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2022-2023学年山东省滨州市邹平市七年级（上）期末生物试卷（含解析）
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这是一份2022-2023学年山东省滨州市邹平市七年级（上）期末生物试卷（含解析），共28页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年山东省滨州市邹平市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本题共25小题，共50分）
1. 下列谚语或古诗与对应的生物特征不相符的是（ ）
A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养
B. “春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代
C. “点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物
D. “葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应
2. 用显微镜的不同放大倍数观察同一标本，绘出模式图如图。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 首先在低倍镜下观察到的是② B. ②→③的操作只用粗准焦螺旋
C. 其中物镜距离标本最近的是① D. 观察④视野中光线最暗
3. 下列关于草履虫的观察实验，分析不正确的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B. 加入盐粒，它会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，趋利避害
C. 在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D. 为了看清其体表上的纤毛，往往选用显微镜的大光圈，使光线增强
4. 以下是动、植物细胞分裂过程示意图，下列描述错误的是（ ）
A. 动植物细胞分裂过程中，其内遗传物质的变化是相同的
B. 只要是活细胞就具有生长、分裂、分化等生理过程
C. 动植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
D. 动植物细胞分裂过程中最后分裂成两个子细胞的方式不同
5. 地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（ ）
A. 地球上所有的生物构成生物圈
B. 生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层
C. 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内
D. 生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件
6. 如图是番茄果实与人体小肠的结构模式图，下列说法错误的是（ ）
A. 番茄果实和小肠都属于器官
B. 番茄果肉细胞与小肠的肌肉细胞结构不同
C. 番茄果实与小肠的形成都需要经过细胞分化
D. 番茄果实的表皮属于保护组织与小肠上皮组织的功能相同
7. 下列植物类群都具有输导组织的一组是（）
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 藻类植物、蕨类植物、裸子植物
C. 苔藓植物、蕨类植物、被子植物 D. 蕨类植物、裸子植物、被子植物
8. 下列关于绿叶在光下制造有机物的实验操作和目的叙述错误的是（ ）
A. 把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜，目的是耗尽叶片内的淀粉
B. 叶片用黑纸片遮盖部分与不遮盖部分形成一组对照
C. 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D. 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
9. 如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，则下列做法中不合理的是（ ）
A. 移到阳光照射的室外
B. 移到通风良好的环境
C. 移到湿度较大的环境
D. 换用叶片较多的枝条
10. 在杨树生长发育的各个阶段，以下措施不能达到预期效果的是（ ）
A. 松土一促进根部细胞的呼吸 B. 阴天移栽一减弱蒸腾作用
C. 灌溉、施肥-促进有机物的吸收 D. 合理密植一提高光合作用效率
11. 一株玉米从出苗到结实，需消耗200千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。这些水分的散失（ ）
A. 对植物体来说是极大的浪费 B. 有利于植物体内水分和无机盐的运输
C. 有利于植物体保存热量 D. 有利于降低大气湿度
12. 萝卜“萎蔫”和“空心”都会影响萝卜的外观、口感及营养，造成“萎蔫”、“空心”的根本原因依次是（ ）
A. 蒸腾作用、呼吸作用 B. 蒸腾作用、蒸腾作用
C. 呼吸作用、呼吸作用 D. 呼吸作用、蒸腾作用
13. 用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计变化最大的是（ ）
A. 潮湿的种子 B. 晒干的种子 C. 炒熟的种子 D. 休眠的种子
14. 在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（ ）
A. 植物、动物和光照 B. 植物、光照和土壤中适量的水
C. 植物、土壤中适量的水 D. 光照、动物和土壤中适量的水
15. 习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，正确的是（ ）
A. 绿色植物制造的有机物只能为人类提供物质和能量
B. 绿色植物对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用
C. 绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D. 植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环
16. 如图是将玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A. 图中①表示线粒体，②表示叶绿体
B. 甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C. 乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D. 丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
17. 桃花水母属于古老而又珍稀的腔肠动物。目前世界上的淡水桃花水母已发现11种，除英国的索氏桃花水母和日本的伊势桃花水母两种外，其余9种均产在中国。下列动物中与桃花水母属于同一类群的是（ ）
A. 水螅、涡虫、海蜇 B. 珊瑚虫、海葵、海蜇
C. 涡虫、乌贼、珊湖虫 D. 水螅、乌贼、海葵
18. 下列关于“探究鱼类适应水中生活的特征”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 鲫鱼的运动器官是尾鳍产生前进的动力 B. 鱼类的呼吸器官是肺鳃辅助呼吸
C. 鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官 D. 鱼类的身体呈流线型都具有鳔和鳞片
19. 下列关于不同动物结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不正确的是（ ）
A. 蚯蚓在粗糙纸上运动快的原因是它的刚毛产生运动
B. 哺乳动物有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
C. 乌龟的体表有角质的甲，可以防止水分蒸发
D. 鸟类长骨中空、躯干骨愈合，利于减轻体重
20. 晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（ ）
A. 帮助植物传粉 B. 促进物质循环 C. 维持生态平衡 D. 帮助植物传播种子
21. 下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（ ）
A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
B. 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成
C. 动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖机会
D. 动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间
22. 下列关于社会行为的特征理解正确的一项是（ ）
A. 具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B. 因为羊是具有社会行为的动物，所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C. 所有社会行为动物必须形成严格的等级
D. 社会行为动物必须有语言文字的交流
23. 如图是由3个圆所构成的相关概念间包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是（ ）
A. Ⅰ微生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒 B. Ⅰ脊椎动物、Ⅱ鱼类、Ⅲ节肢动物
C. Ⅰ细胞质、Ⅱ细胞核、Ⅲ线粒体 D. Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
24. 青霉素能够抑制细菌繁殖期间细胞壁的形成，从而达到抗菌作用。下列有关青霉素的描述错误的是（ ）
A. 青霉素是一种由青霉产生的抗生素 B. 青霉素可以治疗细菌和病毒引起的疾病
C. 使用青霉素对人体会产生副作用 D. 青霉素不可滥用，一定要遵医嘱
25. 当你在大自然中畅游时，映入眼帘的生物大多是植物或动物，其实，在你周围还有数不清的细菌、真菌、病毒等微生物。关于这些微生物的说法正确的是（ ）
A. 所有的微生物都具有细胞结构
B. 人们常常谈“毒”色变，这说明病毒对人类有害无利
C. 绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒
D. 真菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个真菌分裂成两个真菌
二、简答题（本题共4小题，共28分）
26. 洋葱和番茄都是常见的蔬菜。如图1是某实验小组的同学“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”、“观察番茄果肉细胞”的实验时，在视野中看到的物像，请据图回答：
（1）进行以上两个实验时，不需要用到的器材和药品有 ______ （填数字序号）。
①载玻片
②生理盐水
③镊子
④清水
⑤酒精灯
⑥滴管
（2）这两种细胞都不会发生吸水张破，是因为有[ ______ ] ______ 的保护和支持。
（3）洋葱和番茄两种蔬菜具有不同的味道，使它们味道不同的物质，主要存在于细胞质中的[ ______ ] ______ 里。
（4）洋葱和番茄的细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变化，这都和[ ______ ] ______ 的遗传物质指挥和控制密不可分。
（5）洋葱表皮从生物体的结构层次上属于 ______ 。
（6）某同学在观察洋葱鳞片临时装片时，发现视野的左下方有气泡，向 ______ 方移动装片可将其移出视野。在显微镜观察过程中，如果要使视野中的单个细胞最大，你认为其中目镜应选用图2中的哪个显微镜头 ______ 。
27. 如图甲为杨树叶片进出气体情况示意图，乙为杨树叶片结构示意图，丙为杨树在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图。请据图回答下列问题：
（1）若甲图中的2代表的气体是二氧化碳，则该过程发生不可缺少的条件是 ______ 。二氧化碳气体进入叶片的通道是乙图中的[ ______ ] ______ 。
（2）图乙中，与1细胞相比，2细胞在结构上的特点是 ______ 。
（3）若甲图中2是能使带火星的木条复燃的气体，则该气体是 ______ 。丙图中曲线 ______ 可与该生理过程相对应。
（4）从图丙中的曲线可以看出，一昼夜内有机物积累最多的时刻是 ______ （填字母）点。
（5）丙图中曲线A在12点左右的活动强度增强的主要外界因素是 ______ 较高。
28. 同学们每天课间操时间，都要到操场做一系列运动。课间运动可以调节同学们在学习中产生的疲劳，预防长时间学习对身体器官的有害影影响。人的运动依赖于一定的身体结构，请据图回答下列问题：
