2023年河南省洛阳市洛宁县中考语文二模试卷(解析版）

这是一份2023年河南省洛阳市洛宁县中考语文二模试卷(解析版），共29页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

2023年河南省洛阳市洛宁县中考语文二模试卷
一、积累与运用（共28分）
1．（4分）阅读下面语段，回答问题。
在河南博物院，华夏古乐团的演出几乎场场爆满，观众屏息凝神，静静感受中华文化的魅力。23年来，古乐团专注于复原古乐器、古乐曲。复原和学习、研究的过程相辅相① ，古乐团真正让文物“活”了起来。如今乐团自出② 裁，还尝试网络直播，创新演绎流行音乐、经典名曲等，奏响古乐新声。一曲高歌千古意。为了确定宋词吟唱《念奴娇•赤壁怀古》的曲谱，乐团锲而不舍，找来日本东京大学图书馆的史料仔细研读；为了唱出《阳关三叠》的苍凉、豪迈，乐团长途③ 涉，特地到甘肃阳关遗址登高望远。可以说，他们在传承的路上从未停歇！
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 　 　
A.píng
qì
B.bǐng
qiè
C.píng
qiè
D.bǐng
qì
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 　 　
A.①成
②新
③跋
B.①承
②新
③拔
C.①承
②心
③拔
D.①成
②心
③跋
2．（8分）古诗文默写。
祖国山河壮丽，四季风景如画，如果没有闲暇时间去实地游玩，在书海遨游，古人亦可以带领我们去欣赏祖国四季的美景。读《钱塘湖春行》，白居易带领我们领略西湖“　 　，　 　”波平浪静的早春轮廓；读《三峡》，郦道元带领我们感受三峡夏季“　 　，不以疾也”匹敌快马疾风的湍急流水；读《观沧海》，曹操带领我们观看秋季海岛“　 　，　 　”海边景物的勃勃生机；读《白雪歌送武判官归京》，岑参带领我们欣赏大漠边疆“　 　，　 　”纵横交错的冬雪奇景。正如《醉翁亭记》中欧阳修所说，真是“四时之景不同，　 　”。
3．（4分）名著阅读。
成长是离开后的顿悟，是选择时的毅然，是导师的指引⋯⋯假如你所在的班级准备召开以“阅读名著故事，体会人生成长”为主题的读书活动，请你从以下三个专题中任选一个，结合名著相关情节，概述人物的成长变化。
①孙悟空三次离开唐僧时的不同表现（《西游记》）
②鲁迅立志学医和弃医从文的原因（《朝花夕拾》）
③阿廖沙成长路上的引路人（《童年》）
4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
古代先贤将自己的理想情怀、价值追求寄托于自然山水、生灵万物，并从中汲取慰藉。在动人篇章或醉人长卷中， ， 。 ， 。 ，经由寄托着创作者深层思考的细致描绘，我们与世间万物似乎达成了一种默契。这种默契，其实就是中国文化载体铸就的中国文化基因，它深深地植入了我们的思想深处，为新时代中国青年的成长注入了连绵不绝的源头活水。
①他们将自己的人格汇入广阔的大千世界
②而当代的我们，又从这些浸润着先贤智慧的作品中汲取着历史的经验、文化的积淀、情感的考验
③无论是洁白无瑕的梅、润泽天下的水，还是俯首耕耘的牛、高雅出尘的鹤
④以自己对大自然的感悟滋润养育、拓展自身的生命成长
⑤无一不是古代士人的人格象征
A．③⑤④②① B．①③⑤②④ C．③⑤①④② D．①⑤③④②
5．（9分）2022年6月，以北宋东京开封府（今开封）为背景的影视剧的热播，将东京汴梁城及繁华的州桥送上了热搜。时隔三个月的9月28日，“考古中国”的重大项目“开封北宋东京城州桥遗址”取得了重要进展，“州桥”以及开封再次成为关注的焦点，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。
（1）综合实践活动课前小语所在的宣传小组负责绘制黑板报，小语同学搜集到的关于“州桥”的材料如下，作为小组成员，请你提取并整合这则材料的主要信息，为材料拟一个标题。（不超过30字）
标题：　 　
国家文物局公布2022年度全国十大考古新发现入围名单，开封州桥及附近汴河遗址等32个项目入围。州桥是北宋东京城御街与汴河交叉点上的标志性建筑，始建于唐代，后世历代沿用，到明代末年被黄河泛滥后的泥沙淤埋。2018年至2022年，经国家文物局批准，河南省文物考古研究院等单位对位于开封市鼓楼区的州桥遗址及汴河遗址进行了考古发掘。州桥及汴河遗址是唐宋至明清时期开封城市历史沿革的一个缩影，对研究北宋东京城的结构布局、大运河历史文化具有重要价值。
——选自《开封日报》
（2）开封是中原地区黄河沿线重要的旅游城市，开封旅游突出宋代特色。宋都御街、清明上河园、开封府、铁塔、州桥等尤其出名。右图是开封旅游图标征集活动中获二等奖的作品。在关于州桥的综合性学习活动“州桥文化及开封旅游”板块中，班主任要求你给同学们介绍该图标的构图要素，请你完成该任务。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体，不超过100字）

（3）综合性学习活动结束后，为了让同学们更好地了解州桥文化，学校特邀相关专家于星期五下午2：30在学校礼堂举行“开封州桥发掘及文化意义”专题讲座。可是小语同学由于生病请假没有到校上课，班主任知道他对州桥文化特别感兴趣，让你转告他去聆听讲座，你该怎样说？
二、现代文阅读（共27分）
6．（16分）阅读下文，完成小题。
舌尖上的母爱
①放假，回老家，回到了久别的故乡，那山那水让我徜徉其中。再次推开家门，时光仿佛在这里静止了，陈设如旧，灯光如旧，老屋前的石榴树挂满了果。父亲的书架还是倚在我小卧室的东墙，一半是父亲的书，一半是陪伴我读书的课本。靠在窗边的书桌上，偶然看到一本厉彦林散文集，随手翻了翻，也没有按顺序读，读到《回家吃顿娘做的饭》时，被作者那朴实无华的真情深深感动。一个小长假，我竟然把厉彦林的两本书都读完了。从书中世界回到现实，我的心情久久不能平静，家乡的一幕幕情景在脑海中闪过⋯⋯
②小时候第一次坐大巴车出县城，车窗外的山是那么高那么重，山顶的石头牢牢地立在那里，仿佛任何力量都推移不动。我的家乡多山，回家的汽车总是翻山越岭、上坡下坡，下了高速还要在盘山乡道上一圈又一圈地绕。
③现在从省城驾车回家只需三个小时，疾驰在熟悉的山路上，蓦然望去，青山依旧，只是感觉路好像窄了，山也低矮了许多。这次回家，一是看望父母和生病的姥姥，前一阵子姥姥住院，等出院后母亲才告诉我。二是母亲希望我给刚满周岁的儿子带回一些她自己种的菜，还有去山里买的核桃和鸡蛋。我开着车还没到家门，就远远看见在路口等我的父亲，我下车接他上来，说：“爸，这么冷的天，你还在这里等我。”父亲笑了笑：“走，回家，你妈做着饭呢。”
