2023年江苏省南通市海安市城南实验中学中考二模化学试卷

这是一份2023年江苏省南通市海安市城南实验中学中考二模化学试卷，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2023年江苏省南通市海安市城南实验中学中考化学二模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.  口罩所用的无纺布是由聚丙烯加工而成的。下列物质与口罩所用材料类别一致的是(    )A. 铝合金 B. 塑料桶 C. 金刚石 D. 棉花2.  下列物质的分类不正确的是(    )A. 生石灰、铁锈都属于金属氧化物 B. 纯碱、氯酸钾都属于盐
C. 氟、锌都是人体必需的微量元素 D. 硝酸钾、磷酸二氢铵属于复合肥3.  下列实验操作符合规范的是(    )A. 合作滴加液体 B. 蒸发食盐水
C. 稀释浓硫酸 D. 测定溶液的4.  下列说法正确的是(    )A. 浓盐酸露置于空气中会有白烟产生 B. 铝合金与钢铁相比抗腐蚀性强、密度大
C. 蚕丝在空气中燃烧时产生烧焦羽毛的气味 D. 煤块粉碎后燃烧的目的是减少温室效应5.  如图是以物质类别为横坐标、碳的化合价为纵坐标制成的碳元素“价类二维图”，下列说法错误的是(    )
A. 物质是天然气的主要成分 B. 物质可以使紫色石蕊变红色
C. 物质的过量排放会导致臭氧层空洞 D. 物质与物质在高温条件下生成物质6.  下列关于化学学科基本观念的说法中，不正确的是(    )A. 微粒观--热胀冷缩是因为微粒自身体积大小发生改变
B. 守恒观--化学反应前后元素的种类、质量不变
C. 能量观--化学电池可以将化学能转化成电能
D. 变化观--碳酸钠和氢氧化钠在一定条件下可相互转化7.  年中科院航天催化材料实验室将甲烷转化为甲醇，常温下是液态。实现了天然气的高效利用，反应过程如图所示。下列说法不正确的是(    )A. 反应前后铁的质量和化学性质不变
B. 该过程中，发生氧化反应
C. 反应中和质量比为：
D. 生成过程中，分子数目减少8.  图一是、两种物质的溶解度曲线。时，将等质量的和分别加入盛有水的两只烧杯中，充分搅拌并恢复至原温度后，现象如图二所示。下列说法正确的是(    )
A. 蒸发一定量的水，两烧杯中都一定有固体析出
B. 烧杯甲中溶液溶质的质量分数小于烧杯乙中溶液溶质的质量分数
C. 将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中一定有固体剩余
D. 将温度升高到，两烧杯内溶液中溶质的质量分数一定相等不考虑水的蒸发9.  下列实验操作不能达到实验目的的是(    )A. 通过溶解、过滤、蒸发操作去除粗盐中难溶性杂质
B. 称量氯化钠、量取水溶解配制 的氯化钠溶液
C. 向某固体中加入稀盐酸检验固体中是否含有碳酸盐
D. 将燃着的木条伸入集气瓶中区分氧气和空气两瓶气体10.  向质量为的和的混合物中，先逐滴加入溶液至过量，再加入稀硝酸，反应过程中产生沉淀的质量与所加溶液质量的关系如图所示。下列说法不正确的是(    )
A. 点时，溶液中含有种溶质 B. 的值为
C. 点时，溶液中含有种溶质 D. 溶液中溶质的质量分数为第II卷（非选择题）二、填空题（本大题共1小题，共9.0分）11.  火是文明的起源，取火的方法，经历了漫长的演变过程。
古代人使用的“火折子”吹气即可燃，“火折子”的制作材料中有硫磺。硫在氧气中燃烧的现象为 ______ 。
年，法国人发明了摩擦火柴，将白磷、硫、、混合做火柴，摩擦生热使白磷燃烧，利用白磷燃烧的热量使分解，然后是硫燃烧。该过程中分解的化学反应方程式为 ______ 。推测摩擦过程中白磷比硫先燃烧的原因是 ______ 。
氧气和臭氧是生活中的两种常见的物质。请回答下列问题：
从物质分类的角度看，氧气和臭氧均属于 ______ 。
臭氧层中的臭氧在日光的作用下可以转化成氧气。请写出该反应的化学方程式 ______ 。
臭氧与氧气一样也可以助燃，炭在臭氧中完全燃烧的基本反应类型是 ______ 。
氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有一种叫做“过氧基”如图中虚线框标出的部分的结构据此推测下列的物质中，可用作杀菌消毒剂的是 ______ 。



 三、简答题（本大题共1小题，共6.0分）12.  化学主要研究物质的组成、性质和变化规律。
根据图中提供的信息填空。

钙元素的核电荷数为 ______。
粒子所属元素位于元素周期表第 ______周期，该粒子在化学反应中容易 ______填“得到”或“失去”电子。
若中，则粒子的符号为 ______。
以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为铁的价类图，请分析该图后填写：