（1）我们在做各种运动时，关节起到支点的作用。图甲是人体的关节模式图，在你立定跳远的过程中，能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[ ] ，能够有效防止出现脱臼现象的结构是[ ] 。
（2）图乙是我们课间操活动中的一个屈肘动作，在完成这一动作时，图乙中处于收缩状态的是[ ] 。
（3）图丙中A、B表示一块肌肉两端的 ，则B应连在 （填“1”或“2”）上，理由是 。
（4）课间操跳绳时需要不断的进行腿部的屈伸运动，包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕着关节活动；③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是 （用序号表示）。
29. 微生物家族种类繁多，有的能危害人类健康，有的能造福人类生活。图一表示能引起人类感染肺炎的新型冠状病毒（2019-nCov），图二和图三表示人类可用来制作食品的两种微生物。回答下列问题。
（1）如图中属于单细胞生物的有 ______ （填代号）。
（2）与图二相比，图三所示生物的结构特点是 ______ 。图三所属生物类群的某些个体能够形成 ______ ，以抵抗不良环境。
（3）据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是 ______ 。科研人员不能直接利用含有营养物质的培养基来培养新型冠状病毒的变异株，其原因是 ______ 。
（4）某超市有一批超过保质期的酸奶出现涨袋现象，酸奶中含有图二、图三所代表的微生物。袋中如果有酒味，那么引起涨袋现象的气体是 ______ 。图二生物还可以用来制作的食品有 ______ （写二种）。
三、实验探究题（本题共3小题，共22分）
30. 然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中甲和乙分别表示常见的动物和植物，图二是对甲分类的图解。请结合所学知识回答下列问题：
（1）某同学将图一中生物分成甲和乙两类，分类的等级是 ______ 。
（2）图一所示植物中，可以用孢子繁殖后代的植物是 ______ （填字母序号），G和I最大的不同是G种子外有 ______ 包被。
（3）动物的呼吸方式各不相同，图一中D特有的呼吸方式是 ______ 。
（4）据图二的分类图解，把图一中生物字母代号写出：③ ______ ；⑤ ______ 。
（5）据图二的分析，可以看出螳螂和蚯蚓的共同特征比螳螂和青蛙的共同特征 ______ 。
31. 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。
（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 ______ 。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小 ______ 。
（3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐 ______ ，说明小鼠走迷宫的行为是一种 ______ 行为、实验发现小鼠走迷宫的行为能力存在个体差异，这是由 ______ 决定的。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是 ______ 。
（5）本实验对你有怎样的启示？ ______ （写出一条即可）。
32. 某校生物兴趣小组的同学为探究植物的生理活动，进行了一系列探究实验。请据图回答问题：
探究一：兴趣小组的同学用玉米幼苗作实验材料，利用图一的实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）的小烧杯。
（1）该装置要探究的问题是 ______ ？为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应 ______ 。
（2）若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳，需要对此装置进行怎样的处理？ ______ ； ______ 。
探究二：兴趣小组的同学和专家一起利用温室大棚进行“温度对玉米光合作用和呼吸作用速率的影响”实验，在光照充足、二氧化碳浓度适宜的条件下，得到了图二所示的实验结果。
（3）由图二可知，大棚温度控制在 ______ ℃时，玉米的生长状况最佳；当大棚内温度超过 ______ ℃时，即使进行24小时光照，玉米植株也不会出现生长现象。据此，同学们对温室大棚农户提出一个建议：夜晚，在不补充光源的情况下， ______ 有利于提高产量。
探究三：兴趣小组的同学从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重如图三、假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。
（4）由图三可知，叶圆片Z在2小时内的有机物制造量为 ______ （填选项）。
A.（X-Y）g
B.（Z-Y）g
C.（Z+X-2Y）g
D.（Z-Y）g
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现的是生物之间的捕食关系。说明生物的生活需要营养，A正确。
B．“春种一粒粟，秋收万颗子”，说明生物能够繁殖后代，B正确。
C．“点水蜻蜓款款飞”说明生物能够繁殖后代，C错误。
D．“葵花朵朵向太阳”体现了光对生物的影响，也说明生物能对外界刺激作出反应，D正确。
故选：C。
生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解答此题要掌握生物的征知识。
2.【答案】D
【解析】解：A、①的细胞最小，所以首先在低倍镜下观察到的是①，A不正确；
B、②→③细胞体积变大，视野变暗，操作时应低倍镜换成高倍镜，视野不清晰时再调节细准焦螺旋，B不正确；
C、目镜不变时，物镜越长放大的倍数越大，物镜距离标本就最近，①的细胞最小，物镜最短，物镜距离标本最远，C不正确；
D、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少，④视野中细胞体积最大，光线最暗，D正确。
故选：D。
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、草履虫是单细胞生物，身体由一个细胞组成，虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
B、草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，B正确。
C、草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度便于观察，C正确。
D、观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，即选用显微镜的小光圈，D错误。
故选：D。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
解此题的关键是理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。
4.【答案】B
【解析】解：A．动植物细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，A正确。
B．单细胞生物的结构简单，只有一个细胞构成，不能分化，B错误。
C．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，C正确。
D．动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。植物细胞分裂过程中，在形成新的细胞膜和细胞壁时，细胞中央部分的细胞膜不会从四周逐渐向内凹陷，而是在原来细胞的中央形成，D正确。
故选：B。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。
（3）动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
掌握细胞分裂过程是解题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A错误；
B、生物圈包括包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；
C、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层在生物圈内。但是绝大多数生物的生活范围比较集中，大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，C错误；
D、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，为生物的生存提供了基本的条件：--阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等，D正确。
故选：D。
此题考查的知识点是生物圈的知识。可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
6.【答案】D
【解析】解：A、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。番茄的果实和小肠都属于器官。正确；
B、番茄果肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构，小肠的肌肉细胞属于动物细胞，无细胞壁、叶绿体和液泡等结构，正确。
C、番茄的果实和小肠都是由不同组织构成的器官，细胞分化形成组织，正确；
D、番茄果实的表皮属于保护组织，与人体的上皮组织功能不同。上皮组织具有保护分泌的功能，保护组织只具有保护功能，错误。
故选：D。
植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体；动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。
明白动植物体的结构层次是解题的关键。
7.【答案】D
【解析】解：藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，没有输导组织；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，体内有输导组织，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，体内有输导组织。可见D符合题意。
故选：D。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
回答此题的关键是明确各植物类群的特征。
8.【答案】D
【解析】解：A、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗。A正确；
B、用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确；
C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确；
D、滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D错误。
故选：D。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是确定实验变量、设置对照实验。
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，要弄清实验的主要步骤及其实验目的。
9.【答案】C
【解析】解：如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，需要增加蒸腾作用的强度，如移到阳光照射的室外、移到通风良好的环境或换用叶片较多的枝条等。但是移到湿度较大的环境，反而降低了蒸腾作用的强度，这种做法不合理
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。
10.【答案】C
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，A正确；
B、阴天移栽能减弱植物的蒸腾作用，提高成活率，B正确；
C、灌溉、施肥能促进水和无机盐的吸收，而不能吸收有机物，C错误；
D、合理密植、种间套种等可以提高光合作用的效率，D正确。
故选：C。
（1）植适时松土是为了促进根的呼吸作用；
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程
（3）植物的生活需要水、无机盐。
（4）植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。
此题涉及的知识面比较广，这就要求我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
