初中语文人教部编版八年级上册饮酒其五学案

《饮酒》　导学案

【学习目标】

1、了解作者与写作背景，掌握背诵的技巧。

2、朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。领会诗中的哲理，体会诗中表达的思想感情，进一步学习抓关键词欣赏诗作的方法。

3、形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。

   【重点、难点】

1、  朗读成诵，整体把握全诗。理解诗歌中名句内涵，并且适当扩展。

2、形成对陶渊明的正确认识，体会其思想中积极的人生追求和热爱田园生活的情感。

【使用说明及学法指导】

1、   依据导学案及相关资料，了解并掌握陶渊明的生平事迹，初步把握作者的思想感情。

2、   熟读诗歌，独立完成【自主学习】部分。

3、   把预习中遇到的疑难问题写在【我的疑问】处。

4、   运用双色笔，规范书写，独立完成。

【相关链接】

一、写作背景

《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共20首，课文所选是第五首，以这一首的格调最为闲雅有致。写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。

陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的《饮酒二十首》以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或揭露世俗的腐朽黑暗；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。从诗的情趣和笔调看，可能不是同一时期的作品。东晋元熙二年（420），刘裕废晋恭帝为零陵王，次年杀之自立，建刘宋王朝。《饮酒》即以比喻手法隐晦曲折地记录了这一篡权易代的过程，对晋恭帝以及晋王朝的覆灭流露了无限的哀惋之情，此时陶渊明已躬耕隐居多年，篡权看惯了，但这首诗仍流露出他对世事不能忘怀的精神。

【自主学习】

1、注音：    庐（       ）  喧（        ）  篱（        ）

2、根据语感，划分朗读节奏，熟读诗歌。                                                        

饮    酒

晋·陶渊明

  结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

3、体会诗人的感情，小组比赛朗读。

4、思考：这首诗描写了怎样的生活？表达了诗人怎样的生活态度？

【我的疑问】

【合作探究】

1、诗歌前四句描写的是“身居闹事，一尘不染”，其根本的原因就是“心远”，“远”的对象是什么？

2、怎么理解“采菊东篱下，悠然见南山”？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？

3、“悠然见南山”中的“见”可否改为“看”“望”等字？表达效果有何不同？

4、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？跟前两句的描写有何关系？

5、怎么两句“此中有真意，欲辨已忘言”这两句？

【拓展延伸】

   与酒有关的诗句

●对酒当歌，人生几何？(三国·曹操)  

●花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。(唐·李白) 

●人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。(唐·李白) 

●莫思身外无穷事，且尽生前有限杯。(唐·杜甫) 

●声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。(唐·白居易) 

●百年愁里过，万感醉中来。(唐·白居易) 

●驱然知酒力，破睡见茶功。(唐·白居易) 

●高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。(唐·王易龄) 

●腹中书万卷，身外酒千杯。(唐·杜牧) 

●葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。(唐·王翰)  

●劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)    

●酒逢知己千杯少，话不投机半句多。(宋·欧阳修) 

●醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(宋·欧阳修) 

●三更酒醒残灯在，卧听萧萧雨灯声。(宋·陆游)  

【我的收获】

【复案整理】

【当堂检测】

1、  诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：

2、  点明诗人居闹市而心自静原因的诗句是：

3、《饮酒》一诗的名句是：

4、诗中表现诗人热爱劳动的句子是：

5、表达作者返璞归真之意的句子：