人教部编版语文三年级上册 第七单元 语文园地 2课时 指导方案

语文园地指导方案

教学目标

1．能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。

2．能感受“得”的用法并仿写句子。(重点)

3．能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。

4．能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。(重点)

5．朗读、背诵古诗《采莲曲》。

课前准备

教师准备：根据所教内容制作相应的课件。

学生准备：尝试做读书笔记，熟读“日积月累”的古诗。

课时安排

2课时。

教学过程

第二课时

一、激趣引入

同学们，昨天学校表彰了各个年组的“书法标兵班”，我们班也获得了“书法标兵班”的称号。这是大家努力认真书写汉字的成果。看来学习书写至关重要。今天这节课，我们又要学习字的书写规则了，那就让我们走进这些汉字吧！

二、书写提示

1．(出示教材上的八个范字)请同学们观察一下，这些字在书写上有什么特点？(都有撇和捺。)

2．这些字的撇、捺在书写的时候要注意什么？(要写得舒展一些。)

3．教师在黑板上范写“奏、翅”两个字，边写边提示书写要点：(例如“奏”字)我们在书写“奏”字的时候，首先写三横，要注意长短变化，中间一横稍短，三横有一些左低右高；然后写撇、捺，撇、捺一定要舒展一些，可以写得慢一点儿，这样就能把这个字撑开来，给下面的笔画以足够的空间；下面是一个“天”字，最后一笔是点，不要写成捺。

4．请同学们在书本上书写“奏”字，然后对比，哪里写得好，哪里要改进。(学生书写后教师挑选个别字进行点评。)

5．请同学们自由书写其他字，注意撇、捺要写得舒展，使字更加优美。

6．学生自由书写，教师巡视指导。

7．挑选个别同学的书写作品投影展示，让学生点评后用红笔帮助修订。

8．小结：同学们，当我们遇到类似的有撇和捺的字时，要把撇、捺写得舒展一些，这样我们书写的字将更加优美。

三、日积月累

1．过渡：同学们，大自然给予我们许多宝贵的礼物，你来猜猜它是谁。“一身粉红装，绿伞绕身旁。”(莲。)

2．古人特别喜欢莲，今天我们就来欣赏一首古诗《采莲曲》。

3．(课件出示古诗)先听老师读一遍，同学们边听边思考，你感受到了什么？

采莲曲

[唐]王昌龄

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

预设：莲花很美，荷叶很多，诗人被莲花迷住了。

4．诗中有哪些字词的意思你还不懂？可以提出来。

预设：“罗裙、芙蓉向脸”等。

5．组织学生对难理解的词语进行讨论交流。

罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。

芙蓉向脸：少女红润的脸像荷花一样美。

6．用自己的话说说诗句的意思。

预设：采莲少女的罗裙和池塘中的荷叶颜色一样，都是那么绿，好像少女的罗裙和荷叶是一起裁剪的。采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花之间，看上去好像鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。稍一错神，采莲少女又与绿荷、红莲浑然一体，忽然都不见了踪影。听到歌声四起才知道原来采莲少女仍在这里。

7．配乐比赛朗读。

(1)自由朗读。

(2)推荐一名同学来读，同学点评，教师点评。

(3)男女生对比读。

8．尝试齐背《采莲曲》。

四、布置作业

1．把《采莲曲》背给家人听。

2．搜集其他描写大自然美景的诗句，尝试着背诵一两句。