11.【答案】B
【解析】解：植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。可见 B合题意。
故选：B。
植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。
蒸腾作用的内容在中考中经常出现，要注意掌握。
12.【答案】A
【解析】解：由于萝卜在贮存时能进行蒸腾作用和呼吸作用，蒸腾作用会造成萝卜萎蔫，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于呼吸作用消耗了体内的大量有机物而使有机物减少，因此会出现空心的现象，吃起来口感不好。
故选：A。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。蒸腾作用指的是植物通过蒸发（主要由叶片）失水的过程。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
13.【答案】A
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分一热的形式散失出来。温度计变化最大的是潮湿的种子。潮湿的种子呼吸作用旺盛，晒干的种子和休眠的种子呼吸作用很弱，煮熟的种子无法呼吸。
故选：A。
此题考查的是呼吸作用的概念、条件和意义。
解答此题的关键是要明确呼吸作用释放的能量一部分是以热的形式散失出来。
14.【答案】B
【解析】解：A、动物进行呼吸作用消耗氧气，故蜡烛不能更长时间燃烧，A不符合题意；
B、植物在光下能进行光合作用，吸收二氧化碳放出氧气，比其他选项中供蜡烛燃烧的氧气多，故蜡烛能更长时间燃烧，B符合题意；
C、由于植物缺少光照，所以不能进行光合作用，而进行呼吸作用，消耗氧气，故蜡烛不能更长时间燃烧，C不符合题意；
D、没有植物不能进行光合作用释放氧气，而动物只进行呼吸作用，消耗氧气，故蜡烛不能更长时间燃烧，D不符合题意。
故选：B。
由所学知识可知：植物在光下才能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。植物有光无光都进行呼吸作用，吸收氧气放出二氧化碳。动物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。蜡烛的燃烧需要氧气的助燃，没有氧气蜡烛就不能燃烧。
解答此题的关键是利用所学知识围绕装置中供蜡烛燃烧的氧气含量的多少展开分析。
15.【答案】B
【解析】解：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量，A错误；
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，B正确；
C、大气中二氧化碳浓度升高的主要原因大量使用燃料、工业废气的大量排放等因素造成的，总体上绿色植物光合作用消耗的二氧化碳远远大于其呼吸作用产生的二氧化碳，C错误；
D、绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，植物主要通过蒸腾作用产生水，促进生物圈的水循环，D错误。
故选：B。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用在生物圈中的意义。
16.【答案】B
【解析】解：A．线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；叶绿体是光合作用的场所，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以图中①表示线粒体，②表示叶绿体，A正确。
B．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，甲图表示细胞只进行呼吸作用，不进行光合作用；丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，即光合作用等于呼吸作用，B错误。
C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确。
D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。
故选：B。
（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）呼吸作用的公式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，此图①表示线粒体，②表示叶绿体。
掌握光合作用和呼吸作用的概念是解题的关键。
17.【答案】B
【解析】解：据题干可知桃花水母属于腔肠动物。
A、水螅和海蜇属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。A错误；
B、珊瑚虫、海葵、海蜇都属于腔肠动物。B正确；
C、涡虫属于扁形动物，乌贼属于软体动物，珊湖虫属于腔肠动物，C错误；
D、水螅和海葵属于腔肠动物，乌贼属于软体动物。D错误。
故选：B。
（1）软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。
（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，有口无肛门。
（3）腔肠动物生活在水中，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
（4）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，如水蛭、沙蚕、蚯蚓。
解答此题的关键是明确各动物类群的特征。
18.【答案】C
【解析】解：A、鱼靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力以及鳍的协调游泳，错误；
B、鱼类的呼吸器官是鳃，鳃能呼吸水中的氧气；鱼类没有肺。错误；
C、鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官，能感知水流、测定方向，正确；
D、鱼类的身体呈流线型，大多具有鳔和鳞片，有的鱼类没有鳔如鲨鱼，有的没有鳞片如鲅鱼。错误。
故选：C。
鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。
解答此类题目的关键是熟记鱼类的主要特征。
19.【答案】A
【解析】解：A．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A错误。
B．哺乳动物神经系统发达，有发达的大脑，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境，B正确。
C．乌龟的体表有角质的甲，可以防止水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，C正确。
D．鸟类消化能力强，直肠短，并且长骨中空、躯干骨愈合等特点，能减轻体重，利于飞行，D正确。
故选：A。
动物的形态结构和生理特征都是与环境相适应的，生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了。
解答此题要掌握动物的形态结构和生理特征与环境相适应的知识。
20.【答案】D
【解析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。苍耳果实表面的钩刺挂在晓晓家的宠物狗“乐乐”的皮毛上，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能帮助植物传播种子，扩大了植物的分布范围。
故选：D。
生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围．
有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实，属于动物帮助植物传播种子．
21.【答案】C
【解析】解：A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，错误。
B、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，错误。
C、动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应不断变化的环境，提高了动物存活和繁殖的机会，正确。
D、群体中的信息交流存在于同种动物个体之间，错误。
故选：C。
动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为。动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
掌握各种动物行为的特点是解题的关键。
22.【答案】B
【解析】解：A、社会行为的动物群体中各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者。它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，而并非是年长者为“首领”，A错误；
B、其他羊都会跟头羊走，表明羊群具有严格的等级有头领，因此有社会行为，所以“牧羊人管理羊群时，只要管好头羊就可以了，因为其他羊都会跟头羊走”。这是因为羊具有社会行为，B正确；
C、具有社会行为的动物体内部有的还形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶，但并不都具有严格的等级，C错误；
D、同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，但不是具有社会行为的动物必须有语言文字的交流，D错误。
故选：B。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
23.【答案】A
【解析】解：A、Ⅰ微生物包含Ⅱ细菌、Ⅲ病毒，Ⅱ细菌、Ⅲ病毒之间是并列关系，A正确；
B、Ⅰ脊椎动物包含Ⅱ鱼类，但不包括Ⅲ节肢动物，因为节肢动物属于无脊椎动物，B错误；
C、Ⅰ细胞质包含Ⅲ线粒体，但不包含Ⅱ细胞核，Ⅰ细胞质、Ⅱ细胞核之间是并列关系，C错误；
D、Ⅰ种子植物包含Ⅲ被子植物，但不包含Ⅱ孢子植物，Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物之间是并列关系，D错误。
故选：A。
图中，I为大圆，包含II和III，II和III为并列关系，据此分析解答。
解答此类题目的关键是理解掌握掌握各种概念之间的关系是解题的关键。
24.【答案】B
【解析】解：A．青霉素由青霉菌培养液中获得，具有作用强、产量高、价格低廉的特性，该生物能产生可以抑制某致病细菌生活的物质，A正确。
B．抗生素是用真菌制成可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效，B错误。
C．是药三分毒，因此任何药物都存在一定的副作用，C正确。
D．青霉素是处方药，就是要到医院找医生诊治清楚，然后医生开出处方拿药，再按照医生的医嘱来服用，不建议乱用，D正确。
故选：B。
有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，它可以用来治疗相应的疾病。
解答此题要掌握青霉素的特点。
25.【答案】C
【解析】解：A．病毒属于微生物，没有细胞结构，A错误。
B．病毒对人类有有害的一面，也有有益的一面。如流行性感冒病毒对人类是有害的，绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）对人类是有益的，B错误。
C．绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，C正确。
D．细菌靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌；绝大多数真菌靠孢子繁殖后代，D错误。
故选：C。
病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
掌握细菌、病毒的形态结构特征及在自然界中的作用是解题的关键。
26.【答案】②⑤ ③ 细胞壁 ① 液泡 ② 细胞核 组织 右上 3、4
【解析】解：（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，不能滴加生理盐水，否则会使细胞皱缩，影响观察，因此只能滴加清水；制作临时装片不需要加热，故不用酒精灯，因此不需要用到的器材和药品有②⑤。
（2）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。可见，这两种细胞都不会发生吸水张破，是因为有③细胞壁的保护和支持。
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，洋葱和番茄两种蔬菜具有不同的味道，使它们味道不同的物质，主要存在于细胞质中的①液泡里。
（4）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；洋葱和番茄的细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变化，这都和②细胞核的指挥和控制密不可分。
