2023年中考语文三轮冲刺复习练习：文言文阅读 (含详解)

这是一份2023年中考语文三轮冲刺复习练习：文言文阅读 (含详解)，共10页。
中考语文三轮冲刺复习练习：文言文阅读
阅读下面的材料，完成下面小题。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇②国死义乎！”
飞应募。与敌相持于滑南，领百骑习兵河上。敌猝至，飞麾其徒曰：“敌虽众，未知吾虚实，当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前，飞斩之，敌大败。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制③与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”好贤礼士，览经史，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”
(节选自《宋史·岳飞传》)
【注】①沈：通“沉”。②徇：通“殉”。③统制：武官名。
1.下列语句中加点词的解释不正确的一项是(  )
A.少负气节          负：具有
B.敌猝至          猝：死亡
C.遣妻问劳其家      劳：慰劳
D.每辞官       辞：辞谢
2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(  )
A.学射于周同           皆以美于徐公
B.朔望设祭于其冢          安陵君其许寡人
C.有枭将舞刀而前          后狼止而前狼又至
D.飞何功之有           何陋之有
3.下列对选文理解和分析不正确的一项是(  )
A.岳飞天赋异禀，喜好《左氏春秋》、孙吴兵法，一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓。
B.岳飞重情重义，师傅周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉。
C.岳飞有勇有谋，单人匹马飞驰迎战敌人，大败敌军，每当有军事行动必定先做好谋划。
D.岳飞治军有方，纪律严明，关爱士卒，凡是有犒赏，都分给下属官吏，丝毫不占为己有。
4.翻译下列句子。
(1)卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。(上文)

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)



阅读下面文言文，完成下面小题。
［甲］苟堪励志勤读、自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫，凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，集成巨册，则作文时可作材料，利益无穷也。
［乙］读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自首之尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书日记簿。有费解③处，另纸摘出，求解于先生。今年若能看完《史记》，明年更换他书。惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤。观之非徒无益，并有害处也。
（均节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿⑥》
①时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。①弹词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。高学教育。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉、使人知道，瞬儿，郑板桥之子。
1.下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（     ）
A．苟堪励志勤读   苟富贵，无相忘（《陈涉世家》）
B．无裨实益 必能裨补缺漏（《出师表》）
C．凡经史子集，皆宜涉猎  但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）
D．若能分门别类     皆若空游无所依（《小石潭记》）
2.请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。
（2）观之非徒无益，并有害处也。


3.从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。



4.选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？




阅读下面文言文，完成下面小题。
［甲］
苟堪励志勤读、自能循序渐进，惟单读时文①，无裨实益，宜加以看书功夫，凡经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种，切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，毫无一得。阅书时见有切②于实用之句，宜随手摘录。若能分门别类，集成巨册，则作文时可作材料，利益无穷也。
［乙］
读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。现看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，必须自首之尾，逐句看下，有紧要处，摘录读书日记簿。有费解③处，另纸摘出，求解于先生。今年若能看完《史记》，明年更换他书。惟无益之小说与弹词④，不宜寓目⑤。观之非徒无益，并有害处也。
(均节选自《郑板桥家书·潍县署中谕麟儿⑥》
①时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。①弹词：一种把故事编成韵语，有白有曲，以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过目，观看。高学教育。⑥这是郑板桥在潍县官署中写给儿子的家书。谕，告诉、使人知道，瞬儿，郑板桥之子。
1．下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是(      )
A．苟堪励志勤读     苟富贵，无相忘(《陈涉世家》)
B．无裨实益      必能裨补缺漏(《出师表》)
C．凡经史子集，皆宜涉猎    但当涉猎，见往事耳(《孙权劝学》)
D．若能分门别类    皆若空游无所依(《小石潭记》)
2．请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。
(2)观之非徒无益，并有害处也。
3．从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。
4．选文中郑板桥多次使用“宜”字，你从中感受到了怎样的情感？





