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人教统编版选择性必修 下册4.2 *扬州慢(淮左名都)课文配套课件ppt
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这是一份人教统编版选择性必修 下册4.2 *扬州慢(淮左名都)课文配套课件ppt,共43页。PPT课件主要包含了扬州慢,走近作者,写作背景,读课文,看主题,作比较等内容,欢迎下载使用。
看下面的城市,你能想起些什么呢?
每个人心中都有一座城,每个人心中都有一个故事。
姜夔(约1155—约1221),字尧章,号白石道人,汉族,一说南宋饶州鄱阳(今江西鄱阳 )人,另一说江西德兴人 ,南宋婉约派的代表词人,一生未入仕途,漂泊江湖,依人作客,却绝不谄媚逢迎侯门。工诗词、善书法、精音律,被誉为中国古代十大音乐家之一。 他少年孤贫,屡试不第,终生未仕,一生转徙江湖,靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺,精通音律,能自度曲,其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称,姜夔对诗词、散文、书法、音乐,无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛,有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖,但不忘君国的感时伤世的思想,描写了自己漂泊的羁旅生活,抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情,以及超凡脱俗、飘然不群,有如孤云野鹤般的个性。姜夔晚居杭州西湖,卒葬西马塍。
扬州慢词牌名,写的是扬州战后的景象,又是慢词,故称扬州慢。 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词,重抒情,一般都比较长。但与长调有别,长调单指字数(习惯上58字以内为小令,59—90为中调,91字以上为长调)《扬州慢》共98个字,是一首长调,也是一首慢词。
扬州自隋开运河后即成为南北运输要道,富商大贾,云集其内,歌楼舞榭,林立其间。及宋南渡,与金隔淮相守,于是昔日繁华都会一变而为边城。 靖康之变(1126年)后,北宋灭亡,南宋王朝南渡,此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年),金人十万铁骑破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。
淳熙三年(1176)的冬至日,21岁姜夔经过扬州,目睹城里萧条荒凉的景况,缅想它原有的繁荣华美气象,黍离之悲油然而生,就写了这首《扬州慢》词来抒怀寄意。
淳熙丙申至日,予过维扬,夜雪初霁jì,荠jì麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟,予怀怆chuàng然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淳熙丙申至日予过维扬,夜雪初霁,荠麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧。暮色渐起,戍角悲吟,予怀怆chuàng然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
奠定全词“黍离”之悲的感情基调。
诗经∙王风∙黍shǔ离彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 黍:谷物名,形似小米。 离离:成排成行的样子。 稷:谷物名,一说为高粱。 行迈:前行。 靡靡:步行缓慢的样子。 中心:心中 摇摇:心中不安的样子。 看那黍子排列成行,高粱苗儿茁壮生长。走上旧地步履迟缓,想起往昔黯然神伤。能够理解我的人,说我是心中忧愁。不能理解我的人,问我把什么寻求。高高在上的苍天啊,何人害我离家远走?
彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。 知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。悠悠苍天,此何人哉! 《诗经·王风·黍离序》:“黍离,闵宗周也。周大夫行役,至于宗周,过故宗庙宫室,尽为禾黍,闵周室之颠覆,仿徨不忍去。” 黍离之悲:家国残破之痛、昔盛今衰的感伤之情。
淮左/名都,竹西/佳处,
解鞍/少驻/初程。
过/春风/十里,
尽/荠麦/青青。
自/胡马窥江/去后,废池/乔木,
犹厌/言兵。
渐/黄昏,
清角/吹寒,
都在/空城。
杜郎/俊赏,
算/而今、
重到/须惊。
纵/豆蔻/词工,
青楼/梦好,
难赋/深情。
二十四桥/仍在,
波心/荡、
冷月/无声。
念/桥边/红药,
年年/知为/谁生!
淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。
找出典故并分析作用。 杜牧《题扬州禅智寺》:“谁知竹西路,歌吹是扬州。”(谁知这条寂静的竹西路,通向那歌吹繁华的扬州。) 作用:化用杜牧的诗句,词人开篇写扬州昔日的繁华,与后文扬州的萧条冷落形成鲜明对比。
过春风十里,尽荞麦青青。
找出典故与其它表现手法并分析作用。 杜牧《赠别》:“春风十里扬州路,卷起珠帘总不如。”(看遍扬州城十里长街青春佳丽,卷起珠帘卖俏粉黛都比不上她。) ①用典、对比。 杜牧诗句极言扬州之美,词人进行化用并对比:听说扬州繁华富丽、但一路之上,触目之处,却尽是青青的野生荞麦,一片荒凉景象。 ②虚实结合。 “春风十里”是作者想象中的虚景,“荠麦青青”是作者眼前的实景。实写今日的萧条冷落。上下两句,对照鲜明,突出了今日扬州的荒凉不堪的景象。 进一步表现诗人的黍离之悲。
自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。
自从隋代开凿运河之后,扬州成为了南北运输的要道,商贾云集,珠帘十里。 1127年,靖康之变,南宋建立 1129年,金兵南侵,攻破扬州, 1161年,金人十万铁骑,再破扬州,大肆掳掠,“横尸二十里”,破坏极其惨重。 1176年,诗人22岁的姜夔,途经扬州。映入视野的却是“荠麦青青”,满目疮痍,词人顿时触发起一种山河破碎之感。
找出典故与其它表现手法并分析作用。 拟人 词人将废池、乔木人格化,意即它们是15年前那场浩劫的目击者,战争的恐怖、敌人的凶残,种种景象仍然留在它们心中,连他们都在痛恨金人发动的侵略战争,物犹如此,何况于人。 深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。也从侧面表现词人对当权者的软弱无能的控诉。
清·陈廷焯zhuō《白雨斋词话》:“写兵燹xiǎn后,情景逼真。“犹厌言兵”四字,包括无限伤乱语,他人累千百言,亦无此韵味。”
渐黄昏,清角吹寒,都在空城。
这一句中你认为哪个字写得最好? “渐”:表明诗人伫立时间之久。 “清”:军号凄厉,渲染了凄清的气氛。 “寒”:寒冷,凄清。凄清的号角声在寒风中响起。运用了通感,以感觉写听觉,表现出扬州城在受到战乱摧残后的衰败、萧条。 “空”:表现了扬州凄清荒凉的氛围,为全词词眼。
词人眼前的扬州城是怎样的呢?
虚实对比鲜明,化用诗句,情景交融。
上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点?
杜郎俊赏,算而今重到须惊。
杜牧为何而惊?该句在全词中有何作用? 惊:现实扬州的凄清荒凉 作用:承上启下,由上片的写景过渡到下片的联想对比。
纵豆蔻词工,青楼梦好,难赋深情。
找出典故并分析作用。 杜牧《赠别》:“娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。”(姿态美好举止轻盈正十三年华,活像二月初含苞待放的豆蔻花。) 杜牧《遣怀》:“十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。”(扬州十年好像做了一个大梦,只落得青楼薄情负心的声名。) 纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙齢少女和青楼之梦,也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。
二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。
月本无声,可词人特意强调,反而让人觉得它本该是有声的了。为什么呢? 杜牧《寄扬州韩绰判官》:“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫?”(二十四桥明月映照幽幽清夜,你这美人现在何处教人吹箫?) 因为从前的二十四桥明月夜,游人极盛,笑语盈耳,还有美女吹箫唱歌,月儿见此光景也陶醉了,它也跟着人们一起欢笑。 可是现在呢?“二十四桥仍在”,而歌声笑语却听不到了,甚至连月儿也没有声息了,只是沉浸在冷冰冰的湖水中,随波荡漾。 通过对比反衬,把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。
念桥边红药,年年知为谁生。
这两句词运用什么表现手法? 以乐景写哀情 花开依旧,人事已非,名都已成空城,更何况国难未息,还有谁来欣赏采摘呢? 诗人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情景,以及自己感时伤乱的情怀。
①表崇拜之情②形象更加鲜明,增加了文采 。③又以昔日的繁华,反衬了今日的荒凉,反而使词更沉郁,内容更丰厚。有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。
谁知竹西路,歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》
春风十里扬州路,卷起珠帘总不如。 ——《赠别》
娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。 ——《遣怀》
二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫? ——《寄扬州韩绰判官》
对比反衬手法贯通全词上片用昔日“名都”反衬今日的空城,以昔日“春风十里”的繁华反衬今日“尽荠麦青青”的荒凉。下片以昔日“杜郎俊赏”“青楼梦好”的风流繁华,反衬今日的风流云散;以昔日“二十四桥明月夜”的乐章,反衬今日“波心荡,冷月无声”的哀景。
尾句写桥边的红药还是一年一度的盛开着鲜艳的花朵,这样美丽的景象却无人欣赏。此处以乐景衬哀情,移情入景,反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。
《望海潮》《扬州慢》,一欢歌一悲吟,你更喜欢哪种情感表达?说明理由。
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