④餐桌上已经摆了几个炒好的菜，母亲知道我回来，早早从地里割了韭菜、摘了南瓜，调馅儿、和面，正在厨房烙我爱吃的塌包子。等我到餐桌旁，母亲把热乎乎的包子端上来，转头又扎进厨房。每次我想进厨房帮忙，母亲总嫌我碍手碍脚，让我先吃饭。
⑤饭菜都做好了，母亲也不上桌，站在餐桌旁看我吃得津津有味，一边看一边问我菜的口味，像是觉得菜做得还不够好。母亲说自己不饿，却总是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一会儿让我吃这个菜，一会儿又说多吃点那个菜。我知道，母亲不是不爱坐下来吃饭，而是习惯了等我们都吃完后，再看剩多少，她再吃一点。这多么像厉彦林散文中的母亲，总是反复劝儿女：“外边的饭不如家里的香，多吃点，多吃点！”
⑥回济南的那天，母亲早早起来去地里择菜，各种食物和水果把后备厢装得满满当当，父亲杀了好几只土鸡，买了两箱鸡蛋，还有一些东西在济南也能买到。母亲埋怨车子后备厢太小，总是说这些东西在济南买太贵呀，带着就不用花钱买了，能省一点是一点。母亲边装边叮咛我，回到城里要记得把菜和鸡蛋拿出来放在阴凉处，土豆要盖上黑色袋子，以免生芽。
⑦末了，母亲回屋里抱出来一摞热乎的煎饼，对我说，你吃不惯外面卖的煎饼，我今早给你做好了，回去慢慢吃。我看着弯腰放煎饼的母亲，一排排密密的银线已经悄悄爬上她的头顶，额头上的皱纹像刀刻一样深，猝不及防的一瞬间，我的母亲矮了也瘦了。清冷的早晨，母亲的眼睛有些闪烁，却催我早些出发，让我路上开车慢点，到了打个电话。我在车里摆手，有些哽咽地回答：“妈，再放假，我还回来……”
⑧谁言寸草心，报得三春晖。感谢厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》，唤起了我们心中那久违的感动，儿时的情感回来了。在这个快节奏的时代，离开家乡的年轻人总是不停地奔跑，每天都在忙，为理想、为事业、为家庭不停地奋斗着，如果有条件，回老家陪父母吃顿饭吧，他们已经等很久了。
（选自2023年2月3日《大众日报》。作者：维丰。有删改）
（1）作者是通过哪些事件去写“母爱”的？请梳理相关内容进行概括。
（2）阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
①母亲说自己不饿，却总是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一会儿让我吃这个菜，一会儿又说多吃点那个菜。（“总”字在这里意味深长，请结合文章内容分析）
②我看着弯腰放煎饼的母亲，一排排密密的银线已经悄悄爬上她的头顶，额头上的皱纹像刀刻一样深，猝不及防的一瞬间，我的母亲矮了也瘦了。（本句是如何描写母亲的？请任选角度进行分析）
（3）第③段在全文中有何作用？请结合文章内容进行分析。
（4）请你结合文章的内容和主旨简要分析文中“回家吃顿娘做的饭”的意蕴。
7．（11分）阅读下面两个文本，完成小题。
揭秘太空电梯——连接地球与太空的神秘桥梁
【文本一】
①在近日上映的国产科幻片《流浪地球2》中，太空电梯这一重要建筑物引发了许多观众的好奇。在互联网上，对太空电梯的科学合理性讨论也层出不穷。事实上，太空电梯并不仅是单纯的科学幻想，也是一条理论上可行的未来技术方向。
②顾名思义，太空电梯是一座巨大的电梯，其底端位于地表，顶端则位于高度为35786千米的同步轨道（也被称为地球静止轨道）。具体来讲，太空电梯有三个部分，第一部分是地表的基座，在《流浪地球2》中，基座是一座位于加蓬的巨大陆基设施。在现实的讨论中，许多人认为基于海上移动基地的基座方案更具有可行性，可移动的站点能有效地规避各种地球天气问题和轨道碎片。基座必须位于赤道地区，否则无法使系统的重心处于需求的轨道。第二部分是系缆，用某种性能强大的材料作为缆绳，连接底部基座和顶部的配重结构。第三部分是轨道站点，这一部分位于整个建筑的最顶端，其作为配重来平衡太空电梯的自身重力，并使得太空电梯整体重心位于地球同步轨道，即赤道上空35786千米处。图示如下：

③目前，人类主要依赖的太空运输方式是化学燃料火箭，每次发射都要消耗数百吨的液体燃料来把数十吨物资送入太空。这一方式是目前最简单有效的方案，但也意味着极其昂贵的成本。虽然可回收火箭等新技术在不断降低太空发射的成本，但在目前，向近地轨道运送物资的成本依然超过一千美元每千克。利用太空电梯运输则廉价得多，由于太空电梯可以凭借系缆以慢得多的方式向太空前进，而不需要像火箭一样有极高的推重比，同时，太空电梯的轿厢是可以完全回收的。
④在电影《流浪地球2》中，太空电梯的轿厢使用了类似于火箭的推进方式，并在推进过程中达到了9g的加速度。而在现实中，太空电梯的轿厢可以用更加“温和”的推进方式，例如单纯使用轮子在轨道系缆上“攀爬”。温和的推进方式除了意味着更廉价的轨道运输成本之外，也意味着更低的加速度，这意味着大部分普通人，乃至于一些无法承受高加速度的科学仪器都可以通过太空电梯进行运输。
⑤太空电梯的概念最早由齐奥尔科夫斯基在1895年提出，随着纳米技术的不断进步，这一构想正在不断走向现实。2019年，国际宇航科学院（IAA）发布了名为《太空电梯时代之路》的研究报告，此报告指出太空电梯似乎的确可行。目前，太空电梯的系缆结构材料备选方案包括碳纳米管和碳纳米线，这些材料虽然在理论上可行，但是其加工难度极高，生产出连续的、长达上万千米的碳纳米材料依然是无法做到的。国际宇航科学院寄希望于研究一种专门用于太空电梯系缆的新纳米材料，并建议在之后几年进行验证。
⑥总的来说，太空电梯计划介于完全的幻想与真实的科学之间，其所代表的是一种廉价的太空探索之梦，虽然目前看来似乎仍有距离，但随着技术的发展，我们距离这个梦想可能会越来越近。
（作者：付文鹤。有删改）
【文本二】
①太空电梯在世界航天史上早已不是新概念。1895年，俄国科学家齐奥尔科夫斯基受到刚建成的法国埃菲尔铁塔启发，第一次提出了有关太空电梯的设想。在他的设想中，人类可以搭建一座直冲天穹的铁塔，塔尖高度和地球同步轨道平齐，并在铁塔内架设电梯，以此实现搭乘电梯往返地球和太空。
②毫无疑问的是，面对地球同步轨道和地面约3.6万千米的遥远高度，齐奥尔科夫斯基的设想即使到今天依然难以实现。但这个听起来有些天马行空的设想，却为今后无数科学家带来了“灵感”。1970年，美国科学家罗姆•皮尔森进一步完善了太空电梯的设想。他的设计已经很接近电影中大家看到的模样——使用缆索连接地面基站和地球同步轨道上的空间站，实现运载轿厢的天地穿梭。