阅读下文，回答问题。
颜斶说齐王
齐宣王见颜斶(chù，人名)，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。左右曰：“王，人君也；斶，人臣也。王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士；与使斶为慕势，不如使王为趋士。”
王忿然作色，曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵！”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄①五十步而樵采者，死不赦！’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒！’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。”
宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！愿请受为弟子。且颜先生与寡人游，食必太牢②，出必乘车，妻子衣服丽都③。”颜斶辞去曰：“夫玉生于山，制④则破焉，非弗宝贵矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不得尊遂⑤也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。则再拜而辞去也。”
君子曰：“斶知足矣，归反朴，则终身不辱也。”
(选自《古文观止》有删改)
【注】①柳下季垄：柳下季，即柳下惠，姓展名禽字季，鲁国贤人，居于柳下。垄，指坟墓。②太牢：牛、羊、猪各一头称一太牢。这里指丰盛的饮食。③丽都：华丽。④制：制作，雕琢。⑤尊遂：尊贵显达。
1.下列句中的“而”与“则再拜而辞去也”中的“而”意义和用法相同的一项是( )
A.先天下之忧而忧
B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
C.云归而岩穴暝
D.君子和而不同
2.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( )
A.齐宣王召见颜斶，颜斶却让齐宣王到他跟前，颜斶的做法遭到了左右大臣的反对。
B.齐宣王要颜斶拜他为师，并许诺“食太牢”“出乘车”“妻子衣服丽都”，但颜斶还是告辞离开了。
C.颜斶以璞喻士，委婉合理地表明自己不图荣华富贵，但求形神两全的人生态度。
D.本文通过颜斶与齐宣王的对话，表现了齐宣王的骄倨和颜斶卑视王侯，不畏权势，不慕利禄的高尚气节。
3.解释下列句中加点词的意思。
(1)宣王不说 (______)
(2)王忿然作色 (______)
(3)寡人自取病耳 (______)
(4)士生乎鄙野 (______)
4.翻译下列句子。
(1)与使斶为慕势，不如使王为趋士。
(2)后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。(《出师表》)




阅读下面的文言文，完成下面小题。
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1.下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）
A.故虽有名马 山不在高，有仙则名
B.一食或尽粟一石 食之不能尽其材
C.策之不以其道 不得志，独行其道
D.执策而临之 把酒临风
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）且欲与常马等不可得。安求其能千里也？


（2）其真无马那？其真不知马也！


3.下列对文章理解与分析正确的一项是（ ）
A.文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B.千里马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所以只能“骈死于槽枥之间”。
C.“鸣之而不能通其意”，一个“鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对“食马者”的鄙视与反抗。
D.本文以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。
4.选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。
（链接材料）
辛未闰四月即事（节选）
张九成①
如闻失一士②，每食不下咽。
人才何其鲜③，求一于百千。
岂独今世欤，自古皆已然。
[注]①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：指人才。③鲜：读作xiǎn。




阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。
【甲】
自三峽七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(节选自郦道元《三峡》)
【乙】
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
1.下列加点字注音正确的一项是(  )
A.素湍绿潭(duān) B.飞漱其间(sù)
C.饮少辄醉(zhè) D.觥筹交错(gōng)
2.给下列加点词语选择正确的义项。
(1)①沿溯阻绝( )      ②绝?多生怪柏( )
绝：A.隔断   B.独一无二    C.极(高)    D.气息中止
(2)①有亭翼然临于泉上者( )  ②临溪而渔( )
临：A.到   B.居高面下    C.将要   D.照着字画模仿
3.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)虽乘奔御风，不以疾也。

(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。


4.【甲】【乙】两文同属山水散文，都有动静结合的写法，请各举一例。



中考语文三轮冲刺复习练习：文言文阅读 (含详解) 答案解析


一 、古诗文阅读
答案为：1.B
2.D
3.A
4.(1)士兵们晚上宿营，百姓打开自家的门愿意接纳他们，没有士兵敢进人。(2)第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经穷尽了。
解析：1.本题考查文言实词。
B.句意：敌人突然出现。猝：突然。并非“死亡”；
故选B。
2.本题考查文言虚词。
A.于：介词，向/介词，比；
B.其：代词，代指周同/语气副词，起加强语气，可意为“一定”；
C.而：连词，表修饰/连词，表转折，但是；
D.之：都是助词，宾语前置的标志；
故选D。
3.本题考查内容理解。
A.“一出生就力大无穷，能拉开三百斤的弓”表述有误。根据原文“未冠，挽弓三百斤，弩八石”可知，“未冠”指男子未满二十岁，岳飞不到二十岁就能拉开三百斤的弓，并非“一出生”；
故选A。
4.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。句中重点词语有：
(1)卒：士兵；纳：接纳。
(2)作：振作；再：第二次；衰：减弱；三：第三次；竭：穷尽。
参考译文：
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。天生有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认为儿子为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧！”
岳飞前去应募。与敌人相持在滑南，领一百骑兵在河上操练。敌人突然出现，岳飞对他的部下说：“敌人虽然众多，但却不知道我们的虚实，应当趁他们还立足未稳而攻击他们。”于是单人匹马飞驰迎战。敌人有猛将舞刀上前，岳飞杀了他，敌人大败。
士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆(百姓的)房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，(岳飞)亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而牺牲的，为之痛哭，井抚育他们的遗孤。(皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占。凡是有军事行动，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”(他)尊敬贤士，恭顺谦和得就像一介书生。(他)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”张俊曾经问(他)用兵之术，(他)说：“仁义、智慧、信心、勇气、严格，缺少一样都不可以。”岳飞尊重贤能礼遇士人，浏览经史典籍，每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”

