人教部编版八年级上册第六单元26 诗词五首雁门太守行导学案

肥城市第三中学语文学案   《雁门太守行》使用时间2012-12-20制作人：赵芳

审核人：郭勇  郭启超  刘华  韩书莹

学习目标

1、了解作者及“行”的文体。

2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。

3、反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语言美；

4、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。

学习重点与难点

1、赏析本诗艺术特色，品味诗歌语言的妙处。

2、小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨。

一、回顾预习，填写诗句

 （             ），（             ） 。

     角声满天秋色里， （              ）。

 （              ），霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，（               ）。

二、自主、合作、探究

（1）首句运用什么修辞手法？作用是什么？

简要赏析“压”字的妙处。

现在人们常用“黑云压城” 来形容什么？

（2）简要赏析“甲光向日金鳞开”中“开”字的妙处。

(3)第三、四句是从什么角度来描写战争的？

（4）“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写出了战士们什么样的精神状态？     

（5）最后两句在全诗中有什么作用？

（6）诗中有两处运用典故，找出并分析其表达作用。

三、当堂达标

雁门太守行

            李  贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1.诗的前四句写了什么内容?有何意图？

2.“黑云压城城欲摧”一句中“压”字表现了怎样的内容？认真加以揣摩。

3.诗的第三联写了什么内容?

4.如何理解诗歌的尾联？

四、反思提升

李贺为我们描绘的战地图景，声色俱备，请同学们标出呈现色彩的词语，传递声响的词语，观其色、闻其声，进而感受诗中的形象美，谈出你的感受。

五、拓展延伸

（1）解题。

“ 雁门太守行”是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。
     “行”，古乐府的一种体裁。

（2）简介作者：

【李贺(790—816)：字长吉，唐皇室远支。家居福昌之昌谷，后人因称李昌谷。早有诗名，但因父讳而无法应试进举。因仕途失意，他就把全部精力用在写诗上。27岁病逝。今存诗240余首，他的诗继承前代积极浪漫主义传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响，人称“奇才”“鬼才”，被人称为“诗鬼”。有《李长吉歌诗》《昌谷集》传世。】

（3）本诗艺术特色：诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，作者用浓烈凝重但并不张扬的色彩“黑”、“金”“紫”“红”勾画出苍茫悲壮的画面，加上“角声满天”、“鼓寒声沉”，给人庄严壮烈的感觉。以色示物，以色感人，以色传情，作者简直就是一个高明的画家。

学习指导和

即时感悟

利用工具书和注释，扫除诗中文字障碍

结合优化方案或精讲精练，力争找全。真正掌握。课下整理到积累本

仔细阅读相关知识，注意知识的积累。