点表示的物质的化学式为 ______。
某化合物化学式为，代表它的点是 ______填字母。四、实验题（本大题共1小题，共5.0分）13.  利用废镍催化剂主要成分：，还含有少量的、、等杂质制备的实验流程如图虚线处部分流程略去：

已知：溶液能使无色酚酞溶液变红。碱性条件下转化为沉淀。
“酸溶”时，为使废镍充分溶解，可采取的措施有 ______ 任写一种。
“氧化”阶段发生的反应为，则 ______ 。
“除铁”的目的是除去溶液中的。改变温度、，转化所得产物可能不同如图。若控制温度、，转化为 ______ 填化学式。
“沉镍”是将溶液加入溶液中生成沉淀，反应的化学方程式为 ______ ，该过程不能将溶液滴入溶液中，其原因是 ______ 。 五、探究题（本大题共1小题，共10.0分）14.  实验时，某同学将一定溶质质量分数的硫酸溶液倒入盛有生铁的烧杯中，发现有刺激性气味的气体产生，且烧杯外壁发烫。为了确定该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
【查阅资料】
生铁是铁的合金，含碳量般在；
、都能使澄清石灰水变浑浊；
能与酸性高锰酸钾溶液反应并使其褪色；
；
无水硫酸铜遇水变蓝。
【提出问题】产生的气体成分是什么？
【作出猜想】猜想一：、、
猜想二：、、、
猜想三：、、
猜想四：、、、
经讨论分析，同学们一致认为猜想二是错误的，理由是 ______。
【实验探究】小慧将产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，于是她得出气体中含有二氧化碳的结论。
【评价与改进】小枫认为小慧的结论不正确，原因是 ______。于是他和同学们一起利用如图所示装置继续进行探究，将产生的气体依次通过该装置夹持仪器省略，假设每步反应都是完全的。
 实验现象实验分析实验结论装置中酸性高锰酸钾溶液褪色，装置中澄清石灰水变浑浊，装置中黑色粉末变成红色，装置中无水硫酸铜变蓝，装置中澄清石灰水无明显现象气体中含有 ______ ，
不含 ______ 猜想 ______ 成立【反思与拓展】实验后同学称重各装置：装置增重，装置增重，装置增重，则实验中产生的气体的质量比为 ______。
上述实验中能否将装置去除，为什么？______。 六、计算题（本大题共1小题，共10.0分）15.  化石燃料的燃烧、硫酸的生产都产生二氧化硫，被雨水吸收后会形成酸雨，使农作物、建筑物等遭到破坏。环保部门为精确测定某硫酸厂周围空气中二氧化硫的含量，进行如下实验：
步骤取空气样品缓缓通过足量氯水化学方程式：。
步骤在所得溶液中加入过量的氯化钡溶液，产生的白色沉淀质量为。
配制氯化钡溶液时，需用到的玻璃仪器有烧杯、量筒和 ______；
上述实验中加入过量的氯化钡溶液的目的 ______；
我国的环境空气质量标准中对空气中二氧化硫的最高浓度限值单位体积的空气中所含二氧化硫的质量如表所示，请通过计算说明此空气中二氧化硫的浓度级别。浓度限值一级标准二级标准三级标准
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：口罩所用的无纺布是由聚丙烯加工而成的，聚丙烯是塑料的一种，属于合成材料。
A、铝合金属于金属材料，故选项错误。
B、塑料桶是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项正确。
C、金刚石是碳元素形成的单质，故选项错误。
D、棉花属于天然材料，故选项错误。
故选：。
有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断。
本题难度不大，掌握合成材料的三大特征有机物、合成、高分子化合物、分类是正确解答此类题的关键所在。
 2.【答案】 【解析】解：铁锈的主要成分是氧化铁，还含有其他杂质，所以铁锈属于混合物，分类错误；
B.纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子与碳酸根离子构成的化合物，属于盐；氯酸钾是由钾离子与氯酸根离子构成的化合物，属于盐，分类正确；
C.氟、锌都是人体必需的微量元素，分类正确；
D.硝酸钾中含有钾元素与氮元素，磷酸二氢铵中含有磷元素与氮元素，二者均属于复合肥，分类正确。
故选：。
A.由金属元素与氧元素组成的氧化物属于金属氧化物；
B.盐是由金属阳离子或铵根离子与酸根离子构成的化合物；
C.根据人体所需元素的分类来分析；
D.同时含有氮、磷、钾这三种营养元素中的两种或两种以上的肥料是复合肥。
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住氧化物、酸、碱、盐、有机物等的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。
