甜----分子不停地运动B例2内能1.内能(1)定义：构成物体的所有分子，其热运动的分子________能与分子________能的总和，叫作物体的内能。(2)影响因素：一切物体，在任何情况下都具有内能。物体温度升高时内能_________，温度降低时内能_________。除此之外，物体的内能还与物体的质量、状态有关。动势增大减小2.改变内能的方式热量：在热传递过程中，传递________的多少叫作热量。能量如图所示是我国红旗－9防空导弹进行试射时的场景。导弹上升过程中，因与空气摩擦而生热，其内能将________(选填“增大”“减小”或“不变”)，这是用________的方式改变其内能的。利用天然气来做饭时，主要是通过_________的方式改变食物的内能。增大做功热传递例3关于物体的内能，下列说法正确的是( )A. 0 ℃的冰没有内能B. 要使物体内能增加，必须使其吸收热量C. 温度高的物体，含有的热量一定多D. 物体的内能增加，它的温度不一定升高D例4小亮测得甲、乙两杯水的温度分别是45 ℃和75 ℃，下列判断正确的是( )A. 甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈B. 甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小C. 乙杯中水的热量一定比甲杯中水的热量多D. 乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少D例5比热容1.比热容(1) 定义：一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的________与它的质量和升高(或降低)的_________乘积之比，叫作这种物质的比热容。(2) 物理意义：反映物质吸热(或放热)本领。(3) 特性：物质比热容是物质的一种特性，其大小取决于物质的________和________。(4) 符号：_____；单位符号：________________。热量温度cJ/(kg·℃)种类状态(5)水的比热容大的应用：a.暖气用水作传热介质；b.冷却液；c.傍晚往秧田灌水；d.人工湖调节气温等 。2. 热量的计算物体温度升高时所吸收的热量Q吸＝______________；物体温度降低时所放出的热量Q放＝______________。变形式：__________________________________________。cm(t0－t)cm(t－t0)在如图所示，重庆名菜“木桶鱼”是在木桶里放入高温的鹅卵石，再加入调制好的鱼和汤，鹅卵石放热使汤沸腾，则质量为1 kg的鹅卵石从300 ℃降到250 ℃放出的热量是___________J；用锅盖紧密盖住木桶，桶内气压升高，则汤的沸点会_______(选填“升高”“降低”或“不变”)。[c鹅卵石＝0.8×103 J/(kg·℃)]4×104升高例6在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。形成海陆风的根本原因是___________________________。如图所示是海陆风形成的示意图，其中______图反映海风形的时间是白天。水和土地的比热容不同乙例7(中考·达州)如图是小李同学在标准大气压下探究某物质熔化时温度随时间变化的图像，第6 min时的内能_________（大于/等于/小于）第8 min时的内能；该物质在CD段的比热容是AB段比热容的________倍(被加热物质的质量和吸、放热功率不变)．小于2例81.实验主要器材：水、食用油、玻璃杯、温度计、相同规格的电加热器、计时器2.选择相同的电加热器的目的：保证相同加热时间内放出的热量相同。比较不同物质的吸热情况【设计和进行实验】3.实验方法控制变量法：实验采用质量、初温相同的不同种类物质。转换法：通过比较加热时间的长度判断物质吸热多少。实验方法：(1)升高相同的温度时，比较加热时间的长短。加热时间长的物质吸热能力强。(2)加热相同的时间时，比较温度升高较大的物质吸热能力弱。4.用规格相同的电加热器对不同物质进行加热的好处：①与酒精灯相比，更容易控制相同时间内提供的热量相同；②内部加热，热量损失少。5.实验结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。比热容大的物质吸收的热量多。【交流、反思与误差分析】为探究水和食用油的吸热能力，小明同学用如图甲所示两套完全相同的装置进行实验探究。 甲(1)实验前，小明同学取________和质量________的水和食用油进行实验。初温相等例9(2)当水和食用油吸收相同的热量时，可以通过比较_______________________(选填“加热时间的长短”或“温度变化的多少”)来判断吸热能力的强弱。(3)小明同学应该用________的酒精灯进行加热，目的是________________________________________________________。(4)在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌的目的是____________________。相同使物质受热均匀变化的多少使两种液体在相同的时间内吸收相同的热量温度(5)小明每隔2 min测量一次水和食用油的温度，根据实验数据，绘制出了如图乙温度随时间变化的图像。①分析图像，当水和食用油升高相同温度时，__________需要的时间短，_________吸收的热量更多。②质量相同的不同物质(比热容不同)，在升高相同的温度时吸收的热量是________(选填“相等”或“不相等”)的。食用油水不相等乙(6)若被加热水的质量为0.2 kg，则0～6 min内，水吸收的热量是____________J。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)](7)实验后同组的小红同学对小明的实验装置进行了改进，将分别装有水和食用油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，这样做的好处是____________________________________________________________________________。1.26×104在相同的时间内水和食用油吸收相同的热量(或避免两个酒精灯火焰大小不同)丙温度从5℃升高到20℃1.