（5）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，洋葱表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织。可见，洋葱表皮从生物体的结构层次上属于组织。
（6）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野的左下方有气泡，向右上方移动玻片，气泡会向左下方移出视野。图中1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4。
故答案为：（1）②⑤；
（2）③细胞壁；
（3）①液泡；
（4）②细胞核；
（5）组织；
（6）右上；3、4。
观图可知：图1中①是液泡、②是细胞核、③是细胞壁、④是细胞质。
掌握显微镜的使用方法及细胞的结构功能是解题的关键。
27.【答案】光照 4 气孔 有叶绿体 氧气 B e 温度
【解析】解：（1）从光合作用的过程考虑，图甲中2代表的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳。则该过程发生不可缺少的条件是光照。气孔是气体进出植物体的“门户”，该气体进出叶片的通道是乙图中的4气孔。
（2）与1细胞相比，2叶肉细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用。
（3）若甲图中2是能使带火星的木条复燃的气体，则该气体是氧气。光合作用产生氧气，丙图中曲线B是光合作用的曲线，所以丙图中曲线B可与该生理过程相对应。
（4）图丙中be段光合作用强度一直大于呼吸作用强度，有机物得到积累，超过e点，光合作用强度低于呼吸作用，有机物开始减少，因此在一昼夜内e点有机物积累最多。
（5）在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强，因此丙图中曲线A在12点左右的活动强度增强的主要外界因素是外界温度较高。
故答案为：（1）光照；4气孔；
（2）有叶绿体；
（3）氧气；B；
（4）e；
（5）温度。
（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
（2）呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，呼吸作用不需要光，只要是活细胞就要进行呼吸作用。
（3）蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。图乙中1上表皮、2叶肉、3叶脉、4气孔。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
28.【答案】4 关节软骨 2 关节囊 6 肱二头肌 肌腱 2 同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上 ③④①②
【解析】解：（1）关节面上覆盖着4关节软骨，能缓冲运动时的振荡，还能减少骨与骨之间的摩擦。2关节囊致密坚韧，将相邻两骨牢固地包绕起来，能够有效防止出现脱臼现象的发生。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作的产生，屈肘时，6肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
（3）同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，图丙中A、B表示肌肉两端的肌腱，B应该附着在2上。
（4）当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。因此，跳绳时需要不断地进行腿部的屈伸运动，步骤发生的正确顺序是：③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩：①相应的骨受到牵引；②骨绕着关节活动。
故答案为：（1）4关节软骨；2关节囊；
（2）6肱二头肌；
（3）肌腱；2；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上；
（4）③④①②。
图甲中：1是关节头，2是关节囊，3是关节腔，4是关节软骨，5是关节窝；图乙中：6是肱二头肌，7是肱三头肌，8是骨，9是关节；图丙中：A、B是肌腱，1、2是骨。
掌握关节的结构及其功能，理解骨、关节和骨骼肌的协调配合，是解题的关键。
29.【答案】二、三 没有成形的细胞核 芽孢 RNA 病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动 二氧化碳 馒头或面包等
【解析】解：（1）图一属于病毒，没有细胞结构，图二酵母菌和图三细菌都由一个细胞组成，属于单细胞生物。
（2）与酵母菌相比，图三细菌的结构特点是没有成形的细胞核，只有DNA的集中区。细菌在不良的环境下，其细胞壁增厚，形成休眠体叫做芽孢，可以抵抗不良环境。
（3）据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是RNA。病毒没有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，所以不能直接利用含有营养物质的培养基来培养新型冠状病毒的变异株。
（4）无氧条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精和二氧化碳，会出现涨袋的现象。微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌，酿酒时在无氧的条件下，酵母菌能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；蒸馒头、做面包时酵母菌分解有机物产生二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，使馒头、面包暄软多孔。
故答案为：（1）二、三；
（2）没有成形的细胞核；芽孢；
（3）RNA；病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；
（4）二氧化碳；馒头或面包等。
（1）细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。
（2）病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体．一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
（3）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。
（4）图一是新型冠状病毒，图二是酵母菌，图三是细菌。
熟练掌握细菌、病毒结构特征及发酵技术是解题的关键。
30.【答案】界 EFH 果皮 双重呼吸 D B 多
【解析】解：（1）图一中，甲类中的生物都属于动物界，乙类的生物都属于植物界，因此分类的等级是界。
（2）生物圈中的绿色植物，根据形态结构，生活环境的差异，可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括：裸子植物和被子植物）。其中藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖后代称为孢子植物。故图中，E肾蕨，F水绵，H葫芦藓用孢子繁殖后代。裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被。G向日葵属于被子植物，I油松属于裸子植物，因此，G向日葵种子外有果皮包被。
（3）D蜂鸟属于鸟类。鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，每呼吸一次在肺中进行气体交换两次，因此蜂鸟特有的呼吸方式的双重呼吸。
（4）图二中③表示有脊椎卵生的恒温动物，对应的是图甲中的D蜂鸟。⑤是无脊椎动物，无翅膀且身体分节，图甲中的B蚯蚓符合该特征。
（5）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。螳螂和蚯蚓都属于无脊椎动物，同门不同纲，而青蛙属于脊椎动物，与螳螂同界不同门，螳螂和蚯蚓的共同特征比螳螂和青蛙的共同特征多，但所处的共同分类单位小。
故答案为：（1）界；
（2）EFH；果皮；
（3）双重呼吸；
（4）D；B；
（5）多。
分析图片信息可知：图甲中，A青蛙属于两栖动物，B蚯蚓属于环节动物，C螳螂属于节肢动物，D蜂鸟属于鸟类。图乙中E肾蕨属于蕨类植物，F水绵属于藻类植物，G向日葵属于被子植物，H葫芦藓属于苔藓植物，I油松属于裸子植物。
掌握动植物的分类方法是解题的关键。
31.【答案】睡眠时间 实验误差 减少 学习 遗传物质 睡眠不足会对学习能力造成影响 每天保证足够的睡眠
【解析】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。A组和B组他条件都相同的实验，唯一不同的是睡眠时间。因此，实验的变量是睡眠时间。
（2）一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。因此，每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差。
（3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。因此，分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。实验发现小鼠走迷宫的行为能力存在个体差异，这是由遗传物质决定的。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠不限制睡眠时长走出迷宫的平均时间更短，B组小鼠的限制每日睡眠时长走出迷宫的平均时间更长。因此，对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，可以得出的结论是睡眠不足会对学习能力造成影响。
（5）“双减”政策的落实，为了提高学习效率，我们应该每天保证足够的睡眠。
故答案为：（1）睡眠时间；
（2）实验误差；
（3）减少；学习；遗传物质；
（4）睡眠不足会对学习能力造成影响；
（5）每天保证足够的睡眠。
探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。实验设计的基本原则：①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。
解答此题的关键是熟记掌握探究实验的一般步骤以及对照实验的原则。
32.【答案】二氧化碳是光合作用的原料吗 清水 将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水 置于黑暗处 30 40 降低大棚温度 C
【解析】解：（1）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为等量的清水，清水不吸收二氧化碳。
（2）黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊。因此“若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳“，需要将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水并置于黑暗处。
（3）兴趣小组和专家一起利用温室大棚进行“温度对玉米光合作用和呼吸作用速率的影响”实验，在光照充足、二氧化碳浓度适宜的条件下，得到了图2所示的实验结果。由图2可知，大棚温度控制在30°C时光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳的差最大，表明体内有机物的积累最多，因此大棚温度控制在30°C时，玉米的生长状况达到最佳，其原因是因为此温度西瓜的光合作用强度与呼吸作用强度相差最大，有机物积累最快；温度超过40°C时此种植物表现为光合作用速率下降，呼吸速率升高，体内有机物积累减少，因此分析图像可知：大棚内温度超过40°C时，“即使进行24小时光照，玉米植株也不会出现生长现象”“。据此，同学们对温室大棚农户提出一个建议：夜晚在不补充光源的情况下，适当降低大棚内的温度，有利于提高产量。
（4）上午10时取下的叶圆片重xg,置于黑暗环境下，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，要消耗有机物，12时—14时经2小时的光照，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，4小时后叶圆片Z重zg,前两小时的（x-y）g可表示2小时的呼吸作用消耗量，后两小时的（z-y）g可表示这两小时的净光合作用量。而光合作用制造有机物的量=净光合作用的量+呼吸作用消耗的量=（z-y）+（x-y）=（z+x-2y）g,C正确。
故选：C。
故答案为：（1）二氧化碳是光合作用的原料吗；清水；
（2）将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水；置于黑暗处；
