


2020-2021学年浙江省杭州市萧山区一年级(下)期中数学试卷
展开
这是一份2020-2021学年浙江省杭州市萧山区一年级(下)期中数学试卷,共12页。试卷主要包含了看图写数,按规律填数等内容,欢迎下载使用。
2020-2021学年浙江省杭州市萧山区一年级(下)期中数学试卷—、基础知识1.(6分)看图写数。(1)写作: 读作: (2)写作: 读作: (3)写作: 读作: 2.(4分)按规律填数。9080 60 48 5254 3.(3分)从左往右数,第 个是圆形,第 个是正方形,一共有 个长方形.4.(2分)和59相邻的数是 和 .5.(6分)52的个位上的数字是 ,表示 个 ;十位上的数字是 ,表示 个 。6.(3分)一张正方形纸,对折后出现的图形可能是两个相同的 ,也可能是两个相同的 。7.(3分)最大的两位数是 ,最大的一位数是 ,它们相差 。8.(2分)100里面有 个十,10个一是 。9.(1分)用如图的七巧板中④和⑥可以拼成一个正方形,还可以拼成一个 。10.(1分) “是”的对面是 。11.(2分)有一个两位数,十位上的数字是5,个位上的数字与十位上的数字相差2,这个两位数可能是 ,也可能是 。二、基本技能12.(16分)口算。 8+4=7+6=16﹣9=84﹣4+7=9+7=10+9=28﹣8=17﹣9﹣5=18﹣10=20+7=2+17=3+4+6=7﹣5=3+70=8+11=30+7﹣7=13.(4分)在横线填上“>”、“<”或“=”。(1)100 90+946﹣40 46﹣6(2)89 9812 2个十14.(4分)在□里填上合适的数。(1)20+□=26□﹣7=80(2)50+□<5835<3□<3915.(2分)用4个•在上摆数。(1)摆出的数: (2)最大的数与最小数的和: 16.(3分)卖一卖,填一填 原来18个15副 副卖出7个 副7副剩下 个9副6副17.(3分)根据百数表中的排列,在下面的空格中填上合适的数.18.(3分)(1)如果在空缺处放,可以放 个。(2)如果在空缺处放,可以放 个。(3)如果在空缺处放,可以放 个。19.(1分)缺了 块。三、综合应用20.(6分)(1)(2)21.(5分)李叔叔养了一些鸡,卖掉5只后还有9只。原来一共有几只鸡?22.(5分)小明家有14只和5只.公鸡有6只,母鸡有多少只?23.(5分)还剩下几本书?24.(6分)(1)柳树可能有多少棵?(2)杨树比松树多多少棵?(3)松树比柏树少多少棵?25.(4分)(1)按不同的形状分一分,并在下面涂一涂。(2)你能提出一个数学问题并解决吗?
2020-2021学年浙江省杭州市萧山区一年级(下)期中数学试卷参考答案与试题解析—、基础知识1.【分析】(1)计数器的十位上有3个珠子表示30,个位上有3个珠子表示3,合起来是33;十位上是几就读几十,个位上是几就读几;(2)计数器的十位上有4个珠子表示40;十位上是几就读几十;(3)计数器的百位上有1个珠子表示100;百位上是几就读几百。【解答】解:(1)写作:33 读作:三十三 (2)写作:40 读作:四十 (3)写作:100 读作:一百故答案为:33,三十三;40,四十;100,一百。【点评】解决本题的关键是明确各数位上的数字。2.【分析】依次减10;依次加2。【解答】解:9080706050 4850525456【点评】通过观察,分析、归纳发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力.3.【分析】根据题意,结合平面图形的特点进行解答即可.【解答】解:从左往右数,第4个是圆形,第5个是正方形,一共有2个长方形;故答案为:4,5,2.【点评】解答此题关键搞清左右方向,进而根据平面图形的特点进行解答.4.【分析】根据数的顺序可知在59前面的数是58,后面的数是60.据此解答.【解答】解:按照数的排列顺序是58,59,60,所以和59相邻的数是58,和60.故答案为:58,60.【点评】本题主要考查了学生对数的顺序知识的掌握情况.5.