关于分子，下列认识中正确的是( )A.红墨水在水中散开说明分子间有斥力B.吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力C.尘土飞扬，说明分子在不停地运动D.糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈D2．下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是( )A．柴火烧水B．活塞压缩空气发热C．冬天搓手取暖D．钻木取火A3.关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 ( )A. 热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体B. 0 ℃的冰水混合物内能为零C. 水的温度越高，所含热量越多D. 冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变A4．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是( )A．物体温度降低，含有的热量减少B．物体运动越快，内能越大C．热传递能改变物体的内能D．0℃的冰块，其内能为零C5.世界卫生组织倡导大家饮用烧开后的水。用天然气灶烧水的过程是通过_________(填“做功”或“热传递”)的方式改变水的内能。在标准大气压下，将5 kg、初温为20 ℃的水烧开，需吸收热量___________J。[水的比热容c水＝4.2×103 J/(kg•℃)]热传递1.68×1066.张军在做“比较不同物质吸热的情况”实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到如下数据：(1)本实验中，物质吸收热量的多少是通过比较___________来反映的。加热时间(2)分析1、3号烧杯的实验记录，可以得到的初步结论是：__________在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。(3)分析1、2号烧杯的实验记录，可以得到的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_______有关。不同物质质量7.甲乙两种物质的初温分别是20°C和30°C。它们的比热容之比为2: 1，质量之比为3: 2，吸收了相同的热量，最终甲的温度是50°C，则乙最终温度是( )A.90°CB.120°CC.10°CD.40°CB
第十三章 内能第十三章小结与复习内能1.物质的构成常见的物质是由大量的_______、_______构成的（分子很小，用________m为单位来量度）。2.分子热运动(1)扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。(2)影响扩散快慢的主要因素是________。(3)扩散可以在气体、________、________之间。分子原子10－10温度分子热运动液体固体(4)扩散现象表明：分子之间有间隙；分子在________________________________。分子运动越剧烈，物体温度越______。3.分子间的作用力分子之间存在着_______力和_______力。不停地做引斥无规则的运动高物理课上，陈老师做了一个有趣的演示实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用滴管分别在两个杯底注入一滴红墨水，过一会儿，杯中热水都变红了，稍后冷水也都变红了。水变红了是________现象；热水比冷水红得更快，说明_________________________________________________________________________。扩散 温度温度越高，分子热运动越剧烈(温度越高，分子扩散得越快)例1用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ ）A.铁块很难压缩----分子间存在斥力B.物体受热膨胀----分子体积变大C.气体易被压缩----分子间距离大D.水加糖变甜----分子不停地运动B例2内能1.内能(1)定义：构成物体的所有分子，其热运动的分子________能与分子________能的总和，叫作物体的内能。(2)影响因素：一切物体，在任何情况下都具有内能。物体温度升高时内能_________，温度降低时内能_________。除此之外，物体的内能还与物体的质量、状态有关。动势增大减小2.改变内能的方式热量：在热传递过程中，传递________的多少叫作热量。能量如图所示是我国红旗－9防空导弹进行试射时的场景。导弹上升过程中，因与空气摩擦而生热，其内能将________(选填“增大”“减小”或“不变”)，这是用________的方式改变其内能的。利用天然气来做饭时，主要是通过_________的方式改变食物的内能。增大做功热传递例3关于物体的内能，下列说法正确的是( )A. 0 ℃的冰没有内能B. 要使物体内能增加，必须使其吸收热量C. 温度高的物体，含有的热量一定多D. 物体的内能增加，它的温度不一定升高D例4小亮测得甲、乙两杯水的温度分别是45 ℃和75 ℃，下列判断正确的是( )A. 甲杯中水的分子运动一定比乙杯中水的分子运动剧烈B. 甲杯中水的内能一定比乙杯中水的内能小C. 乙杯中水的热量一定比甲杯中水的热量多D. 乙杯中水的温度降低，水的内能一定减少D例5比热容1.比热容(1) 定义：一定质量的某种物质，在温度升高(或降低)时吸收(或放出)的________与它的质量和升高(或降低)的_________乘积之比，叫作这种物质的比热容。(2) 物理意义：反映物质吸热(或放热)本领。(3) 特性：物质比热容是物质的一种特性，其大小取决于物质的________和________。(4) 符号：_____；单位符号：________________。热量温度cJ/(kg·℃)种类状态(5)水的比热容大的应用：a.暖气用水作传热介质；b.冷却液；c.傍晚往秧田灌水；d.人工湖调节气温等 。2. 热量的计算物体温度升高时所吸收的热量Q吸＝______________；物体温度降低时所放出的热量Q放＝______________。变形式：__________________________________________。