人教部编版八年级上册春望导学案

这是一份人教部编版八年级上册春望导学案，共3页。学案主要包含了资料链接等内容，欢迎下载使用。
桃源七中七年级（下）语文（导）学案                                         序号课    题《春望》主 备 人饶朝红审核 授课教师 备课日期20140420授课日期月   日班级 学生姓名 教学目标1、能有感情地朗读背诵并默写这首诗；2、能理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味；3、能细心品味脍炙人口的千古名句，体会诗歌的意境。4．能理解诗人的爱国情怀。重难点能理解诗人的爱国情怀教学用具多媒体课件 导学过程二次备课一、 课前检测二、 自主学习【资料链接】①背景介绍唐天宝年间(755)，安禄山、史思明在范阳起兵叛乱，次年6月攻下潼关，唐玄宗逃离长安。7月，唐肃宗即位。这时，杜甫正在逃难，他想去投奔唐肃宗。这天，逃难的人匆匆赶路，迎面来了一队叛军，将他们全部抓了起来，逐个审问，准备充军。杜甫也在里面，杜甫说自己不过是一名普通百姓，一个未考中进士的读书人。审问他的人见他衣衫破旧，形容枯槁，像五六十岁模样，便觉得实在没用，就打发他走了。其实他那时才四十多岁。  杜甫回到自己的住处，想投奔肃宗，就打算一个人逃离长安。由于有叛军把守，他始终没有机会。春天来了，杜甫终于找了一个机会逃了出来。看到战乱后长安城的残破，满眼都是荒草，充耳都是鸟儿的悲鸣，杜甫就写下了这首《春望》。②杜甫（712—770）字子美，河南巩县人，出生于“奉儒守官”的地主家庭。杜甫是一个创作天地很广阔的诗人。现存诗一千四百多首。他善于表现重大的主题，也善于描写细小的事物，题材是多方面的。无论五言、七言、古体、近体，都特别出色，又能融合前人艺术的各种长处，形成自己的独特风格。杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡献是巨大的，他对后世的影响是深远的。1、阅读“资料链接”，圈点批画出重点信息并在书上做上笔记2、借助工具书扫清阅读障碍，选出最喜欢的诗熟读成诵。3、结合注释试着理解全诗。三、合作探究1、结合课下注释，谈谈你对诗句的理解。用“从            ， 我读到了诗人                    ”句式说说你对诗句的理解。 2、本文题目为“春望”，作者在春天看到了哪些景物？ 3、看到这样的景色后，作者的心情是怎样的？用原诗或自我归纳的语句回答。  4、作者通过春望这首诗抒发了什么的思想感情？  四、展示提升五、课堂检测1．对这首诗的字句解释有误的一项是：（      ）A．“城春草木深”是说国家虽残破，但山河之美依然存在。暮春时节的京城依然草木葱绿，生机盎然。花草的鲜艳与社会的破败形成对比。B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句运用了拟人的修辞手法，把周围的环境事物与自己的感情融合在一起了。C．“烽火”原指古代边境上遇到敌情而升起的作为警报的烟火。这里喻“战争”。D．“家书抵万金”中极言战时收到家书之不易，而并非家书价值抵万金。２．对这首诗的内容理解有误的一项是：（      ）A．诗题“春望”，意为春天磴高远望而有所感。B．诗的前四句即景生情，抒写忧国情怀，战争已将一切美好的东西破坏掉了，剩下的只是山河依旧。C．后四句抒写作者的思亲愁怀，用家书的不易得到、更短的白发几乎不能用簪子插了进一步突出主题，表达对家人的强烈思念。D．这首诗结构严谨，对仗工整，语句凝炼，是五言律诗的典范之作。3、《春望》中借花鸟表达忧国忧民之情的诗句：　　　　　　　　　　　。作者思念家乡（表达诗人思念离散亲人）的诗句：　　　　　　　　　　　。言明春望所见的诗句是　　　　　　　　　　　　　　。运用对比的手法，表达诗人忧国思家的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　。              课后反思