【分析】一个两位数,十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一,据此解答。【解答】解:52的个位上的数字是2,表示 2个一,十位上的数字是5,表示5个十。故答案为:2,2,一,5,5,十。【点评】本题考查了两位数的组成及意义。6.【分析】一张正方形纸,对折一次,可以分成两个相同的长方形,也可以分成两个相同的三角形,由此判断即可。【解答】解:一张正方形纸,对折后出现的图形可能是两个相同的长方形,也可能是两个相同的三角形。故答案为:长方形;三角形。【点评】动手折一折,培养了动手能力,提高了对简单几何图形的认识。7.【分析】最大的两位数是99,最大的一位数是9,求它们的差,用(99﹣9)进行计算即可。【解答】解:最大的两位数是99,最大的一位数是999﹣9=90答:最大的两位数是99,最大的一位数是9,它们相差90。故答案为:99,9,90。【点评】本题主要考查了100以内减法的运算,明确最大的两位数是99、最大的一位数是9是解答本题的关键。8.【分析】根据数的组成100里面有100个一,10个十。10个一是10。【解答】解:根据分析:100里面有10个十,10个一是10。故答案为:10,10。【点评】熟练掌握100以内数的数的组成。9.【分析】根据七巧板中各图形的特点结合平面图形的特征完成填空即可。【解答】解用如图的七巧板中④和⑥可以拼成一个正方形,也拼成一个三角形,还以拼成一个平行四边形。故答案为:三角形或平行四边形。【点评】本题主要考查图形的拼组,关键利用平面图形的特征做题。10.【分析】根据正方体展开图的11种特征,此图属于正方体展开图的“1﹣4﹣1”型,折成正方体后,“我”与“是”相对,“们”与“好”相对,“孩”与“子”相对。【解答】解: “是”的对面是“我”。故答案为:“我”。【点评】正方体展开图分四种类型,11种情况,每种情况折成正方体后哪些面相对是有规律的,可自己动手操作一下并记住规律,能快速解答此类题。11.【分析】根据题意,在十位上首先写上5,根据个位上的数字与十位上的数字相差2可知,十位上的数可以利用5加2或5减2,据此解答。【解答】解:个位上的数字是:5﹣2=3或5+2=7;即:这个两位数,十位上的数字是5,个位上的数字与十位上的数字相差2,这个两位数可能是53和57。故答案为:53,57。【点评】本题考查了两位数的组成及意义。二、基本技能12.【分析】根据100以内加、减法的计算法则进行计算即可。【解答】解:8+4=127+6=1316﹣9=784﹣4+7=879+7=1610+9=1928﹣8=2017﹣9﹣5=318﹣10=820+7=272+17=193+4+6=137﹣5=23+70=738+11=1930+7﹣7=30【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。13.【分析】先计算出各个算式的结果,再根据比较数的大小,先看数位的多少,数位多的数就大,数位相同,从高位比较,高位上的数大则这个数大,高位上的数相同,就比较下一位。【解答】解:(1)100>90+946﹣40<46﹣6(2)89<9812<2个十故答案为:>,<,<,<。【点评】本题考查整数大小的比较,解决本题的关键是知道比较整数大小的方法。14.【分析】根据加法和减法的互逆关系进行解答即可。【解答】解:(1)26﹣20=680+7=87(2)58﹣50=88﹣1=7大于35小数39的数有36、37、38。【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。15.【分析】(1)分十位上摆0个•、1个•、2个•、3个•、4个•五种情况,依次写下来即可;(2)找出其中最大的数和最小的数,相加即可。【解答】解:(1)摆出的数:40、31、22、4。(2)40+4=44答:最大的数与最小数的和是44。故答案为:40、31、22、4;44。