③近年，还有一种关于太空电梯的方案受到广泛关注：先发射一颗地球同步卫星，然后从卫星上垂下绳索直达地面并固定。这样一来，这些连接地面与地球同步卫星的绳索，便可以充当太空电梯的运行轨道。相比于从地面建起一座3.6万千米的冲天电梯，这种方案更容易、也更可行。
（作者：朱柏妍。有删改）
（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A.太空电梯底端位于地表，顶端则位于地球静止轨道，由三个部分构成。
B.文本一第③段主要运用了作比较的说明方法，突出说明了太空电梯运输廉价的特点。
C.文本二第②段中的首句体现了说明文语言的准确性、严密性。
D.两个文本都提到了齐奥尔科夫斯基的设想是为了说明这一构想实现的可能性。
（2）文本一多次提及《流浪地球2》，其作用却有所不同，请结合文本内容简要分析。（任选两处即可）
（3）文本一和文本二在说明太空电梯时采用了不同的说明顺序，请结合文本内容简要分析。
三、古诗文阅读（共15分）
8．（11分）阅读下面两个文段，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】
花之有利于人，而无一不为我用者，芰荷是也；花之有利于人，而我无一不为所奉①者，玫瑰是也。芰荷利人之说，见于本传②。玫瑰之利，同于芰荷，而令人可亲可溺，不忍暂离，则又过之。群花止能娱目，此则口眼鼻舌以至肌体毛发，无一不在所奉之中。可囊③可食，可嗅可观，可插可戴。花之能事，毕于此矣。
（选自李渔《闲情偶寄•种植部•玫瑰》）

【注释】①奉：侍奉。②本传：指《闲情偶寄•种植部•芙蕖》篇。③囊：这里是做香囊的意思。
（1）下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 　 　
A.“中通外直”中的“通”是“贯通”的意思，写出了莲内心的豁达。
B.“不蔓不枝”中的“蔓”和“枝”都是名词用作动词，“不蔓”“不枝”表现了莲的行为方正。
C.“香远益清”中的“远”是“在远处”的意思，写出了莲的香气传播得远。
D.“花之能事，毕于此矣”中的“毕”是“全”的意思，写出了玫瑰的功用之多。
（2）把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）【甲】文第二段中“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”的顺序能否改为“菊之爱……”“牡丹之爱……”“莲之爱……”？请结合文章相关内容阐述理由。
（4）【甲】文写“莲”时提及“菊”“牡丹”和【乙】文写“玫瑰”时提及“芰荷”“群花”都运用了相似的写作手法，请结合相关内容分析其作用。
9．（4分）阅读下面一首词，完成小题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）这首词通过写“醉里”“挑灯”“看剑”“梦回”的情景表现了词人怎样的情感？
（2）有人说辛弃疾词中密集的军事意象群最能体现稼轩词的豪放词风，请你结合诗歌内容简要分析。
四、作文（共50分）
10．（50分）岁月悠悠，光阴荏苒。我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过亮闪闪的初中岁月。从懵懂儿童到青葱少年，迈入初中的门槛，一路走来有无数遇见，在相遇的过程中我们不断成长。也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……
请以“美好的相遇”为题目写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
11．进入初中生活，你一定会和各种各样的诱惑或者挑战相遇，面对“诱惑”或者“挑战”，有人自甘沉沦，畏葸不前，有人快步前行，假如你和“诱惑”或者“挑战”相遇，你会怎么做呢？
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2023年河南省洛阳市洛宁县中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共28分）
1．（4分）阅读下面语段，回答问题。
在河南博物院，华夏古乐团的演出几乎场场爆满，观众屏息凝神，静静感受中华文化的魅力。23年来，古乐团专注于复原古乐器、古乐曲。复原和学习、研究的过程相辅相① ，古乐团真正让文物“活”了起来。如今乐团自出② 裁，还尝试网络直播，创新演绎流行音乐、经典名曲等，奏响古乐新声。一曲高歌千古意。为了确定宋词吟唱《念奴娇•赤壁怀古》的曲谱，乐团锲而不舍，找来日本东京大学图书馆的史料仔细研读；为了唱出《阳关三叠》的苍凉、豪迈，乐团长途③ 涉，特地到甘肃阳关遗址登高望远。可以说，他们在传承的路上从未停歇！
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是 　B　
A.píng
qì
B.bǐng
qiè
C.píng
qiè
D.bǐng
qì
（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是 　D　
A.①成
②新
③跋
B.①承
②新
③拔
C.①承
②心
③拔
D.①成
②心
③跋
【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】（1）“屏息凝神”的“屏”应读作“bǐng”，“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。
故选：B。
（2）“相辅相成”的“成”不能写作“承接”的“承”；“自出心裁”的“心”不能写作“新旧”的“新”；“长途跋涉”的“跋”不能写作“拔萝卜”的“拔”。
故选：D。
答案：
（1）B
（2）D
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（8分）古诗文默写。