 3.【答案】 【解析】解：、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，无需合作滴加，图中所示操作错误。
B、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，蒸发皿可以直接进行加热，无需垫上石棉网，图中所示操作错误。
C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；不能在量筒内稀释浓硫酸，图中所示操作错误。
D、用试纸测定溶液的时，正确的操作方法为取一片试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对比来确定，图中所示操作正确。
故选：。
A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。
C、根据浓硫酸的稀释方法酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅进行分析判断。
D、根据用试纸测定溶液的的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 4.【答案】 【解析】解：、浓盐酸具有挥发性，浓盐酸露置于空气中，有白雾产生，故选项说法错误。
B、铝合金与钢铁相比密度小、耐腐蚀，故选项说法错误。
C、蚕丝的主要成分是蛋白质，蚕丝在空气中燃烧时产生烧焦羽毛的气味，故选项说法正确。
D、煤块粉碎后燃烧，能增大与氧气的接触面积，利于煤充分燃烧，不能减少温室效应，故选项说法错误。
故选：。
A、根据浓盐酸具有挥发性，进行分析判断。
B、根据合金的性质，进行分析判断。
C、根据蚕丝的主要成分是蛋白质，进行分析判断。
D、根据煤块粉碎后燃烧，能增大与氧气的接触面积，进行分析判断。
本题难度不大，明确蚕丝的主要成分是蛋白质、浓盐酸具有挥发性、合金的性质等是正确解答本题的关键，解题时需要注意烟和雾的区别。
 5.【答案】 【解析】解：、由价类二维图可知，物质是甲烷，是天然气的主要成分，故A正确；
B、物质是碳酸，可以使紫色石蕊变红色，故B正确；
C、物质是二氧化碳，过量排放会导致温室效应，故C错误；
D、物质是二氧化碳，与物质单质碳在高温条件下生成物质一氧化碳，故D正确。
故选：。
根据物质的组成、性质、类别、元素的化合价分析判断有关的说法。
本题难度不大，理解价类图的含义、灵活运用化合价的原则等是正确解答本题的关键。
 6.【答案】 【解析】解：、热胀冷缩，是因为微粒间的间隔发生了改变，故选项说法错误。
B、由质量守恒定律，化学反应前后元素的种类、质量不变，故选项说法正确。
C、化学电池放电时，可以将化学能转化成电能，故选项说法正确。
D、碳酸钠和氢氧化钠在一定条件下可相互转化，碳酸钠与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故选项说法正确。
故选：。
A、根据微粒的基本性质，进行分析判断。
B、根据质量守恒定律，进行分析判断。
C、根据化学反应中的能量变化，进行分析判断。
D、根据盐和碱的化学性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握盐和碱的化学性质、质量守恒定律、微粒的基本性质等是正确解答本题的关键。
 7.【答案】 【解析】解：由微观图示可知，该反应的化学方程式为：
A、由物质的变化可知，铁是该反应的催化剂，反应前后铁的质量和化学性质不变，故A正确；
B、甲烷在化学反应中得到氧生成了甲醇，发生氧化反应，故B正确；
C、由方程式的意义可知，反应中和质量比为：：，故C错误；
D、由方程式的意义可知，氧气与甲烷反应生成了甲醇，每分子个变个，分子数目减少，故D正确。
故选：。
A、根据反应过程分析回答此题；
B、根据氧化反应的定义分析回答此题；
C、根据方程式的意义计算；
D、根据方程式的意义分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 8.【答案】 【解析】解：、蒸发一定量的水，乙是饱和溶液，一定析出固体，甲不一定是饱和溶液，如果是不饱和溶液，蒸发一定量的水，不一定析出固体，该选项说法不正确；
B、两种溶液中，溶剂质量相等，甲中溶质质量大于乙，因此杯甲中溶液溶质的质量分数大于烧杯乙中溶液溶质的质量分数，该选项说法不正确；
C、将两个烧杯中的溶液混合，充分搅拌后，烧杯中不一定有固体剩余，是因为乙中的固体可能溶解在甲中，该选项说法不正确；
D、将温度升高到两种物质溶解度相等，两烧杯内溶液中溶质的质量分数一定相等不考虑水的蒸发，该选项说法正确。
故选：。
根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小比较；