（3）30；40；降低大棚温度；
（4）C。
对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
掌握对照实验的原则及光合作用的含义是解题关键。
2022-2023学年山东省滨州市邹平市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本题共25小题，共50分）
1. 下列谚语或古诗与对应的生物特征不相符的是（ ）
A. “螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养
B. “春种一粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代
C. “点水蜻蜓款款飞”说明生物能排出体内的代谢废物
D. “葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应
2. 用显微镜的不同放大倍数观察同一标本，绘出模式图如图。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 首先在低倍镜下观察到的是② B. ②→③的操作只用粗准焦螺旋
C. 其中物镜距离标本最近的是① D. 观察④视野中光线最暗
3. 下列关于草履虫的观察实验，分析不正确的是（ ）
A. 草履虫由一个细胞构成，能够完成各项生命活动，如运动、摄食等
B. 加入盐粒，它会逃离，说明草履虫能对刺激作出反应，趋利避害
C. 在制作装片时放少量棉花纤维，目的是限制草履虫运动，便于观察
D. 为了看清其体表上的纤毛，往往选用显微镜的大光圈，使光线增强
4. 以下是动、植物细胞分裂过程示意图，下列描述错误的是（ ）
A. 动植物细胞分裂过程中，其内遗传物质的变化是相同的
B. 只要是活细胞就具有生长、分裂、分化等生理过程
C. 动植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
D. 动植物细胞分裂过程中最后分裂成两个子细胞的方式不同
5. 地球上，有生物生存的圈层叫生物圈，下列相关说法正确的是（ ）
A. 地球上所有的生物构成生物圈
B. 生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层
C. 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内
D. 生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件
6. 如图是番茄果实与人体小肠的结构模式图，下列说法错误的是（ ）
A. 番茄果实和小肠都属于器官
B. 番茄果肉细胞与小肠的肌肉细胞结构不同
C. 番茄果实与小肠的形成都需要经过细胞分化
D. 番茄果实的表皮属于保护组织与小肠上皮组织的功能相同
7. 下列植物类群都具有输导组织的一组是（）
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 藻类植物、蕨类植物、裸子植物
C. 苔藓植物、蕨类植物、被子植物 D. 蕨类植物、裸子植物、被子植物
8. 下列关于绿叶在光下制造有机物的实验操作和目的叙述错误的是（ ）
A. 把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜，目的是耗尽叶片内的淀粉
B. 叶片用黑纸片遮盖部分与不遮盖部分形成一组对照
C. 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素
D. 叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色
9. 如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，则下列做法中不合理的是（ ）
A. 移到阳光照射的室外
B. 移到通风良好的环境
C. 移到湿度较大的环境
D. 换用叶片较多的枝条
10. 在杨树生长发育的各个阶段，以下措施不能达到预期效果的是（ ）
A. 松土一促进根部细胞的呼吸 B. 阴天移栽一减弱蒸腾作用
C. 灌溉、施肥-促进有机物的吸收 D. 合理密植一提高光合作用效率
11. 一株玉米从出苗到结实，需消耗200千克以上的水，这些水绝大部分通过蒸腾作用散失掉了。这些水分的散失（ ）
A. 对植物体来说是极大的浪费 B. 有利于植物体内水分和无机盐的运输
C. 有利于植物体保存热量 D. 有利于降低大气湿度
12. 萝卜“萎蔫”和“空心”都会影响萝卜的外观、口感及营养，造成“萎蔫”、“空心”的根本原因依次是（ ）
A. 蒸腾作用、呼吸作用 B. 蒸腾作用、蒸腾作用
C. 呼吸作用、呼吸作用 D. 呼吸作用、蒸腾作用
13. 用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计变化最大的是（ ）
A. 潮湿的种子 B. 晒干的种子 C. 炒熟的种子 D. 休眠的种子
14. 在完全封闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（ ）
A. 植物、动物和光照 B. 植物、光照和土壤中适量的水
C. 植物、土壤中适量的水 D. 光照、动物和土壤中适量的水
15. 习总书记曾明确指出“绿水青山就是金山银山”。以下对绿色植物在生物圈中作用的叙述，正确的是（ ）
A. 绿色植物制造的有机物只能为人类提供物质和能量
B. 绿色植物对维持生物圈碳-氧平衡起重要作用
C. 绿色植物呼吸作用是大气中二氧化碳浓度升高的主要原因
D. 植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环
16. 如图是将玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（ ）
A. 图中①表示线粒体，②表示叶绿体
B. 甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用
C. 乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度
D. 丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度
17. 桃花水母属于古老而又珍稀的腔肠动物。目前世界上的淡水桃花水母已发现11种，除英国的索氏桃花水母和日本的伊势桃花水母两种外，其余9种均产在中国。下列动物中与桃花水母属于同一类群的是（ ）
A. 水螅、涡虫、海蜇 B. 珊瑚虫、海葵、海蜇
C. 涡虫、乌贼、珊湖虫 D. 水螅、乌贼、海葵
18. 下列关于“探究鱼类适应水中生活的特征”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 鲫鱼的运动器官是尾鳍产生前进的动力 B. 鱼类的呼吸器官是肺鳃辅助呼吸
C. 鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官 D. 鱼类的身体呈流线型都具有鳔和鳞片
19. 下列关于不同动物结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述，不正确的是（ ）
A. 蚯蚓在粗糙纸上运动快的原因是它的刚毛产生运动
B. 哺乳动物有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
C. 乌龟的体表有角质的甲，可以防止水分蒸发
D. 鸟类长骨中空、躯干骨愈合，利于减轻体重
20. 晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（ ）
A. 帮助植物传粉 B. 促进物质循环 C. 维持生态平衡 D. 帮助植物传播种子
21. 下列关于动物运动和行为的说法，正确的是（ ）
A. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变
B. 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成
C. 动物强大的运动能力，有利于提高其存活和繁殖机会
D. 动物群体间的信息交流只发生在有社会行为的动物个体之间
22. 下列关于社会行为的特征理解正确的一项是（ ）
A. 具有社会行为的动物群体中往往是年长者为“首领”
B. 因为羊是具有社会行为的动物，所以牧羊人放牧时往往重点管理头羊
C. 所有社会行为动物必须形成严格的等级
D. 社会行为动物必须有语言文字的交流
23. 如图是由3个圆所构成的相关概念间包含关系图，其中Ⅰ为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆，符合这种所属关系的是（ ）
A. Ⅰ微生物、Ⅱ细菌、Ⅲ病毒 B. Ⅰ脊椎动物、Ⅱ鱼类、Ⅲ节肢动物
C. Ⅰ细胞质、Ⅱ细胞核、Ⅲ线粒体 D. Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物
24. 青霉素能够抑制细菌繁殖期间细胞壁的形成，从而达到抗菌作用。下列有关青霉素的描述错误的是（ ）
A. 青霉素是一种由青霉产生的抗生素 B. 青霉素可以治疗细菌和病毒引起的疾病
C. 使用青霉素对人体会产生副作用 D. 青霉素不可滥用，一定要遵医嘱
25. 当你在大自然中畅游时，映入眼帘的生物大多是植物或动物，其实，在你周围还有数不清的细菌、真菌、病毒等微生物。关于这些微生物的说法正确的是（ ）
A. 所有的微生物都具有细胞结构
B. 人们常常谈“毒”色变，这说明病毒对人类有害无利
C. 绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒
D. 真菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个真菌分裂成两个真菌
二、简答题（本题共4小题，共28分）
26. 洋葱和番茄都是常见的蔬菜。如图1是某实验小组的同学“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”、“观察番茄果肉细胞”的实验时，在视野中看到的物像，请据图回答：
（1）进行以上两个实验时，不需要用到的器材和药品有 ______ （填数字序号）。
①载玻片
②生理盐水
③镊子
④清水
⑤酒精灯
⑥滴管
（2）这两种细胞都不会发生吸水张破，是因为有[ ______ ] ______ 的保护和支持。
（3）洋葱和番茄两种蔬菜具有不同的味道，使它们味道不同的物质，主要存在于细胞质中的[ ______ ] ______ 里。
（4）洋葱和番茄的细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变化，这都和[ ______ ] ______ 的遗传物质指挥和控制密不可分。
（5）洋葱表皮从生物体的结构层次上属于 ______ 。
（6）某同学在观察洋葱鳞片临时装片时，发现视野的左下方有气泡，向 ______ 方移动装片可将其移出视野。在显微镜观察过程中，如果要使视野中的单个细胞最大，你认为其中目镜应选用图2中的哪个显微镜头 ______ 。
27. 如图甲为杨树叶片进出气体情况示意图，乙为杨树叶片结构示意图，丙为杨树在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线图。请据图回答下列问题：
（1）若甲图中的2代表的气体是二氧化碳，则该过程发生不可缺少的条件是 ______ 。二氧化碳气体进入叶片的通道是乙图中的[ ______ ] ______ 。
（2）图乙中，与1细胞相比，2细胞在结构上的特点是 ______ 。
（3）若甲图中2是能使带火星的木条复燃的气体，则该气体是 ______ 。丙图中曲线 ______ 可与该生理过程相对应。
（4）从图丙中的曲线可以看出，一昼夜内有机物积累最多的时刻是 ______ （填字母）点。
（5）丙图中曲线A在12点左右的活动强度增强的主要外界因素是 ______ 较高。
28. 同学们每天课间操时间，都要到操场做一系列运动。课间运动可以调节同学们在学习中产生的疲劳，预防长时间学习对身体器官的有害影影响。人的运动依赖于一定的身体结构，请据图回答下列问题：
（1）我们在做各种运动时，关节起到支点的作用。图甲是人体的关节模式图，在你立定跳远的过程中，能够减少摩擦、缓冲机械压力的结构是[ ] ，能够有效防止出现脱臼现象的结构是[ ] 。
（2）图乙是我们课间操活动中的一个屈肘动作，在完成这一动作时，图乙中处于收缩状态的是[ ] 。
（3）图丙中A、B表示一块肌肉两端的 ，则B应连在 （填“1”或“2”）上，理由是 。
（4）课间操跳绳时需要不断的进行腿部的屈伸运动，包括以下步骤：①相应的骨受到牵引；②骨绕着关节活动；③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩。这些步骤发生的正确顺序是 （用序号表示）。
29. 微生物家族种类繁多，有的能危害人类健康，有的能造福人类生活。图一表示能引起人类感染肺炎的新型冠状病毒（2019-nCov），图二和图三表示人类可用来制作食品的两种微生物。回答下列问题。
（1）如图中属于单细胞生物的有 ______ （填代号）。
（2）与图二相比，图三所示生物的结构特点是 ______ 。图三所属生物类群的某些个体能够形成 ______ ，以抵抗不良环境。