祖国山河壮丽，四季风景如画，如果没有闲暇时间去实地游玩，在书海遨游，古人亦可以带领我们去欣赏祖国四季的美景。读《钱塘湖春行》，白居易带领我们领略西湖“　孤山寺北贾亭西　，　水面初平云脚低　”波平浪静的早春轮廓；读《三峡》，郦道元带领我们感受三峡夏季“　虽乘奔御风　，不以疾也”匹敌快马疾风的湍急流水；读《观沧海》，曹操带领我们观看秋季海岛“　树木丛生　，　百草丰茂　”海边景物的勃勃生机；读《白雪歌送武判官归京》，岑参带领我们欣赏大漠边疆“　瀚海阑干百丈冰　，　愁云惨淡万里凝　”纵横交错的冬雪奇景。正如《醉翁亭记》中欧阳修所说，真是“四时之景不同，　而乐亦无穷也　”。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 虽乘奔御风 树木丛生 百草丰茂 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 而乐亦无穷也（重点字：御）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（4分）名著阅读。
成长是离开后的顿悟，是选择时的毅然，是导师的指引⋯⋯假如你所在的班级准备召开以“阅读名著故事，体会人生成长”为主题的读书活动，请你从以下三个专题中任选一个，结合名著相关情节，概述人物的成长变化。
①孙悟空三次离开唐僧时的不同表现（《西游记》）
②鲁迅立志学医和弃医从文的原因（《朝花夕拾》）
③阿廖沙成长路上的引路人（《童年》）
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩，全书主要描写了唐僧师徒四人经历九九八十一难去西天取得真经的故事。
【解答】本题考查名著思路分析与延伸。如酒馆女主人和外祖父吵架，捎带着骂上了外祖母。阿廖沙很生气，要为外祖母报仇，他趁酒馆女主人下地窖时把她锁在地窖里。外祖母得知后释放了酒馆女主人，还用这件事教育阿廖沙，告诉他要与人为善不要报复别人。
答案：
孙悟空三去三回，第一次是悟空拜唐僧为师，由于他杀了六个强盗，唐僧因此责怪他，悟空气之下离开了他，前往东海龙宫。悟空看到龙宫墙上有一幅拜师画，想到自己拜师的经过以及师傅对自己的好，便回去了。第二次是三打白骨精时，悟空打死了白骨精，由于猪八戒挥掇唐僧说悟空害死的是好人，于是被唐僧逐走。唐僧被妖怪诬陷是虎精，后来白龙马让八戒找悟空回来救师父，悟空救了师父正要走，这时唐僧已明白三打白骨精时误会了悟空，于是留了下来。第三次是“真假美猴王”那一回，悟空打死了几个强盗，被唐僧逐走，后来六耳猕猴假扮悟空攻击唐僧，最后被如来识破。经过三去三回，悟空的性格发生了变化，从最开始的暴躁、叛逆逐渐变化到稳重、镇定。一开始受到误会是不由分说地离队，后来第三回中，遇到误会没有二话不说生气地离开，而是找菩萨解决，说眀他的性格已经逐渐变得稳重。
【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。
4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　）
古代先贤将自己的理想情怀、价值追求寄托于自然山水、生灵万物，并从中汲取慰藉。在动人篇章或醉人长卷中， ， 。 ， 。 ，经由寄托着创作者深层思考的细致描绘，我们与世间万物似乎达成了一种默契。这种默契，其实就是中国文化载体铸就的中国文化基因，它深深地植入了我们的思想深处，为新时代中国青年的成长注入了连绵不绝的源头活水。
①他们将自己的人格汇入广阔的大千世界
②而当代的我们，又从这些浸润着先贤智慧的作品中汲取着历史的经验、文化的积淀、情感的考验
③无论是洁白无瑕的梅、润泽天下的水，还是俯首耕耘的牛、高雅出尘的鹤
④以自己对大自然的感悟滋润养育、拓展自身的生命成长
⑤无一不是古代士人的人格象征
A．③⑤④②① B．①③⑤②④ C．③⑤①④② D．①⑤③④②
【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】③承接“动人篇章或醉人长卷”，⑤承接③照应“寄托于自然山水、生灵万物”，①④进一步说明，②引出古代先贤对我们的影响，即：③⑤①④②。
故选：C。
【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
5．（9分）2022年6月，以北宋东京开封府（今开封）为背景的影视剧的热播，将东京汴梁城及繁华的州桥送上了热搜。时隔三个月的9月28日，“考古中国”的重大项目“开封北宋东京城州桥遗址”取得了重要进展，“州桥”以及开封再次成为关注的焦点，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。
（1）综合实践活动课前小语所在的宣传小组负责绘制黑板报，小语同学搜集到的关于“州桥”的材料如下，作为小组成员，请你提取并整合这则材料的主要信息，为材料拟一个标题。（不超过30字）
标题：　全国十大考古发布，开封州桥遗址等32个项目入围。　
国家文物局公布2022年度全国十大考古新发现入围名单，开封州桥及附近汴河遗址等32个项目入围。州桥是北宋东京城御街与汴河交叉点上的标志性建筑，始建于唐代，后世历代沿用，到明代末年被黄河泛滥后的泥沙淤埋。2018年至2022年，经国家文物局批准，河南省文物考古研究院等单位对位于开封市鼓楼区的州桥遗址及汴河遗址进行了考古发掘。州桥及汴河遗址是唐宋至明清时期开封城市历史沿革的一个缩影，对研究北宋东京城的结构布局、大运河历史文化具有重要价值。
——选自《开封日报》
（2）开封是中原地区黄河沿线重要的旅游城市，开封旅游突出宋代特色。宋都御街、清明上河园、开封府、铁塔、州桥等尤其出名。右图是开封旅游图标征集活动中获二等奖的作品。在关于州桥的综合性学习活动“州桥文化及开封旅游”板块中，班主任要求你给同学们介绍该图标的构图要素，请你完成该任务。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体，不超过100字）

（3）综合性学习活动结束后，为了让同学们更好地了解州桥文化，学校特邀相关专家于星期五下午2：30在学校礼堂举行“开封州桥发掘及文化意义”专题讲座。可是小语同学由于生病请假没有到校上课，班主任知道他对州桥文化特别感兴趣，让你转告他去聆听讲座，你该怎样说？
【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。结合“国家文物局公布2022年度全国十大考古新发现入围名单，开封州桥及附近汴河遗址等32个项目入围”提炼概括可得：全国十大考古发布，开封州桥遗址等32个项目入围。
（2）本题考查图文转换能力。图中是开封旅游图标征集活动中获二等奖的作品，结合“州桥文化及开封旅游”的主题，联系图中要素按照一定的说明顺序进行介绍，介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体，不超过100字。