【点评】此题考查了简单的排列组合,用4个•摆出的数,注意不重复不遗漏。16.【分析】根据20以内加减法的计算法则进行计算即可。【解答】解: 原来18个15副13副卖出7个6副7副剩下11个9副6副故答案为:11;6;13。【点评】本题考查20以内加减法的计算及应用。理解题意,找出数量关系,列式计算即可。17.【分析】根据百数表中数的排列规律:同一行相邻数差1,同一列相邻数差10.据此填空.【解答】解:根据百数表中数的排列规律,填空如下: 【点评】本题主要考查整数的认识,关键知道百数表中数的排列规律.18.【分析】根据图形的特点,动手画一画,拼一拼,即可得出结论。【解答】解:(1)如果在空缺处放,可以放4个。(2)如果在空缺处放,可以放2个。(3)如果在空缺处放,可以放8个。故答案为:4,2,8。【点评】本题主要考查图形的拼组,关键培养学生的动手操作能力和想象能力。19.【分析】第二行对比第六行可知缺了1块砖,第三行对比第一行可知缺了2块砖,第四行对比第六行可知缺了2块砖,第五行对比第一行可知缺了2块砖,据此解答即可。【解答】解:1+2+2+2=3+2+2=5+2=7(块)答:这面墙缺了7块砖。故答案为:7。【点评】本题考查了图形的认识,解题的关键是找到相同砌法的砖行进行对比。三、综合应用20.【分析】(1)用一共的数量减去右边的数量,即可求出左边有多少个;(2)根据加法的意义,把两部分的数量相加即可解答。【解答】解:(1)17﹣8=9(个)(2)50+8=58(颗)【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的运算。解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息,弄清条件和问题,然后再选择合适的方法列式、解答。21.【分析】用卖掉的只数加上还剩的只数,即可求出原来一共有几只鸡。【解答】解:9+5=14(只)答:原来一共有14只鸡。【点评】本题考查20以内加法的计算及应用。理解题意,找出数量关系,列式计算即可。22.【分析】根据题意可知,小明家养鸡的总只数﹣公鸡的只数=母鸡的只数,据此列式解答.【解答】解:14﹣6=8(只)答:母鸡有8只.【点评】本题考查了减法的意义的实际应用,关键是明确数量之间的关系.23.【分析】用原有的本数减去借走的本数,即可求出还剩的本数。【解答】解:86﹣6=80(本)答:还剩下80本书。【点评】本题考查100以内减法的计算及应用。理解题意,找出数量关系,列式计算即可。24.【分析】(1)求柳树的棵数根据杨树有16棵,柳树比杨树多得多,求比16大很多的数即可,例如50;(2)求杨树比松树多多少棵?就是求16比7多几的数,用减法计算;(3)松树比柏树少多少棵?就是求7比13少几的数,用减法计算;【解答】解:(1)柳树可能是50棵。(答案不唯一)(2)16﹣7=9(棵)答:杨树比松树多9棵。(3)13﹣7=6(棵)答:松树比柏树少6棵。【点评】本题考查了利用数量的大小比较解决问题。25.【分析】(1)根据形状特征进行区分,数一数涂色即可;(2)所有图形,形状有三种,而颜色只有两种,所以要分成两组,需要根据颜色来分,据此解答。【解答】解:(1)糖葫芦有6个,心形有5个,圆圈有4个。(2)如果分成两组,可以怎样分?所有图形只有红色和白色两种颜色,所以,可以根据颜色来分成两组。答:可以根据颜色分成两组:红色和白色。【点评】本题主要考查了物体的比较与分类,旨在考查学生的观察能力。
相关试卷
这是一份浙江省杭州市萧山区2023-2024学年一年级上学期期末模拟数学试卷,共9页。试卷主要包含了填空,算一算,填一填,画一画,分类,我会解决下面的问题等内容,欢迎下载使用。
这是一份浙江省杭州市萧山区2022学年三年级上学期期中数学试卷,共2页。
这是一份2020-2021学年浙江省杭州市萧山区人教版四年级上册期末教学质量检测数学试卷,共6页。试卷主要包含了基础知识,基本技能,综合应用等内容,欢迎下载使用。