（3）据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是 ______ 。科研人员不能直接利用含有营养物质的培养基来培养新型冠状病毒的变异株，其原因是 ______ 。
（4）某超市有一批超过保质期的酸奶出现涨袋现象，酸奶中含有图二、图三所代表的微生物。袋中如果有酒味，那么引起涨袋现象的气体是 ______ 。图二生物还可以用来制作的食品有 ______ （写二种）。
三、实验探究题（本题共3小题，共22分）
30. 然界中的生物种类极其繁多，生物分类是研究生物的一种基本方法。图一中甲和乙分别表示常见的动物和植物，图二是对甲分类的图解。请结合所学知识回答下列问题：
（1）某同学将图一中生物分成甲和乙两类，分类的等级是 ______ 。
（2）图一所示植物中，可以用孢子繁殖后代的植物是 ______ （填字母序号），G和I最大的不同是G种子外有 ______ 包被。
（3）动物的呼吸方式各不相同，图一中D特有的呼吸方式是 ______ 。
（4）据图二的分类图解，把图一中生物字母代号写出：③ ______ ；⑤ ______ 。
（5）据图二的分析，可以看出螳螂和蚯蚓的共同特征比螳螂和青蛙的共同特征 ______ 。
31. 随着“双减”政策的落实，广大中小学生有了充足的睡眠时间。睡眠不足对学习能力会有怎样的影响？某科研团队以小鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验。
①选取发育状况一致的健康小鼠16只，随机均分为A、B两组。
②采用适当的实验方法，限制B组小鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3.5小时，持续21天。A组小鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均相同。
③在实验的第7天、第14天、第21天，分别对两组中的每只小鼠走出同一迷宫的时间进行四次测量，计算平均值。实验结果如下图所示。
（1）在限制睡眠时长的实验中，A组和B组是一组对照实验，其变量是 ______ 。
（2）每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小 ______ 。
（3）分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐 ______ ，说明小鼠走迷宫的行为是一种 ______ 行为、实验发现小鼠走迷宫的行为能力存在个体差异，这是由 ______ 决定的。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是 ______ 。
（5）本实验对你有怎样的启示？ ______ （写出一条即可）。
32. 某校生物兴趣小组的同学为探究植物的生理活动，进行了一系列探究实验。请据图回答问题：
探究一：兴趣小组的同学用玉米幼苗作实验材料，利用图一的实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）的小烧杯。
（1）该装置要探究的问题是 ______ ？为了确保实验结果的准确可信，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里应 ______ 。
（2）若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳，需要对此装置进行怎样的处理？ ______ ； ______ 。
探究二：兴趣小组的同学和专家一起利用温室大棚进行“温度对玉米光合作用和呼吸作用速率的影响”实验，在光照充足、二氧化碳浓度适宜的条件下，得到了图二所示的实验结果。
（3）由图二可知，大棚温度控制在 ______ ℃时，玉米的生长状况最佳；当大棚内温度超过 ______ ℃时，即使进行24小时光照，玉米植株也不会出现生长现象。据此，同学们对温室大棚农户提出一个建议：夜晚，在不补充光源的情况下， ______ 有利于提高产量。
探究三：兴趣小组的同学从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重如图三、假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。
（4）由图三可知，叶圆片Z在2小时内的有机物制造量为 ______ （填选项）。
A.（X-Y）g
B.（Z-Y）g
C.（Z+X-2Y）g
D.（Z-Y）g
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现的是生物之间的捕食关系。说明生物的生活需要营养，A正确。
B．“春种一粒粟，秋收万颗子”，说明生物能够繁殖后代，B正确。
C．“点水蜻蜓款款飞”说明生物能够繁殖后代，C错误。
D．“葵花朵朵向太阳”体现了光对生物的影响，也说明生物能对外界刺激作出反应，D正确。
故选：C。
生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解答此题要掌握生物的征知识。
2.【答案】D
【解析】解：A、①的细胞最小，所以首先在低倍镜下观察到的是①，A不正确；
B、②→③细胞体积变大，视野变暗，操作时应低倍镜换成高倍镜，视野不清晰时再调节细准焦螺旋，B不正确；
C、目镜不变时，物镜越长放大的倍数越大，物镜距离标本就最近，①的细胞最小，物镜最短，物镜距离标本最远，C不正确；
D、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少，④视野中细胞体积最大，光线最暗，D正确。
故选：D。
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，亮度越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
3.【答案】D
【解析】解：A、草履虫是单细胞生物，身体由一个细胞组成，虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确。
B、草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性，B正确。
C、草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度便于观察，C正确。
D、观察草履虫的实验中，为避免染液对草履虫的伤害，对制成的标本不进行染色，在视野中就会出现一条黑色棒状物，这样就能将这个物体与明亮的背景分开，因此要观察草履虫的纤毛应用暗视野，即选用显微镜的小光圈，D错误。
故选：D。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
解此题的关键是理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。
4.【答案】B
【解析】解：A．动植物细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，A正确。
B．单细胞生物的结构简单，只有一个细胞构成，不能分化，B错误。
C．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，C正确。
D．动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。植物细胞分裂过程中，在形成新的细胞膜和细胞壁时，细胞中央部分的细胞膜不会从四周逐渐向内凹陷，而是在原来细胞的中央形成，D正确。
故选：B。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。
（3）动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
掌握细胞分裂过程是解题的关键。
5.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A错误；
B、生物圈包括包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；
C、以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层在生物圈内。但是绝大多数生物的生活范围比较集中，大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内，C错误；
D、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，为生物的生存提供了基本的条件：--阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等，D正确。
故选：D。
此题考查的知识点是生物圈的知识。可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
6.【答案】D
【解析】解：A、器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。番茄的果实和小肠都属于器官。正确；
B、番茄果肉细胞属于植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构，小肠的肌肉细胞属于动物细胞，无细胞壁、叶绿体和液泡等结构，正确。
C、番茄的果实和小肠都是由不同组织构成的器官，细胞分化形成组织，正确；
D、番茄果实的表皮属于保护组织，与人体的上皮组织功能不同。上皮组织具有保护分泌的功能，保护组织只具有保护功能，错误。
故选：D。
植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体；动物的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）。
明白动植物体的结构层次是解题的关键。
7.【答案】D
【解析】解：藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，没有输导组织；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，体内有输导组织，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，体内有输导组织。可见D符合题意。
故选：D。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
回答此题的关键是明确各植物类群的特征。
8.【答案】D
【解析】解：A、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗。A正确；
B、用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确；
C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，C正确；
D、滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，D错误。
故选：D。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉。关键是确定实验变量、设置对照实验。
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，要弄清实验的主要步骤及其实验目的。
9.【答案】C
【解析】解：如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，需要增加蒸腾作用的强度，如移到阳光照射的室外、移到通风良好的环境或换用叶片较多的枝条等。但是移到湿度较大的环境，反而降低了蒸腾作用的强度，这种做法不合理
故选：C。
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
蒸腾作用有着重要的意义，关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。
10.【答案】C
【解析】解：A、植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，A正确；
B、阴天移栽能减弱植物的蒸腾作用，提高成活率，B正确；
C、灌溉、施肥能促进水和无机盐的吸收，而不能吸收有机物，C错误；
D、合理密植、种间套种等可以提高光合作用的效率，D正确。
故选：C。
（1）植适时松土是为了促进根的呼吸作用；
（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程
（3）植物的生活需要水、无机盐。
（4）植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。
此题涉及的知识面比较广，这就要求我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
11.【答案】B
【解析】解：植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。四是促进了生物圈的水循环。可见 B合题意。
故选：B。