【参考答案】1.D
2.（1）读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。
（2）看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。
3.各种书籍都应当阅读；一种书籍读透彻，再更换其他种类；读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来；
看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，及时求教。（任举三点即可）
4.我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，语气恳切，饱含期望。
解析：1.本题考查一词多义。
A.相同，都是如果，假如的意思；
B.相同，都是增添的意思；
C.相同，都是粗略地阅读的意思；
D.不同，如果/好像；
故选D。
2.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
（1）见，看见、看到；之，的；宜，应该、应当。
（2）徒，徒劳；益，好处。
3.本题考查对文章内容的理解与概括。
由甲文“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览，即各种书籍都应当阅读；
由甲文“但须看全一种，再易他种”可知，一种书籍读透彻，再更换其他种类；
由甲文“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书的时候看到有切合句子，应当随手摘录下来；
由乙文“必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿”可知，看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；
由乙文“有费解处，另纸摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。
4.本题考查对文章内容的理解与分析。
“宜”为应当的意思，由甲文“宜加以看书功夫”“皆宜涉猎”“宜随手摘录”，乙文“读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒”可知，多处使用表达了郑板桥对于孩子的要求严格、真挚的教导以及对于儿子的关爱，希望他可以严于律己，认真学习，同时也表达了对儿子的期冀。
参考译文：
（甲）如果确实立志勤读，自然能够循序渐进，只是如果仅仅读时下流行的文体，不能增添什么益处，应当提升自己看书的功夫，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览。只是需要看全其中的一种，再更换其他的种类，切不可东抓西拉，随意翻看白白浪费时光，没有任何收获，读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来，如果能够分门别类积累成厚重的册子，那么写文章的时候可以作为材料，收获无穷啊！
（乙）读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心，现在看《史记》特别契合实际，每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上，有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解，今年如果能看完史记，明年再换别的书。只是没有什么益处的小说和弹词，不应当过目，看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。

答案为：1．D
2．(1)读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来。
(2)看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。
3．各种书籍都应当阅读；一种书籍读透彻，再更换其他种类；读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来；
看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，及时求教。(任举三点即可)
4．我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，语气恳切，饱含期望。
解析：
1．本题考查一词多义。
A.相同，都是如果，假如的意思；
B.相同，都是增添的意思；
C.相同，都是粗略地阅读的意思；
D.不同，如果/好像；
故选D。
2．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：
(1)见，看见、看到；之，的；宜，应该、应当。
(2)徒，徒劳；益，好处。
3．本题考查对文章内容的理解与概括。
由甲文“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览，即各种书籍都应当阅读；
由甲文“但须看全一种，再易他种”可知，一种书籍读透彻，再更换其他种类；
由甲文“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书的时候看到有切合句子，应当随手摘录下来；
由乙文“必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿”可知，看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；
由乙文“有费解处，另纸摘出，求解于先生”可知，有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。
4．本题考查对文章内容的理解与分析。
“宜”为应当的意思，由甲文“宜加以看书功夫”“皆宜涉猎”“宜随手摘录”，乙文“读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒”可知，多处使用表达了郑板桥对于孩子的要求严格、真挚的教导以及对于儿子的关爱，希望他可以严于律己，认真学习，同时也表达了对儿子的期冀。
【点睛】
参考译文：
(甲)如果确实立志勤读，自然能够循序渐进，只是如果仅仅读时下流行的文体，不能增添什么益处，应当提升自己看书的功夫，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览。只是需要看全其中的一种，再更换其他的种类，切不可东抓西拉，随意翻看白白浪费时光，没有任何收获，读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来，如果能够分门别类积累成厚重的册子，那么写文章的时候可以作为材料，收获无穷啊！
(乙)读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心，现在看《史记》特别契合实际，每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上，有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解，今年如果能看完史记，明年再换别的书。只是没有什么益处的小说和弹词，不应当过目，看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。