（3）本题考查语言表达。注意此题是转告用语，围绕“学校特邀相关专家于星期五下午2：30在学校礼堂举行‘开封州桥发掘及文化意义’专题讲座”词内容进行转告，表达要清楚，内容要准确，语言要通顺。
【解答】（1）全国十大考古发布，开封州桥遗址等32个项目入围。
（2）开封旅游图标整体是一幅打开的画卷，寓意“开封”，画卷中左侧是开封铁塔，右侧是开封城楼，上面是祥云，下面是州桥。画卷的下面是“开封旅游”的汉语和英语字体。整幅画卷简约大气，内涵丰富。
（3）示例：小语：学校特邀相关专家于星期五下午2：30在学校礼堂举行“开封州桥发掘及文化意义”专题讲座。班主任老师让我转告你，到时候可以去聆听讲座。
【点评】给新闻拟写标题，关键是抓住新闻的导语部分（通常为新闻的第一句或第一段话），然后从中提取关键信息加以整合即可。注意语言要简明扼要，字数不宜过多。
二、现代文阅读（共27分）
6．（16分）阅读下文，完成小题。
舌尖上的母爱
①放假，回老家，回到了久别的故乡，那山那水让我徜徉其中。再次推开家门，时光仿佛在这里静止了，陈设如旧，灯光如旧，老屋前的石榴树挂满了果。父亲的书架还是倚在我小卧室的东墙，一半是父亲的书，一半是陪伴我读书的课本。靠在窗边的书桌上，偶然看到一本厉彦林散文集，随手翻了翻，也没有按顺序读，读到《回家吃顿娘做的饭》时，被作者那朴实无华的真情深深感动。一个小长假，我竟然把厉彦林的两本书都读完了。从书中世界回到现实，我的心情久久不能平静，家乡的一幕幕情景在脑海中闪过⋯⋯
②小时候第一次坐大巴车出县城，车窗外的山是那么高那么重，山顶的石头牢牢地立在那里，仿佛任何力量都推移不动。我的家乡多山，回家的汽车总是翻山越岭、上坡下坡，下了高速还要在盘山乡道上一圈又一圈地绕。
③现在从省城驾车回家只需三个小时，疾驰在熟悉的山路上，蓦然望去，青山依旧，只是感觉路好像窄了，山也低矮了许多。这次回家，一是看望父母和生病的姥姥，前一阵子姥姥住院，等出院后母亲才告诉我。二是母亲希望我给刚满周岁的儿子带回一些她自己种的菜，还有去山里买的核桃和鸡蛋。我开着车还没到家门，就远远看见在路口等我的父亲，我下车接他上来，说：“爸，这么冷的天，你还在这里等我。”父亲笑了笑：“走，回家，你妈做着饭呢。”
④餐桌上已经摆了几个炒好的菜，母亲知道我回来，早早从地里割了韭菜、摘了南瓜，调馅儿、和面，正在厨房烙我爱吃的塌包子。等我到餐桌旁，母亲把热乎乎的包子端上来，转头又扎进厨房。每次我想进厨房帮忙，母亲总嫌我碍手碍脚，让我先吃饭。
⑤饭菜都做好了，母亲也不上桌，站在餐桌旁看我吃得津津有味，一边看一边问我菜的口味，像是觉得菜做得还不够好。母亲说自己不饿，却总是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一会儿让我吃这个菜，一会儿又说多吃点那个菜。我知道，母亲不是不爱坐下来吃饭，而是习惯了等我们都吃完后，再看剩多少，她再吃一点。这多么像厉彦林散文中的母亲，总是反复劝儿女：“外边的饭不如家里的香，多吃点，多吃点！”
⑥回济南的那天，母亲早早起来去地里择菜，各种食物和水果把后备厢装得满满当当，父亲杀了好几只土鸡，买了两箱鸡蛋，还有一些东西在济南也能买到。母亲埋怨车子后备厢太小，总是说这些东西在济南买太贵呀，带着就不用花钱买了，能省一点是一点。母亲边装边叮咛我，回到城里要记得把菜和鸡蛋拿出来放在阴凉处，土豆要盖上黑色袋子，以免生芽。
⑦末了，母亲回屋里抱出来一摞热乎的煎饼，对我说，你吃不惯外面卖的煎饼，我今早给你做好了，回去慢慢吃。我看着弯腰放煎饼的母亲，一排排密密的银线已经悄悄爬上她的头顶，额头上的皱纹像刀刻一样深，猝不及防的一瞬间，我的母亲矮了也瘦了。清冷的早晨，母亲的眼睛有些闪烁，却催我早些出发，让我路上开车慢点，到了打个电话。我在车里摆手，有些哽咽地回答：“妈，再放假，我还回来……”
⑧谁言寸草心，报得三春晖。感谢厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》，唤起了我们心中那久违的感动，儿时的情感回来了。在这个快节奏的时代，离开家乡的年轻人总是不停地奔跑，每天都在忙，为理想、为事业、为家庭不停地奋斗着，如果有条件，回老家陪父母吃顿饭吧，他们已经等很久了。
（选自2023年2月3日《大众日报》。作者：维丰。有删改）
（1）作者是通过哪些事件去写“母爱”的？请梳理相关内容进行概括。
（2）阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。
①母亲说自己不饿，却总是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一会儿让我吃这个菜，一会儿又说多吃点那个菜。（“总”字在这里意味深长，请结合文章内容分析）
②我看着弯腰放煎饼的母亲，一排排密密的银线已经悄悄爬上她的头顶，额头上的皱纹像刀刻一样深，猝不及防的一瞬间，我的母亲矮了也瘦了。（本句是如何描写母亲的？请任选角度进行分析）
（3）第③段在全文中有何作用？请结合文章内容进行分析。
（4）请你结合文章的内容和主旨简要分析文中“回家吃顿娘做的饭”的意蕴。
【分析】这是一篇散文，作者由厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》开始写起，记叙了自己放假回家吃母亲亲手做的一顿饭的经过，再以厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》做结。文章娓娓道来，感恩父母的亲情溢于笔尖，情真意切，感人至深。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
根据第④段“餐桌上已经摆了几个炒好的菜”“正在厨房烙我爱吃的塌包子”“每次我想进厨房帮忙，母亲总嫌我碍手碍脚，让我先吃饭”和第⑤段“饭菜都做好了，母亲也不上桌，站在餐桌旁看我吃得津津有味，一边看一边问我菜的口味……”可知，母亲为“我”做饭、看“我”吃饭；根据第⑥段“回济南的那天，母亲早早起来去地里择菜，各种食物和水果把后备厢装得满满当当”“母亲边装边叮咛我，回到城里要记得把菜和鸡蛋拿出来放在阴凉处，土豆要盖上黑色袋子，以免生芽”可知，母亲往“我”后备箱里放菜、各种食物和水果；根据第⑦段“末了，母亲回屋里抱出来一摞热乎的煎饼，对我说，你吃不惯外面卖的煎饼，我今早给你做好了，回去慢慢吃”“清冷的早晨，母亲的眼睛有些闪烁，却催我早些出发，让我路上开车慢点，到了打个电话”可知，母亲为“我”做煎饼，并嘱咐“我”小心开车。
（2）本题考查句子赏析。