植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。
蒸腾作用的内容在中考中经常出现，要注意掌握。
12.【答案】A
【解析】解：由于萝卜在贮存时能进行蒸腾作用和呼吸作用，蒸腾作用会造成萝卜萎蔫，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于呼吸作用消耗了体内的大量有机物而使有机物减少，因此会出现空心的现象，吃起来口感不好。
故选：A。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。蒸腾作用指的是植物通过蒸发（主要由叶片）失水的过程。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
13.【答案】A
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物在氧气的参与下分解，释放出的能量供给种子的各项生理活动的利用，同时一部分能量一部分一热的形式散失出来。温度计变化最大的是潮湿的种子。潮湿的种子呼吸作用旺盛，晒干的种子和休眠的种子呼吸作用很弱，煮熟的种子无法呼吸。
故选：A。
此题考查的是呼吸作用的概念、条件和意义。
解答此题的关键是要明确呼吸作用释放的能量一部分是以热的形式散失出来。
14.【答案】B
【解析】解：A、动物进行呼吸作用消耗氧气，故蜡烛不能更长时间燃烧，A不符合题意；
B、植物在光下能进行光合作用，吸收二氧化碳放出氧气，比其他选项中供蜡烛燃烧的氧气多，故蜡烛能更长时间燃烧，B符合题意；
C、由于植物缺少光照，所以不能进行光合作用，而进行呼吸作用，消耗氧气，故蜡烛不能更长时间燃烧，C不符合题意；
D、没有植物不能进行光合作用释放氧气，而动物只进行呼吸作用，消耗氧气，故蜡烛不能更长时间燃烧，D不符合题意。
故选：B。
由所学知识可知：植物在光下才能进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。植物有光无光都进行呼吸作用，吸收氧气放出二氧化碳。动物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。蜡烛的燃烧需要氧气的助燃，没有氧气蜡烛就不能燃烧。
解答此题的关键是利用所学知识围绕装置中供蜡烛燃烧的氧气含量的多少展开分析。
15.【答案】B
【解析】解：A、绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量，A错误；
B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，B正确；
C、大气中二氧化碳浓度升高的主要原因大量使用燃料、工业废气的大量排放等因素造成的，总体上绿色植物光合作用消耗的二氧化碳远远大于其呼吸作用产生的二氧化碳，C错误；
D、绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，植物主要通过蒸腾作用产生水，促进生物圈的水循环，D错误。
故选：B。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。
解此题的关键是理解掌握绿色植物的光合作用和蒸腾作用在生物圈中的意义。
16.【答案】B
【解析】解：A．线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳；叶绿体是光合作用的场所，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以图中①表示线粒体，②表示叶绿体，A正确。
B．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，甲图表示细胞只进行呼吸作用，不进行光合作用；丙图细胞既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，表示细胞呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收，即光合作用等于呼吸作用，B错误。
C、乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度，部分二氧化碳释放到大气中，C正确。
D、丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度，叶绿体不但吸收呼吸作用释放的二氧化碳，还从大气中吸收部分二氧化碳，D正确。
故选：B。
（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
（2）呼吸作用的公式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，此图①表示线粒体，②表示叶绿体。
掌握光合作用和呼吸作用的概念是解题的关键。
17.【答案】B
【解析】解：据题干可知桃花水母属于腔肠动物。
A、水螅和海蜇属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。A错误；
B、珊瑚虫、海葵、海蜇都属于腔肠动物。B正确；
C、涡虫属于扁形动物，乌贼属于软体动物，珊湖虫属于腔肠动物，C错误；
D、水螅和海葵属于腔肠动物，乌贼属于软体动物。D错误。
故选：B。
（1）软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳。
（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层，有口无肛门。
（3）腔肠动物生活在水中，腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
（4）环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，身体分节可以增强运动的灵活性，如水蛭、沙蚕、蚯蚓。
解答此题的关键是明确各动物类群的特征。
18.【答案】C
【解析】解：A、鱼靠尾部和躯干部的摆动产生前进的动力以及鳍的协调游泳，错误；
B、鱼类的呼吸器官是鳃，鳃能呼吸水中的氧气；鱼类没有肺。错误；
C、鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官，能感知水流、测定方向，正确；
D、鱼类的身体呈流线型，大多具有鳔和鳞片，有的鱼类没有鳔如鲨鱼，有的没有鳞片如鲅鱼。错误。
故选：C。
鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线。
解答此类题目的关键是熟记鱼类的主要特征。
19.【答案】A
【解析】解：A．蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A错误。
B．哺乳动物神经系统发达，有发达的大脑，能够对外界刺激作出灵敏的反应，因此能适应陆地复杂多变的环境，B正确。
C．乌龟的体表有角质的甲，可以防止水分的蒸发，适于干燥的陆生环境，C正确。
D．鸟类消化能力强，直肠短，并且长骨中空、躯干骨愈合等特点，能减轻体重，利于飞行，D正确。
故选：A。
动物的形态结构和生理特征都是与环境相适应的，生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了。
解答此题要掌握动物的形态结构和生理特征与环境相适应的知识。
20.【答案】D
【解析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。苍耳果实表面的钩刺挂在晓晓家的宠物狗“乐乐”的皮毛上，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能帮助植物传播种子，扩大了植物的分布范围。
故选：D。
生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围．
有些动物的毛上会挂着长有钩刺的苍耳果实，属于动物帮助植物传播种子．
21.【答案】C
【解析】解：A、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，错误。
B、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，错误。
C、动物复杂多样的行为，使动物能更好地适应不断变化的环境，提高了动物存活和繁殖的机会，正确。
D、群体中的信息交流存在于同种动物个体之间，错误。
故选：C。
动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为。动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
掌握各种动物行为的特点是解题的关键。
22.【答案】B
【解析】解：A、社会行为的动物群体中各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者。它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，而并非是年长者为“首领”，A错误；
B、其他羊都会跟头羊走，表明羊群具有严格的等级有头领，因此有社会行为，所以“牧羊人管理羊群时，只要管好头羊就可以了，因为其他羊都会跟头羊走”。这是因为羊具有社会行为，B正确；
C、具有社会行为的动物体内部有的还形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶，但并不都具有严格的等级，C错误；
D、同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，但不是具有社会行为的动物必须有语言文字的交流，D错误。
故选：B。
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．
解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。
23.【答案】A
【解析】解：A、Ⅰ微生物包含Ⅱ细菌、Ⅲ病毒，Ⅱ细菌、Ⅲ病毒之间是并列关系，A正确；
B、Ⅰ脊椎动物包含Ⅱ鱼类，但不包括Ⅲ节肢动物，因为节肢动物属于无脊椎动物，B错误；
C、Ⅰ细胞质包含Ⅲ线粒体，但不包含Ⅱ细胞核，Ⅰ细胞质、Ⅱ细胞核之间是并列关系，C错误；
D、Ⅰ种子植物包含Ⅲ被子植物，但不包含Ⅱ孢子植物，Ⅰ种子植物、Ⅱ孢子植物之间是并列关系，D错误。
故选：A。
图中，I为大圆，包含II和III，II和III为并列关系，据此分析解答。
解答此类题目的关键是理解掌握掌握各种概念之间的关系是解题的关键。
24.【答案】B
【解析】解：A．青霉素由青霉菌培养液中获得，具有作用强、产量高、价格低廉的特性，该生物能产生可以抑制某致病细菌生活的物质，A正确。
B．抗生素是用真菌制成可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，对病毒无效，B错误。
C．是药三分毒，因此任何药物都存在一定的副作用，C正确。
D．青霉素是处方药，就是要到医院找医生诊治清楚，然后医生开出处方拿药，再按照医生的医嘱来服用，不建议乱用，D正确。
故选：B。
有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素，它可以用来治疗相应的疾病。
解答此题要掌握青霉素的特点。
25.【答案】C
【解析】解：A．病毒属于微生物，没有细胞结构，A错误。
B．病毒对人类有有害的一面，也有有益的一面。如流行性感冒病毒对人类是有害的，绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）对人类是有益的，B错误。
C．绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，C正确。
D．细菌靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌；绝大多数真菌靠孢子繁殖后代，D错误。
故选：C。
病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。
掌握细菌、病毒的形态结构特征及在自然界中的作用是解题的关键。
26.【答案】②⑤ ③ 细胞壁 ① 液泡 ② 细胞核 组织 右上 3、4
【解析】解：（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，不能滴加生理盐水，否则会使细胞皱缩，影响观察，因此只能滴加清水；制作临时装片不需要加热，故不用酒精灯，因此不需要用到的器材和药品有②⑤。
（2）细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态。可见，这两种细胞都不会发生吸水张破，是因为有③细胞壁的保护和支持。
（3）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，洋葱和番茄两种蔬菜具有不同的味道，使它们味道不同的物质，主要存在于细胞质中的①液泡里。
（4）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；洋葱和番茄的细胞内每时每刻都发生着物质和能量的变化，这都和②细胞核的指挥和控制密不可分。