答案为：1.C
2.B
3.(1)说同“悦”高兴、愉悦 (2)愤怒、恼怒 (3)辱、羞辱 (4)边地，边远地区
4.(1)与其让我做一个贪慕权势的小人，不如让大王做个爱贤敬士(礼贤下士)
的明主。
(2)以后恰值遇到严重挫折，在兵败之际委我以重任，在危难之际奉旨执行命令！
解析：1.A.先天下之忧而忧：用作副词，表示时间，相当于“才”。B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：表并列。C.云归而岩穴暝：表承接。与“则再拜而辞去也”中的“而”意义和用法相同。D.君子和而不同：表转折。故选C。
2.齐宣王的话“愿请受为弟子”是说：希望您收下我这个学生吧。并不是要颜斶拜他为师。B项理解有误，故选B。
3.本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意“说”属于通假字，“病”属于古今异义，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。
4.本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。注意关键词：趋士：礼贤下士。值：遇到。倾覆：指兵败。

【参考答案】1.D
2.想要与普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！
3.A
4.相同点：爱惜人才（或：重视人才）。
不同点：韩愈认为人才多，但识才者少，呼吁要善于识别人才；张九成认为人才难得。
解析：1.本题考查一词多义。
A.名：名贵/出名；
B.食：吃/通“饲”，饲养；
C.道：正确的方法/道路；
D.临：都是面对的意思；
故选D。
2.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点字词：且，犹，尚且；欲，想要；等，等同，一样；安，怎么，哪里，疑问代词；求，要求。
（2）重点字词：第一个“其”，难道，表反问语气；第二个“其”，大概，表推测语气；邪，通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”；知，懂得，了解，认识。
3.B.有误。根据“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”分析，千里马“才美不外见”的原因“食不饱，力不足”；
C.“鄙视与反抗”有误，文中没有此意思；
D.“记叙了千里马日行千里的故事”有误。本文是一篇议论文；
故选A。
4.本题考查对比分析。在理解内容的基础上分析。《马说》通过论述世上存在着千里马，而伯乐却很少有的情况，来表达出作者自己面对怀才不遇的境遇的愤懑与无奈之情，希望统治者，善于识别人才，重视人才。也侧面揭露除了封建社会之下，统治者不识人才、埋没人才的社会现象。张诗中根据“如闻失一士，每食不下咽。人才何其鲜，求一于百千”大意“如果听说失去一个人才，会难过的吃不下去饭。人才很稀有，求得一个人才要从百千人中去找”分析，张诗认为人才稀有，要重视人才。据此写出异同点即可。
参考译文：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
链接材料：如果听说失去一个人才，会难过的吃不下去饭。人才很稀有，求得一个人才要从百千人中去找。这不是当今社会独有。自古以来都是这样。

答案为：1.D
2.①A     ②C     ①B     ②A
3.(1)即使骑着飞奔的马驾着风，也没有这么快。(2)醉翁的心意(情趣)不在酒上，而在山光水色中啊!
4.【甲】示例：素湍绿潭，回清倒影。【乙】示例：渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
解析：1.本题考查重点字音。
A.湍(duān)——(tuān)；B.漱(sù)——(shù)；C.辄(zhè)——(zhé)；D.觥(gōng)正确；
故选D。
2.本题考查文言文重点词的理解，注意结合语境确定词义。
(1)①句意，顺流而下和逆流而上都被阻隔。绝，隔断；故选A。
②句意，江岸的极高的山峰上，长着许多奇形怪状的柏树。绝，极高的。故选C。
(2)①句意，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子。临，居高面下；故选B。
②句意，到溪边钓鱼。临，到。故选A。
3.本题考查文言文语句的翻译。注意：
(1)御：驾着，驾驶。不以：不如。奔，动词活用作名词，指飞奔的马。
(2)“也”用于表肯定的判断句。“不在……在……”，前半句作否定，后半句作肯定，确切地说是个选择判断句。
4.本题考查对动静结合写法的概括。
在《三峡》中：“素湍”即为白色的急流，为动态，“绿潭”则是静态，“回清”回旋的清波是动态描写，而“倒影”又为静物，动静彼此交叉结合，有张有弛；《醉翁亭记》中，从第一句可以看出，蔚然壮秀的琅山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉声琮琮动听，动静结合，相映成趣。
参考译文：
甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
乙：沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号(醉翁)来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
……
至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。