人教统编版选择性必修 下册4.2 *扬州慢（淮左名都）课文配套课件ppt

这是一份人教统编版选择性必修 下册4.2 *扬州慢（淮左名都）课文配套课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了扬州慢，走近作者，写作背景，读课文，看主题，作比较等内容，欢迎下载使用。
看下面的城市，你能想起些什么呢？
每个人心中都有一座城，每个人心中都有一个故事。
姜夔（约1155—约1221），字尧章，号白石道人，汉族，一说南宋饶州鄱阳（今江西鄱阳 ）人，另一说江西德兴人 ，南宋婉约派的代表词人，一生未入仕途，漂泊江湖，依人作客，却绝不谄媚逢迎侯门。工诗词、善书法、精音律，被誉为中国古代十大音乐家之一。 他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。他多才多艺，精通音律，能自度曲，其词格律严密。其作品素以空灵含蓄著称，姜夔对诗词、散文、书法、音乐，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然不群，有如孤云野鹤般的个性。姜夔晚居杭州西湖，卒葬西马塍。
扬州慢词牌名，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数（习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调）《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。
扬州自隋开运河后即成为南北运输要道，富商大贾，云集其内，歌楼舞榭，林立其间。及宋南渡，与金隔淮相守，于是昔日繁华都会一变而为边城。 靖康之变（1126年）后，北宋灭亡，南宋王朝南渡，此后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。
淳熙三年(1176)的冬至日，21岁姜夔经过扬州，目睹城里萧条荒凉的景况，缅想它原有的繁荣华美气象，黍离之悲油然而生，就写了这首《扬州慢》词来抒怀寄意。
淳熙丙申至日，予过维扬，夜雪初霁jì，荠jì麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟，予怀怆chuàng然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淳熙丙申至日予过维扬，夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟，予怀怆chuàng然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
奠定全词“黍离”之悲的感情基调。
诗经∙王风∙黍shǔ离彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 黍：谷物名，形似小米。 离离：成排成行的样子。 稷：谷物名，一说为高粱。 行迈：前行。 靡靡：步行缓慢的样子。 中心：心中 摇摇：心中不安的样子。 看那黍子排列成行，高粱苗儿茁壮生长。走上旧地步履迟缓，想起往昔黯然神伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上的苍天啊，何人害我离家远走？
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。 知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ 《诗经·王风·黍离序》：“黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍，闵周室之颠覆，仿徨不忍去。” 黍离之悲：家国残破之痛、昔盛今衰的感伤之情。
淮左/名都，竹西/佳处， 解鞍/少驻/初程。 过/春风/十里， 尽/荠麦/青青。 自/胡马窥江/去后，废池/乔木， 犹厌/言兵。 渐/黄昏， 清角/吹寒， 都在/空城。
杜郎/俊赏， 算/而今、 重到/须惊。 纵/豆蔻/词工， 青楼/梦好， 难赋/深情。 二十四桥/仍在， 波心/荡、 冷月/无声。 念/桥边/红药， 年年/知为/谁生！
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
找出典故并分析作用。 杜牧《题扬州禅智寺》：“谁知竹西路，歌吹是扬州。”（谁知这条寂静的竹西路，通向那歌吹繁华的扬州。） 作用：化用杜牧的诗句，词人开篇写扬州昔日的繁华，与后文扬州的萧条冷落形成鲜明对比。
过春风十里，尽荞麦青青。
找出典故与其它表现手法并分析作用。 杜牧《赠别》：“春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。”（看遍扬州城十里长街青春佳丽，卷起珠帘卖俏粉黛都比不上她。） ①用典、对比。 杜牧诗句极言扬州之美，词人进行化用并对比：听说扬州繁华富丽、但一路之上，触目之处，却尽是青青的野生荞麦，一片荒凉景象。 ②虚实结合。 “春风十里”是作者想象中的虚景，“荠麦青青”是作者眼前的实景。实写今日的萧条冷落。上下两句，对照鲜明，突出了今日扬州的荒凉不堪的景象。 进一步表现诗人的黍离之悲。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
自从隋代开凿运河之后，扬州成为了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。 1127年，靖康之变，南宋建立 1129年，金兵南侵，攻破扬州， 1161年，金人十万铁骑，再破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，破坏极其惨重。 1176年，诗人22岁的姜夔，途经扬州。映入视野的却是“荠麦青青”，满目疮痍，词人顿时触发起一种山河破碎之感。
找出典故与其它表现手法并分析作用。 拟人 词人将废池、乔木人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、敌人的凶残，种种景象仍然留在它们心中，连他们都在痛恨金人发动的侵略战争，物犹如此，何况于人。 深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。也从侧面表现词人对当权者的软弱无能的控诉。
清·陈廷焯zhuō《白雨斋词话》：“写兵燹xiǎn后，情景逼真。“犹厌言兵”四字,包括无限伤乱语,他人累千百言,亦无此韵味。”
渐黄昏，清角吹寒，都在空城。
这一句中你认为哪个字写得最好？ “渐”：表明诗人伫立时间之久。 “清”：军号凄厉，渲染了凄清的气氛。 “寒”：寒冷，凄清。凄清的号角声在寒风中响起。运用了通感，以感觉写听觉，表现出扬州城在受到战乱摧残后的衰败、萧条。 “空”：表现了扬州凄清荒凉的氛围，为全词词眼。
词人眼前的扬州城是怎样的呢？
虚实对比鲜明,化用诗句,情景交融。
上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
杜牧为何而惊？该句在全词中有何作用？ 惊：现实扬州的凄清荒凉 作用：承上启下，由上片的写景过渡到下片的联想对比。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
找出典故并分析作用。 杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”（姿态美好举止轻盈正十三年华，活像二月初含苞待放的豆蔻花。） 杜牧《遣怀》：“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。”（扬州十年好像做了一个大梦，只落得青楼薄情负心的声名。） 纵使杜牧能极为工巧地描绘扬州的妙齢少女和青楼之梦，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。
二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。
月本无声，可词人特意强调，反而让人觉得它本该是有声的了。为什么呢？ 杜牧《寄扬州韩绰判官》：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”（二十四桥明月映照幽幽清夜，你这美人现在何处教人吹箫？） 因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫唱歌，月儿见此光景也陶醉了，它也跟着人们一起欢笑。 可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。 通过对比反衬，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。
念桥边红药，年年知为谁生。
这两句词运用什么表现手法？ 以乐景写哀情 花开依旧，人事已非，名都已成空城，更何况国难未息，还有谁来欣赏采摘呢？ 诗人借此曲折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情景，以及自己感时伤乱的情怀。
①表崇拜之情②形象更加鲜明，增加了文采 。③又以昔日的繁华，反衬了今日的荒凉，反而使词更沉郁，内容更丰厚。有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。
谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》
春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。 ——《赠别》
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。 ——《遣怀》
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？ ——《寄扬州韩绰判官》
对比反衬手法贯通全词上片用昔日“名都”反衬今日的空城，以昔日“春风十里”的繁华反衬今日“尽荠麦青青”的荒凉。下片以昔日“杜郎俊赏”“青楼梦好”的风流繁华，反衬今日的风流云散；以昔日“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景。
尾句写桥边的红药还是一年一度的盛开着鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。此处以乐景衬哀情，移情入景，反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。
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