（5）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，洋葱表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织。可见，洋葱表皮从生物体的结构层次上属于组织。
（6）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。视野的左下方有气泡，向右上方移动玻片，气泡会向左下方移出视野。图中1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹为物镜。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4。
故答案为：（1）②⑤；
（2）③细胞壁；
（3）①液泡；
（4）②细胞核；
（5）组织；
（6）右上；3、4。
观图可知：图1中①是液泡、②是细胞核、③是细胞壁、④是细胞质。
掌握显微镜的使用方法及细胞的结构功能是解题的关键。
27.【答案】光照 4 气孔 有叶绿体 氧气 B e 温度
【解析】解：（1）从光合作用的过程考虑，图甲中2代表的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳。则该过程发生不可缺少的条件是光照。气孔是气体进出植物体的“门户”，该气体进出叶片的通道是乙图中的4气孔。
（2）与1细胞相比，2叶肉细胞在结构上的不同点是：有叶绿体，能够进行光合作用。
（3）若甲图中2是能使带火星的木条复燃的气体，则该气体是氧气。光合作用产生氧气，丙图中曲线B是光合作用的曲线，所以丙图中曲线B可与该生理过程相对应。
（4）图丙中be段光合作用强度一直大于呼吸作用强度，有机物得到积累，超过e点，光合作用强度低于呼吸作用，有机物开始减少，因此在一昼夜内e点有机物积累最多。
（5）在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强，因此丙图中曲线A在12点左右的活动强度增强的主要外界因素是外界温度较高。
故答案为：（1）光照；4气孔；
（2）有叶绿体；
（3）氧气；B；
（4）e；
（5）温度。
（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
（2）呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水，释放出能量的过程，呼吸作用不需要光，只要是活细胞就要进行呼吸作用。
（3）蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。图乙中1上表皮、2叶肉、3叶脉、4气孔。
掌握植物的三大生理功能是解题的关键。
28.【答案】4 关节软骨 2 关节囊 6 肱二头肌 肌腱 2 同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上 ③④①②
【解析】解：（1）关节面上覆盖着4关节软骨，能缓冲运动时的振荡，还能减少骨与骨之间的摩擦。2关节囊致密坚韧，将相邻两骨牢固地包绕起来，能够有效防止出现脱臼现象的发生。
（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如，屈肘动作的产生，屈肘时，6肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
（3）同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，图丙中A、B表示肌肉两端的肌腱，B应该附着在2上。
（4）当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。因此，跳绳时需要不断地进行腿部的屈伸运动，步骤发生的正确顺序是：③骨骼肌接受神经传来的刺激；④骨骼肌收缩：①相应的骨受到牵引；②骨绕着关节活动。
故答案为：（1）4关节软骨；2关节囊；
（2）6肱二头肌；
（3）肌腱；2；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上；
（4）③④①②。
图甲中：1是关节头，2是关节囊，3是关节腔，4是关节软骨，5是关节窝；图乙中：6是肱二头肌，7是肱三头肌，8是骨，9是关节；图丙中：A、B是肌腱，1、2是骨。
掌握关节的结构及其功能，理解骨、关节和骨骼肌的协调配合，是解题的关键。
29.【答案】二、三 没有成形的细胞核 芽孢 RNA 病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动 二氧化碳 馒头或面包等
【解析】解：（1）图一属于病毒，没有细胞结构，图二酵母菌和图三细菌都由一个细胞组成，属于单细胞生物。
（2）与酵母菌相比，图三细菌的结构特点是没有成形的细胞核，只有DNA的集中区。细菌在不良的环境下，其细胞壁增厚，形成休眠体叫做芽孢，可以抵抗不良环境。
（3）据图一可知，新型冠状病毒的遗传物质是RNA。病毒没有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，所以不能直接利用含有营养物质的培养基来培养新型冠状病毒的变异株。
（4）无氧条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精和二氧化碳，会出现涨袋的现象。微生物的发酵在食品的制作中有重要作用，如酿酒、做面包、蒸馒头等离不开酵母菌，酿酒时在无氧的条件下，酵母菌能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳；蒸馒头、做面包时酵母菌分解有机物产生二氧化碳和水，二氧化碳遇热膨胀，使馒头、面包暄软多孔。
故答案为：（1）二、三；
（2）没有成形的细胞核；芽孢；
（3）RNA；病毒只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；
（4）二氧化碳；馒头或面包等。
（1）细菌都是形体十分微小的单细胞个体，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。
（2）病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体．一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。
（3）微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌。
（4）图一是新型冠状病毒，图二是酵母菌，图三是细菌。
熟练掌握细菌、病毒结构特征及发酵技术是解题的关键。
30.【答案】界 EFH 果皮 双重呼吸 D B 多
【解析】解：（1）图一中，甲类中的生物都属于动物界，乙类的生物都属于植物界，因此分类的等级是界。
（2）生物圈中的绿色植物，根据形态结构，生活环境的差异，可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括：裸子植物和被子植物）。其中藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖后代称为孢子植物。故图中，E肾蕨，F水绵，H葫芦藓用孢子繁殖后代。裸子植物和被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被。G向日葵属于被子植物，I油松属于裸子植物，因此，G向日葵种子外有果皮包被。
（3）D蜂鸟属于鸟类。鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用，每呼吸一次在肺中进行气体交换两次，因此蜂鸟特有的呼吸方式的双重呼吸。
（4）图二中③表示有脊椎卵生的恒温动物，对应的是图甲中的D蜂鸟。⑤是无脊椎动物，无翅膀且身体分节，图甲中的B蚯蚓符合该特征。
（5）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。螳螂和蚯蚓都属于无脊椎动物，同门不同纲，而青蛙属于脊椎动物，与螳螂同界不同门，螳螂和蚯蚓的共同特征比螳螂和青蛙的共同特征多，但所处的共同分类单位小。
故答案为：（1）界；
（2）EFH；果皮；
（3）双重呼吸；
（4）D；B；
（5）多。
分析图片信息可知：图甲中，A青蛙属于两栖动物，B蚯蚓属于环节动物，C螳螂属于节肢动物，D蜂鸟属于鸟类。图乙中E肾蕨属于蕨类植物，F水绵属于藻类植物，G向日葵属于被子植物，H葫芦藓属于苔藓植物，I油松属于裸子植物。
掌握动植物的分类方法是解题的关键。
31.【答案】睡眠时间 实验误差 减少 学习 遗传物质 睡眠不足会对学习能力造成影响 每天保证足够的睡眠
【解析】解：（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。A组和B组他条件都相同的实验，唯一不同的是睡眠时间。因此，实验的变量是睡眠时间。
（2）一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。因此，每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是减小实验误差。
（3）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。因此，分析上图可知，随着每组小鼠走迷宫次数的增多，小鼠走出迷宫的平均时间逐渐减少，说明小鼠走迷宫的行为是一种学习行为。实验发现小鼠走迷宫的行为能力存在个体差异，这是由遗传物质决定的。
（4）对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，A组小鼠不限制睡眠时长走出迷宫的平均时间更短，B组小鼠的限制每日睡眠时长走出迷宫的平均时间更长。因此，对比两组小鼠走出迷宫的平均时间，可以得出的结论是睡眠不足会对学习能力造成影响。
（5）“双减”政策的落实，为了提高学习效率，我们应该每天保证足够的睡眠。
故答案为：（1）睡眠时间；
（2）实验误差；
（3）减少；学习；遗传物质；
（4）睡眠不足会对学习能力造成影响；
（5）每天保证足够的睡眠。
探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。实验设计的基本原则：①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。
解答此题的关键是熟记掌握探究实验的一般步骤以及对照实验的原则。
32.【答案】二氧化碳是光合作用的原料吗 清水 将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水 置于黑暗处 30 40 降低大棚温度 C
【解析】解：（1）氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料吗？设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为等量的清水，清水不吸收二氧化碳。
（2）黑暗环境中玉米幼苗不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸作用释放出的二氧化碳会使小烧杯里的澄清石灰水变浑浊。因此“若要用此装置验证玉米幼苗呼吸作用产生二氧化碳“，需要将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水并置于黑暗处。
（3）兴趣小组和专家一起利用温室大棚进行“温度对玉米光合作用和呼吸作用速率的影响”实验，在光照充足、二氧化碳浓度适宜的条件下，得到了图2所示的实验结果。由图2可知，大棚温度控制在30°C时光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用释放的二氧化碳的差最大，表明体内有机物的积累最多，因此大棚温度控制在30°C时，玉米的生长状况达到最佳，其原因是因为此温度西瓜的光合作用强度与呼吸作用强度相差最大，有机物积累最快；温度超过40°C时此种植物表现为光合作用速率下降，呼吸速率升高，体内有机物积累减少，因此分析图像可知：大棚内温度超过40°C时，“即使进行24小时光照，玉米植株也不会出现生长现象”“。据此，同学们对温室大棚农户提出一个建议：夜晚在不补充光源的情况下，适当降低大棚内的温度，有利于提高产量。
（4）上午10时取下的叶圆片重xg,置于黑暗环境下，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，要消耗有机物，12时—14时经2小时的光照，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，4小时后叶圆片Z重zg,前两小时的（x-y）g可表示2小时的呼吸作用消耗量，后两小时的（z-y）g可表示这两小时的净光合作用量。而光合作用制造有机物的量=净光合作用的量+呼吸作用消耗的量=（z-y）+（x-y）=（z+x-2y）g,C正确。
故选：C。
故答案为：（1）二氧化碳是光合作用的原料吗；清水；
（2）将小烧杯中的液体换成澄清的石灰水；置于黑暗处；
（3）30；40；降低大棚温度；
（4）C。
对照实验：是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
掌握对照实验的原则及光合作用的含义是解题关键。
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