①根据下文“我知道，母亲不是不爱坐下来吃饭，而是习惯了等我们都吃完后，再看剩多少，她再吃一点”可知，“母亲说自己不饿，却总是嫌我吃得少，把我的碗盛得像座小山，一会儿让我吃这个菜，一会儿又说多吃点那个菜”一句中的“总”字的意思是“一直”，表现了母亲多年以来一直如此，自己不吃，却一直是嫌“我”吃得少，怕“我”吃不饱，体现了母亲对“我”的爱的持久和深切。
②根据上文“末了，母亲回屋里抱出来一摞热乎的煎饼，对我说，你吃不惯外面卖的煎饼，我今早给你做好了，回去慢慢吃”可知，“我看着弯腰放煎饼的母亲，一排排密密的银线已经悄悄爬上她的头顶，额头上的皱纹像刀刻一样深，猝不及防的一瞬间，我的母亲矮了也瘦了”一句通过动作描写和外貌描写，描写了母亲在“我”回去前把她起早做的热煎饼放在“我”后备箱里的动作和老迈的样子，体现了母亲的辛勤和苍老，抒发了“我”对母亲的感恩和敬爱之情。
（3）本题考查段落的作用。
根据“这次回家，一是看望父母和生病的姥姥，前一阵子姥姥住院，等出院后母亲才告诉我。二是母亲希望我给刚满周岁的儿子带回一些她自己种的菜，还有去山里买的核桃和鸡蛋”“我开着车还没到家门，就远远看见在路口等我的父亲，我下车接他上来，说：′爸，这么冷的天，你还在这里等我。′父亲笑了笑：′走，回家，你妈做着饭呢。′”可知，第③段交代了“我”这次回家的目的，并由父亲在路口等“我”告诉“我”母亲在家做饭一事，自然地引出下文：“我”回到家就吃到了母亲做的饭。
（4）本题考查句子含义。
从文章的内容看，本文主要记叙了“我”放假后回到老家吃母亲亲手做的一顿饭的经过，所以，“回家吃顿娘做的饭”概括了文章的主要内容；从文章的主旨看，根据第①段“读到《回家吃顿娘做的饭》时，被作者那朴实无华的真情深深感动”和第⑧段“感谢厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》，唤起了我们心中那久违的感动，儿时的情感回来了”“在这个快节奏的时代，离开家乡的年轻人总是不停地奔跑，每天都在忙，为理想、为事业、为家庭不停地奋斗着，如果有条件，回老家陪父母吃顿饭吧，他们已经等很久了”可知，作者由厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》开始写起，记叙了自己放假回家吃母亲亲手做的一顿饭的经过，再以厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》做结，抒发了作者对母爱的感恩与赞美之情，也表达了作者希望年轻人珍惜亲情、关爱父母的美好愿望。
答案：
（1）母亲为“我”做饭、看“我”吃饭；母亲往“我”后备箱里放菜、各种食物和水果；母亲为“我”做煎饼，并嘱咐“我”小心开车。
（2）①“总”字的意思是“一直”，表现了母亲多年以来一直如此，自己不吃，却一直是嫌“我”吃得少，怕“我”吃不饱，体现了母亲对“我”的爱的持久和深切。
②通过动作描写和外貌描写，描写了母亲在“我”回去前把她起早做的热煎饼放在“我”后备箱里的动作和老迈的样子，体现了母亲的辛勤和苍老，抒发了“我”对母亲的感恩和敬爱之情。
（3）交代了“我”这次回家的目的，并由父亲在路口等“我”告诉“我”母亲在家做饭一事，自然地引出下文。
（4）本文主要记叙了“我”放假后回到老家吃母亲亲手做的一顿饭的经过，所以，“回家吃顿娘做的饭”概括了文章的主要内容；作者由厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》开始写起，记叙了自己放假回家吃母亲亲手做的一顿饭的经过，再以厉彦林的散文《回家吃顿娘做的饭》做结，抒发了作者对母爱的感恩与赞美之情，也表达了作者希望年轻人珍惜亲情、关爱父母的美好愿望。所以，“回家吃顿娘做的饭”又突出了文章的主旨。
【点评】句子赏析的角度有修辞方法、人物描写方法、词语运用等。有的题目限定了某一角度，需按指定角度作答；不做具体要求的，可任选一个角度作答。
7．（11分）阅读下面两个文本，完成小题。
揭秘太空电梯——连接地球与太空的神秘桥梁
【文本一】
①在近日上映的国产科幻片《流浪地球2》中，太空电梯这一重要建筑物引发了许多观众的好奇。在互联网上，对太空电梯的科学合理性讨论也层出不穷。事实上，太空电梯并不仅是单纯的科学幻想，也是一条理论上可行的未来技术方向。
②顾名思义，太空电梯是一座巨大的电梯，其底端位于地表，顶端则位于高度为35786千米的同步轨道（也被称为地球静止轨道）。具体来讲，太空电梯有三个部分，第一部分是地表的基座，在《流浪地球2》中，基座是一座位于加蓬的巨大陆基设施。在现实的讨论中，许多人认为基于海上移动基地的基座方案更具有可行性，可移动的站点能有效地规避各种地球天气问题和轨道碎片。基座必须位于赤道地区，否则无法使系统的重心处于需求的轨道。第二部分是系缆，用某种性能强大的材料作为缆绳，连接底部基座和顶部的配重结构。第三部分是轨道站点，这一部分位于整个建筑的最顶端，其作为配重来平衡太空电梯的自身重力，并使得太空电梯整体重心位于地球同步轨道，即赤道上空35786千米处。图示如下：

③目前，人类主要依赖的太空运输方式是化学燃料火箭，每次发射都要消耗数百吨的液体燃料来把数十吨物资送入太空。这一方式是目前最简单有效的方案，但也意味着极其昂贵的成本。虽然可回收火箭等新技术在不断降低太空发射的成本，但在目前，向近地轨道运送物资的成本依然超过一千美元每千克。利用太空电梯运输则廉价得多，由于太空电梯可以凭借系缆以慢得多的方式向太空前进，而不需要像火箭一样有极高的推重比，同时，太空电梯的轿厢是可以完全回收的。
④在电影《流浪地球2》中，太空电梯的轿厢使用了类似于火箭的推进方式，并在推进过程中达到了9g的加速度。而在现实中，太空电梯的轿厢可以用更加“温和”的推进方式，例如单纯使用轮子在轨道系缆上“攀爬”。温和的推进方式除了意味着更廉价的轨道运输成本之外，也意味着更低的加速度，这意味着大部分普通人，乃至于一些无法承受高加速度的科学仪器都可以通过太空电梯进行运输。
⑤太空电梯的概念最早由齐奥尔科夫斯基在1895年提出，随着纳米技术的不断进步，这一构想正在不断走向现实。2019年，国际宇航科学院（IAA）发布了名为《太空电梯时代之路》的研究报告，此报告指出太空电梯似乎的确可行。目前，太空电梯的系缆结构材料备选方案包括碳纳米管和碳纳米线，这些材料虽然在理论上可行，但是其加工难度极高，生产出连续的、长达上万千米的碳纳米材料依然是无法做到的。国际宇航科学院寄希望于研究一种专门用于太空电梯系缆的新纳米材料，并建议在之后几年进行验证。
