小学语文人教部编版四年级下册白桦同步测试题

这是一份小学语文人教部编版四年级下册白桦同步测试题，共5页。试卷主要包含了看拼音写词语，按课文内容补充词语，按课文内容填空，辨字组词，缩写下面的句子，阅读诗歌，完成下列问题等内容，欢迎下载使用。
四年级下册语文第三单元11 《白桦》练习一、看拼音写词语。bái huà         máo róng róng  （         ）    （             ）xiāo sǎ         huā suì           méng lóng  （         ）  （             ）   （          ）  二、按课文内容补充词语。（       ）的树枝　　（      ）的枝头　　（       ）的花边　　（      ）的流苏三、按课文内容填空。1.在（  ）的寂静中，（  ）着这棵白桦。　　2.在（  ）的金晖里，闪着（  ）的雪花。　　四、辨字组词。桦（    ）  涂（    ）  绣（    ）  辉（    ） 哗（    ）  蜍（    ）  锈（    ）  晖（    ）  五、缩写下面的句子。 1.姗姗来迟的朝霞在白桦四周徜徉着。 2. 一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。                                                六、阅读诗歌，完成下列问题。咏水仙【英】华兹华斯我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔,开在树下，它们随风嬉舞，随风波荡。 它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹;它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴。 粼粼湖波也在近旁欢跳，却不如这水仙舞得轻俏;诗人遇见这快乐的旅伴，又怎能不感到欣喜雀跃;我久久凝视——却未领悟这景象所给我的精神至宝。后来多少次我郁郁独卧，感到百无聊赖心灵空漠;这景象便在脑海中闪现，多少次安慰过我的寂寞;我的心又随水仙跳起舞来，我的心又重新充满了欢乐。（选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社）1.照样子，写一写。无穷无尽（ABAC式）：           、          。粼粼湖波（AABC式）：           、          。2.诗中画线的句子运用了     修辞手法，这样写的好处 是            ，此外文中还运用了      、      修辞手法。3. 文中破折号的作用是（   ）A. 表示对上文的解释说明或补充    B. 表示意思的递进   C. 表示意思的转换、跳跃或转折4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？ 5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。  七．阅读诗歌，回答下列问题。已是傍晚，荨麻上闪着（ ）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。 （ ）的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。 既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。 而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（ ）的更夫，敲着（ ）的梆点。（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）1.选择恰当的词语填在文中的括号里。困倦  沉闷  皎洁  晶莹2. 这首诗中运用的修辞手法有        和        。3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人 、        、        、        、        、        等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧！              。4. 结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的                     。5. 这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中              你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。