根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况；
根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液质量；
饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化；
饱和溶液的溶质质量分数；
溶液中溶质质量分数；
根据物质的溶解度曲线、溶液质量可以判断温度变化时析出固体质量的大小。
溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．
 9.【答案】 【解析】解：、通过溶解、过滤、蒸发操作去除粗盐中难溶性杂质，该选项能够达到实验目的；
B、称量氯化钠、量取水溶解可以配制 的氯化钠溶液，该选项能够达到实验目的；
C、向某固体中加入稀盐酸，如果产生气泡，说明固体可能是碳酸盐，也可能是碳酸氢盐，也可能是比较活泼的金属单质，该选项不能达到实验目的；
D、将燃着的木条伸入集气瓶中，木条燃烧更剧烈的是氧气，无明显变化的是空气，该选项能够达到实验目的。
故选：。
A、氯化钠易溶于水，泥沙不溶于水；
B、溶质质量溶液质量溶质质量分数；
C、稀盐酸和碳酸盐、碳酸氢盐反应能够生成二氧化碳，和比较活泼金属单质反应能够生成氢气；
D、氧气能够支持燃烧。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 10.【答案】 【解析】解：通过分析图象可知，生成硫酸钡沉淀的质量为，
设参加反应的硫酸钠的质量为，参加反应的氯化钡的质量为，
             
                   
 
 
样品中碳酸钠的质量为：
设参加与碳酸钠反应的氯化钡质量为，生成碳酸钡的质量为
             
              
 
A、点时，溶液中含有反应剩余的氯化钡、反应生成的氯化钠种溶质，故A正确；
B、的值为，故B正确；
C、点时，溶液中含有反应剩余的氯化钡、反应生成的氯化钠、以及碳酸钡和硝酸反应生成硝酸钡种溶质，故C正确；
D、反应中消耗氯化钡的质量为，由图象可知，参加反应的氯化钡溶液的质量小于，所以溶液中溶质的质量分数大于，故D错误。
故选：。
根据氯化钡和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠；稀硝酸和碳酸钡反应生成硝酸钡、水和二氧化碳，不能和硫酸钡反应进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 11.【答案】产生明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体    白磷的着火点比硫的低  单质    化合反应   【解析】解：硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象为产生明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体；
分解产生氯化钾和氧气，反应的化学反应方程式为；由于白磷的着火点比硫的低，因此摩擦过程中白磷比硫先燃烧的；
从物质分类的角度看，氧气和臭氧均是由氧元素组成的纯净物，属于单质；
臭氧层中的臭氧在日光的作用下可以转化成氧气，该反应的化学方程式；
臭氧与氧气一样也可以助燃，炭在臭氧中完全燃烧生成二氧化碳，反应物有两种，生成物有一种，属于化合反应；
由题文信息可知，分子结构中含有“过氧基”的可用作杀菌消毒剂，因此能够作杀菌消毒剂有；
故答案为：
产生明亮的蓝紫色火焰，放出有刺激性气味的气体；
；白磷的着火点比硫的低；
单质；；化合反应；
。
根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析；
分解产生氯化钾和氧气，据此写出反应的化学反应方程式；从白磷和硫的着火点角度分析哪种物质先燃烧；
根据单质的概念进行分析；
根据题文信息即可写出反应的方程式；
根据题文信息及化合反应特点进行分析；
由题文信息可知，分子结构中含有“过氧基”的可用作杀菌消毒剂，据此分析。
本题考查了单质和化合物的判别，反应类型的判定，化学方程式的书写，有关化学式的计算等相关知识，掌握学科基础知识即可解答。
 12.【答案】  三  得到       【解析】解：根据元素周期表信息可以看出钙元素为号元素，其核电荷数与其相等，所以也是；
故答案为：。
粒子含有三个电子层，所以属于第三周期；最外层电子数大于，容易得到电子；
故答案为：三；得到。
正常应该等于，而此时为，说明的数值大，属于阴离子，且多一个电子，符合氯离子性质，所以，，此时为氯离子，符号为；
故答案为：。