⑥总的来说，太空电梯计划介于完全的幻想与真实的科学之间，其所代表的是一种廉价的太空探索之梦，虽然目前看来似乎仍有距离，但随着技术的发展，我们距离这个梦想可能会越来越近。
（作者：付文鹤。有删改）
【文本二】
①太空电梯在世界航天史上早已不是新概念。1895年，俄国科学家齐奥尔科夫斯基受到刚建成的法国埃菲尔铁塔启发，第一次提出了有关太空电梯的设想。在他的设想中，人类可以搭建一座直冲天穹的铁塔，塔尖高度和地球同步轨道平齐，并在铁塔内架设电梯，以此实现搭乘电梯往返地球和太空。
②毫无疑问的是，面对地球同步轨道和地面约3.6万千米的遥远高度，齐奥尔科夫斯基的设想即使到今天依然难以实现。但这个听起来有些天马行空的设想，却为今后无数科学家带来了“灵感”。1970年，美国科学家罗姆•皮尔森进一步完善了太空电梯的设想。他的设计已经很接近电影中大家看到的模样——使用缆索连接地面基站和地球同步轨道上的空间站，实现运载轿厢的天地穿梭。
③近年，还有一种关于太空电梯的方案受到广泛关注：先发射一颗地球同步卫星，然后从卫星上垂下绳索直达地面并固定。这样一来，这些连接地面与地球同步卫星的绳索，便可以充当太空电梯的运行轨道。相比于从地面建起一座3.6万千米的冲天电梯，这种方案更容易、也更可行。
（作者：朱柏妍。有删改）
（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 　D　
A.太空电梯底端位于地表，顶端则位于地球静止轨道，由三个部分构成。
B.文本一第③段主要运用了作比较的说明方法，突出说明了太空电梯运输廉价的特点。
C.文本二第②段中的首句体现了说明文语言的准确性、严密性。
D.两个文本都提到了齐奥尔科夫斯基的设想是为了说明这一构想实现的可能性。
（2）文本一多次提及《流浪地球2》，其作用却有所不同，请结合文本内容简要分析。（任选两处即可）
（3）文本一和文本二在说明太空电梯时采用了不同的说明顺序，请结合文本内容简要分析。
【分析】文本一采用逻辑顺序，介绍了太空电梯的构成及运输廉价得多的优点、“温和”的推进方式、太空电梯的系缆结构材料在理论上的可行性及难度。文本二采用时间顺序，先后介绍了不同时期太空电梯的设想和方案。
【解答】（1）本题考查对说明内容的理解分析。
ABC.正确。
D.有误，文本一提及齐奥尔科夫斯基的设想是为了引出纳米技术的进步对这一构想的促进作用；文本二提及齐奥尔科夫斯基的设想是为了说明这一构想对今后科学家提出太空电梯设想的影响。
故选：D。
（2）本题考查理解文章内容。根据第①段“在近日上映的国产科幻片《流浪地球2》中，太空电梯这一重要建筑物引发了许多观众的好奇”可知，首段提及《流浪地球2》是为了引出本文的说明对象；第②段“在《流浪地球2》中，基座是一座位于加蓬的巨大陆基设施”引出关于太空电梯基座的讨论；第④段“在电影《流浪地球2》中，太空电梯的轿厢使用了类似于火箭的推进方式，并在推进过程中达到了9g的加速度”引出现实中关于太空电梯的轿厢“温和”的推进方式的说明。
（3）本题考查说明顺序。文本一介绍了太空电梯的构成及运输廉价得多的优点、“温和”的推进方式、太空电梯的系缆结构材料在理论上的可行性及难度，采用逻辑顺序进行说明；文本二先后介绍了不同时期太空电梯的设想和方案，是时间顺序。
答案：
（1）D
（2）示例：文本一首段提及《流浪地球2》是为了引出本文的说明对象——太空电梯，激发读者阅读兴趣；第②段提及《流浪地球2》是为了引出关于太空电梯基座的讨论；第④段提及《流浪地球2》是为了引出现实中关于太空电梯的轿厢“温和”的推进方式的说明。
（3）示例：文本一采用逻辑顺序，介绍了太空电梯的构成及运输廉价得多的优点、“温和”的推进方式、太空电梯的系缆结构材料在理论上的可行性及难度。文本二采用时间顺序，先后介绍了不同时期太空电梯的设想和方案。
【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：
组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。
整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。
进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。
提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。
三、古诗文阅读（共15分）
8．（11分）阅读下面两个文段，完成小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）

【乙】
花之有利于人，而无一不为我用者，芰荷是也；花之有利于人，而我无一不为所奉①者，玫瑰是也。芰荷利人之说，见于本传②。玫瑰之利，同于芰荷，而令人可亲可溺，不忍暂离，则又过之。群花止能娱目，此则口眼鼻舌以至肌体毛发，无一不在所奉之中。可囊③可食，可嗅可观，可插可戴。花之能事，毕于此矣。
（选自李渔《闲情偶寄•种植部•玫瑰》）

【注释】①奉：侍奉。②本传：指《闲情偶寄•种植部•芙蕖》篇。③囊：这里是做香囊的意思。
（1）下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是 　C　
A.“中通外直”中的“通”是“贯通”的意思，写出了莲内心的豁达。
B.“不蔓不枝”中的“蔓”和“枝”都是名词用作动词，“不蔓”“不枝”表现了莲的行为方正。
C.“香远益清”中的“远”是“在远处”的意思，写出了莲的香气传播得远。
D.“花之能事，毕于此矣”中的“毕”是“全”的意思，写出了玫瑰的功用之多。
（2）把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（3）【甲】文第二段中“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”的顺序能否改为“菊之爱……”“牡丹之爱……”“莲之爱……”？请结合文章相关内容阐述理由。
（4）【甲】文写“莲”时提及“菊”“牡丹”和【乙】文写“玫瑰”时提及“芰荷”“群花”都运用了相似的写作手法，请结合相关内容分析其作用。
【分析】参考译文
【甲】水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。
我认为菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的人。唉喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的人，人该是很多的。
