部编版语文四年级下册 ——期中复习（能力提高）

这是一份部编版语文四年级下册 ——期中复习（能力提高），共4页。试卷主要包含了语文素要，写作素养，实践与运用等内容，欢迎下载使用。
部编版四年级下册——期中复习（提高）大纲：一、语文素要二、写作素养三、实践与运用（课后活用）具体内容：一、语文要素1.各个角度的要点：（1）抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。（2）写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。（3）阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。（4）展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。（5）初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。（6）根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。（7）合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。（8）体会作家如何表达对动物的感情（9）写自己喜欢的动物，试着写出特点。2.常见概念：（1）关键语句：指能够帮助读者理解主要内容、体会思想感情的语句。其位置不固定，一般出现在文章或段落的开头、结尾。（2）思想感情：指人对事物的立场态度。正面的如喜爱、赞美、感激等；反面的如厌恶、贬低、憎恨等。（3）现代诗：相对“古体诗”而言。特点鲜明：形式自由，意涵丰富，语言凝练含蓄，情感真挚，艺术技艺灵活。了解特点的必要性：利于感受诗歌中蕴含的丰富想象，理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境。（4）表达思想感情的方法：借物抒情、明贬实褒、欲扬先抑3.必要的语文学习习惯（1）提出不懂的问题，并试着解决：语文学习中培养艺问题意识，学会多角度提出问题，并记录问题、梳理问题、试着解决问题。（2）体会作家如何表达对动物的感情：既要体会作家表达了怎样的感情，还要关注作家表达感情的方法。 二、写作素养1.人文主题：（1）乡村的纯朴、和谐（2）自然的奥秘，科技的精彩（3）用诗歌看世界（4）可爱的动物，人类的朋友2.单元习作：（1）我的乐园（2）我的奇思妙想（3）创编诗集：仿写诗歌（4）我的动物朋友3.口语交际：（1）转述：把别人说的话说给其他人听。注意点：主要信息要准确；语言有礼貌；人称转换要恰当。（2）说新闻：可交流的新闻有时事热点、国际动态、科技前沿、百姓话题等。注意点：要了解最近的新闻；把新闻内容客观、真实地讲述清除；在交流时说说自己对新闻的看法。倾听、点评时，观察对方是否做到以下几点：是否说明了新闻的来源；是否把新闻内容讲述真实、准确；是否结合了自己的看法。（3）谈对诗歌的理解和认识：诗歌音调和谐、节奏鲜明，有独特的韵律美；诗歌蕴含丰富的想象；诗歌的语言精炼、形象，表达独特；诗歌包含真挚的情感。 三、实践与运用（课后活用）1.《古诗词三首》（1）会背默三首古诗词（2）理解古诗词中的“借代”（修辞手法）：如“茅檐低小，溪上青青草”，用“茅檐”代指“茅屋”；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，用“帆”代指“船”。2.《乡下人家》（1）根据关键词/概括景物特征，取画名：景物+怎样3.《天窗》（1）围绕中心句，把内容写具体：通过合理的联想与想象，适当的句式与修辞，分层次把内容写具体。4.《三月桃花水》（1）阅读优美散文的方法：把握文章结构，发现中心句把握文章的主要内容，通过找关键句体会情感，辨识多种修辞手法的同时运用，体会语言的优美5.《琥珀》（1）在写作中用想象：热爱生活，精选素材，充实想象力，写作就会流畅；大胆联想，由此及彼，激活创新思维，使习作生动形象；善于设问，勇于探索，不断推理；不要限制遐想，只要不离主题。尽量发挥。（想象，在语文学习中很关键，鼓励在日常生活里不断练习）6.《飞向蓝天的恐龙》（1）对比例举（说明方法）：在说明或描写事物时，从不同角度分别写；在写同一角度时对比着写。使其形象更鲜明，让读者感受更强烈，加强文章的艺术效果和感染力。7.《纳米技术就在我们身边》（1）举例子（说明方法）：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。8.《千年梦圆在今朝》（1）理解写法：写作顺序：时间顺序；取材：根据主题选了两件典型事例；引用的写法：引神话和传说。9.《短诗三首》（1）排比的修辞手法：效果是增强语言气势，使文章读起来朗朗上口。10.《绿》（1）省略号：一种标号。作用如下图：11.《白桦》（1）环境描写；借助不同的自然环境来烘托事物，能更准确地突显事物的不同特点，烘托形象美。（2）诗文的意象：冰雪，心志的忠贞、品格高尚；竹，苍翠挺拔、不屈不挠；梅花，不怕打击挫折，纯净洁白。12.《在天晴了的时候》（1）感受写法：拟人的修辞；比喻的修辞；前后照应13.《猫》（1）感受写法：明贬实褒14.《母鸡》（1）感受写法：先抑后扬15.《白鹅》（1）感受写法：先总写后分述，写清楚动物的特点