cm(t0－t)cm(t－t0)在如图所示，重庆名菜“木桶鱼”是在木桶里放入高温的鹅卵石，再加入调制好的鱼和汤，鹅卵石放热使汤沸腾，则质量为1 kg的鹅卵石从300 ℃降到250 ℃放出的热量是___________J；用锅盖紧密盖住木桶，桶内气压升高，则汤的沸点会_______(选填“升高”“降低”或“不变”)。[c鹅卵石＝0.8×103 J/(kg·℃)]4×104升高例6在沿海地区炎热晴朗的天气里，易形成海陆风。陆风和海风是由于地面和大海升温和降温的快慢不同，从而使空气对流形成的。形成海陆风的根本原因是___________________________。如图所示是海陆风形成的示意图，其中______图反映海风形的时间是白天。水和土地的比热容不同乙例7(中考·达州)如图是小李同学在标准大气压下探究某物质熔化时温度随时间变化的图像，第6 min时的内能_________（大于/等于/小于）第8 min时的内能；该物质在CD段的比热容是AB段比热容的________倍(被加热物质的质量和吸、放热功率不变)．小于2例81.实验主要器材：水、食用油、玻璃杯、温度计、相同规格的电加热器、计时器2.选择相同的电加热器的目的：保证相同加热时间内放出的热量相同。比较不同物质的吸热情况【设计和进行实验】3.实验方法控制变量法：实验采用质量、初温相同的不同种类物质。转换法：通过比较加热时间的长度判断物质吸热多少。实验方法：(1)升高相同的温度时，比较加热时间的长短。加热时间长的物质吸热能力强。(2)加热相同的时间时，比较温度升高较大的物质吸热能力弱。4.用规格相同的电加热器对不同物质进行加热的好处：①与酒精灯相比，更容易控制相同时间内提供的热量相同；②内部加热，热量损失少。5.实验结论：质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。比热容大的物质吸收的热量多。【交流、反思与误差分析】为探究水和食用油的吸热能力，小明同学用如图甲所示两套完全相同的装置进行实验探究。 甲(1)实验前，小明同学取________和质量________的水和食用油进行实验。初温相等例9(2)当水和食用油吸收相同的热量时，可以通过比较_______________________(选填“加热时间的长短”或“温度变化的多少”)来判断吸热能力的强弱。(3)小明同学应该用________的酒精灯进行加热，目的是________________________________________________________。(4)在加热过程中，用玻璃棒不断地搅拌的目的是____________________。相同使物质受热均匀变化的多少使两种液体在相同的时间内吸收相同的热量温度(5)小明每隔2 min测量一次水和食用油的温度，根据实验数据，绘制出了如图乙温度随时间变化的图像。①分析图像，当水和食用油升高相同温度时，__________需要的时间短，_________吸收的热量更多。②质量相同的不同物质(比热容不同)，在升高相同的温度时吸收的热量是________(选填“相等”或“不相等”)的。食用油水不相等乙(6)若被加热水的质量为0.2 kg，则0～6 min内，水吸收的热量是____________J。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)](7)实验后同组的小红同学对小明的实验装置进行了改进，将分别装有水和食用油的试管放在同一个烧杯中用水加热，如图丙所示，这样做的好处是____________________________________________________________________________。1.26×104在相同的时间内水和食用油吸收相同的热量(或避免两个酒精灯火焰大小不同)丙温度从5℃升高到20℃1.关于分子，下列认识中正确的是( )A.红墨水在水中散开说明分子间有斥力B.吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力C.尘土飞扬，说明分子在不停地运动D.糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈D2．下列事例中，改变物体内能的途径与其他三项不同的是( )A．柴火烧水B．活塞压缩空气发热C．冬天搓手取暖D．钻木取火A3.关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是 ( )A. 热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体B. 0 ℃的冰水混合物内能为零C. 水的温度越高，所含热量越多D. 冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变A4．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是( )A．物体温度降低，含有的热量减少B．物体运动越快，内能越大C．热传递能改变物体的内能D．0℃的冰块，其内能为零C5.世界卫生组织倡导大家饮用烧开后的水。用天然气灶烧水的过程是通过_________(填“做功”或“热传递”)的方式改变水的内能。在标准大气压下，将5 kg、初温为20 ℃的水烧开，需吸收热量___________J。[水的比热容c水＝4.2×103 J/(kg•℃)]热传递1.68×1066.张军在做“比较不同物质吸热的情况”实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到如下数据：(1)本实验中，物质吸收热量的多少是通过比较___________来反映的。加热时间(2)分析1、3号烧杯的实验记录，可以得到的初步结论是：__________在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量不同。(3)分析1、2号烧杯的实验记录，可以得到的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_______有关。不同物质质量7.甲乙两种物质的初温分别是20°C和30°C。它们的比热容之比为2: 1，质量之比为3: 2，吸收了相同的热量，最终甲的温度是50°C，则乙最终温度是( )A.90°CB.120°CC.10°CD.40°CB
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