为氧化物，铁元素已经确定，则另一种元素为氧，氧化亚铁化学式则是；
故答案为：。
铵根离子价，硫酸根价，设铁元素化合价为，，，此时含有酸根，所以属于盐，因此对应铁元素价，且属于盐的点，则是；
故答案为：；。
根据元素信息表分析回答此题；
根据粒子图像信息分析回答此题；
根据题目数据分析回答此题；
按照化合价书写化学式；
根据常见粒子的化合价分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
 13.【答案】粉碎废镍或者加热        溶液呈碱性，在碱性条件下，会转化为沉淀，无法得到沉淀 【解析】解：“酸溶”时，为使废镍充分溶解，可以加热，是因为加热时反应速率加快。或粉碎废镍，使镍与反应物成分接触；
反应前氢原子是个，反应后应该是个，因此；
根据图示可知，、时，转化为；
与反应生成沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为。
该过程不能将溶液滴液中溶液中其原因是碳酸钠溶液呈碱性，在碱性条件下，会转化为沉淀，无法得到沉淀。
故答案为：粉碎废镍或者加热；
；
；
；碳酸钠溶液呈碱性，在碱性条件下，会转化为沉淀，无法得到沉淀。
“酸溶”时，为使废镍充分溶解，可以加热，是因为加热时反应速率加快，或粉碎废镍，使镍与反应物成分接触；
根据反应前后原子种类和个数都不变进行分析；
根据图示可知，、时，转化为，氢氧化铁和硫酸反应生成硫酸铁和水进行分析；
根据与反应生成沉淀和硫酸钠；该过程不能将溶液滴液中溶液中其原因是碳酸钠溶液呈碱性，在碱性条件下，会转化为沉淀，无法得到沉淀进行分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 14.【答案】反应物中不含有氯元素，不能生成氯气  二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊  二氧化硫、二氧化碳、氢气  一氧化碳  三  ：：：：  不能，是因为如果装置去除，气体通过装置带出水蒸气，影响对氢气的检验 【解析】解：【作出猜想】
经讨论分析，同学们一致认为猜想二是错误的，理由是反应物中不含有氯元素，不能生成氯气。
故答案为：反应物中不含有氯元素，不能生成氯气。
【评价与改进】
小枫认为小慧的结论不正确，原因是二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊。 实验现象实验分析实验结论装置中酸性高锰酸钾溶液褪色，说明含有二氧化硫，装置中澄清石灰水变浑浊，说明含有二氧化碳，装置中黑色粉末变成红色，装置中无水硫酸铜变蓝，说明反应生成水，进一步说明含有氢气，装置中澄清石灰水无明显现象，说明气体中不含有一氧化碳气体中含有二氧化硫、二氧化碳、氢气，
不含一氧化碳猜想三成立故答案为：二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊；二氧化硫、二氧化碳、氢气；一氧化碳；三。
【反思与拓展】
实验后同学称重各装置：装置增重二氧化硫质量是，装置增重二氧化碳质量是，装置增重，说明反应生成水的质量是，则氢气质量，则实验中产生的气体的质量比为：：：：：：：。
故答案为：：：：：。
上述实验中不能将装置去除，是因为如果装置去除，气体通过装置带出水蒸气，影响对氢气的检验。
故答案为：不能，是因为如果装置去除，气体通过装置带出水蒸气，影响对氢气的检验。
【作出猜想】
反应前后元素种类不变。
【评价与改进】
二氧化硫也能使澄清石灰水变浑浊。
根据实验现象可以判断气体组成。
【反思与拓展】
根据提供数据可以进行相关方面的计算和判断。
上述实验中不能将装置去除，是因为如果装置去除，气体通过装置带出水蒸气，影响对氢气的检验。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 15.【答案】玻璃棒  充分反应掉溶液中的硫酸，并转化为硫酸钡沉淀 【解析】解：配制氯化钡溶液时，需用到的玻璃仪器有烧杯、量筒和玻璃棒，故答案为：玻璃棒；
加入的氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡和氯化氢，因此加入过量氯化钡溶液的目的是充分反应掉溶液中的硫酸，并转化为硫酸钡沉淀，故答案为：充分反应掉溶液中的硫酸，并转化为硫酸钡沉淀；
二氧化硫中的硫元素转化到硫酸中，硫酸中的硫元素转化到硫酸钡中，则二氧化硫中硫元素的质量为，根据化学反应前后元素种类不变，可得二氧化硫的质量为，二氧化硫的浓度为，因此此空气中二氧化硫的浓度级别为三级标准，故答案为：三级标准。
根据配制溶液需要的仪器进行分析；
根据加入氯化钡后发生的反应进行分析；
根据化学反应前后硫元素质量不变进行分析。
本题主要对质量守恒定律的综合考查，化学反应前后元素的种类和质量不变。