初中人教部编版春望导学案及答案

主备人

课 题

《春望》

授课教师

学习

目标

1、掌握有关杜甫的文学常识，了解两首诗的背景，背诵全诗。

2、朗读诗歌，在理解诗句的基础上揣摩作者的思想感情。

3、对比两首诗的风格，进一步了解杜甫。

重难点

1、理解诗歌的思想内容。

2、了解杜甫诗歌的发展及特点

学法

指导

导  学  过  程

师生

笔记

学习古诗的方法：

首先，要了解所学古诗的历史背景，了解这首诗是在什么情况下写的，这样有助于了解本诗的思想感情。其次，要紧扣诗题，了解内容，学习古诗时，要学会理解题目，然后紧紧扣住题目，这样才能想到作者想写的内容。最后，要自己反复朗读，自己体会作词中的诗意，这样在体会到诗词诗意的基础上，朗读出诗句中的感情。

一、问题预习（15分钟）

1、了解杜甫及其作品（预习完成）

杜甫（712--770），字    ，是中国文学史上伟大的          诗人，他的诗深刻地反映了唐朝由    走向    时期的社会面貌，具有丰富的社会内容，鲜明的         和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为      ，诗人被尊称为      。他一生写下了一千多首诗，其中著名的有《三吏》、《三别》、       、        、        、                 等。《三吏》指：       、        、        。《三别》指：       、       、        。

2、了解两首诗的写作背景

《望岳》写于736年，是杜甫25岁时出游齐赵时所作，正直意气风发的时期，又是登临五岳之首的泰山，借山言志，豪放不羁。通篇充满想象，字里行间都洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。二十年后，世事变化，唐肃宗至德二年（757年）三月杜甫看到被安史叛军焚掠一空后的长安就写下了这首《春望》。“春望”是作者所看到的长安春天的景色，抒发了忧时伤乱、忧国思家的感情。

3、朗读诗歌。（勾画字词，疑点）

4、再读诗歌，把握感情。

5、根据课下注解了解诗歌内容。（注意在书中做好笔记）

6、你还存着什么疑惑，让同学和老师来帮助你吧！（请你先在书上做个记录吧。）

环节二：实践提高  交流展示（20分钟）

《春望》

1、诗歌描写了怎样的社会状况？

2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？

环节四：巩固拓展（10分钟）

拓展延伸：请你从体裁、写作背景、思想感情、创作风格等方面比较《望岳》和《春望》的不同。

环节五：反思强化（5分钟）

   师生共同回顾两首诗的思路和所表达的思想感情.

教学

反思