【乙】花当中对人有益，而且它的益处都能被我使用的，是荷花；花当中对人有益，而且我离不开它所有侍奉的，是玫瑰。荷花对人有利，本书的前面已经说过。玫瑰的益处，同荷花一样，而让人觉得可亲可爱，不忍心同它有短暂的分离，这一点超过了荷花。群花只能愉悦人的眼凊，玫瑰则使人的口眼鼻舌，以至肌体毛发无一不在它的侍奉范围内。可以熏香可以吃，可以闻可以看，可以插可以戴，既是一位忠 臣，又能施展它媚人的妙术。花的本领，全集中在它身上了。
【解答】（1）本题考查词语的理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，“远”是“远播”的意思。
故选：C。
（2）本题考查句子翻译。
重点字：独，唯独；濯，洗涤。句意：我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。
（3）本题考查对文章的理解。周敦颐是刻意将语序打乱，如果按前文的语序，便是：菊之爱，陶后鲜有闻。牡丹之爱，宜乎众矣。莲之爱，同予者何人？他把“牡丹之爱，宜乎众矣”放最后，是为了警告世人，希望世人不要被名利所诱惑。
（4）本题考查写作手法。作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。“群花止能娱目，此则口眼鼻舌以至肌体毛发，无一不在所奉之中。可囊③可食，可嗅可观，可插可戴。花之能事，毕于此矣”可知，作者用”玫瑰”和”群花”来作正衬和反衬，表达自己对荷花的喜爱之情。
答案：
（1）C
（2）我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。
（3）为了警告世人，希望世人不要被名利所诱惑。
（4）以“菊之爱”牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲之高洁，赋予莲花美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利的高尚情操。作者用”玫瑰”和”群花”来作正衬和反衬，表达自己对荷花的喜爱之情。
【点评】解答文言文题目，应遵循三个步骤。
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体內容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。
9．（4分）阅读下面一首词，完成小题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）这首词通过写“醉里”“挑灯”“看剑”“梦回”的情景表现了词人怎样的情感？
（2）有人说辛弃疾词中密集的军事意象群最能体现稼轩词的豪放词风，请你结合诗歌内容简要分析。
【分析】《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。词中通过创造雄奇的意境，抒发了杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮怀。结句抒发壮志不酬的悲愤心情。
【解答】（1）本题考查词人的情感。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”意思是：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。第一句，实写词人醉后心绪难平、灯下看剑，用三个连续的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象，让读者从那些动作中去体会人物的内心活动，去想象人物所处的环境，意味无穷。“挑灯”的动作又点出了深夜情景。夜深人静，无法入睡，只好独自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平静，便继之以“挑灯”，又继之以“看剑”。总算睡着后，方才所想的一切，又幻为梦境。梦中又回到号角声声的军营生活。一个军营连着一个军营，响起一片号角声。这号角声，富有催人勇往无前的力量。而那位壮士，也正好是统领这些军营的将军。于是，他一跃而起，全副披挂，要把他“醉里”“梦里”所想的一切统统变为现实。表达了词人渴望建功立业的豪情与壮志难酬的悲愤。据此概括即可。
（2）本题考查诗歌的风格。解答此题结合词的具体意象来分析。这首词中塑造了英勇神武、且充满豪情壮志的人物形象，通过人物形象的描写来分析词风的豪放即可。这首词描绘了波澜壮阔的场景：阅兵、战场，结合场面的豪放来分析即可。
答案：
（1）表达了词人渴望建功立业的豪情与壮志难酬的悲愤。
（2）示例1：豪放表现在塑造了勇武、且充满了豪情壮志的人物形象。词人醉酒后挑亮灯芯，看着宝剑，想回到吹着号角的军营，在战场建功立业，还写到想象中他在战场上骑着快马，拉着强弓，所向披靡，形象勇武，充满豪情壮志。
示例2：豪放表现在壮阔的景象。作者写将士们在享用酒食，意气风发，军营里响起粗犷的军乐，秋天正在校阅军队，军容整肃，画面也很壮阔，作者还写到了战场上飞快的骏马、发出响雷般巨响的弓箭，表现出了所向无敌之势。
译文
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。（我）一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
四、作文（共50分）
10．（50分）岁月悠悠，光阴荏苒。我们沿着时光的隧道，走过风，走过雨，走过亮闪闪的初中岁月。从懵懂儿童到青葱少年，迈入初中的门槛，一路走来有无数遇见，在相遇的过程中我们不断成长。也许你遇见了一位影响你的老师，一个引为知己的朋友，一件触动心灵的事，一本充满魅力的书，一处经常流连的风景……
请以“美好的相遇”为题目写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【分析】本题考查命题作文。本篇习作要求以“美好的相遇”为题目进行创作。“美好”多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或称心，“相遇”即遇见，碰到的意思。“美好的相遇”会给我们留下深刻的印象，相遇的也许是早起上学时碰到的环卫工人，也许是书本里的名人，亦或许是一见如故的朋友……相遇是如此平常，之所以是美好的，或许是因为相遇后发生的事情使我们有所触动。例如：清晨的阳光洒在斑马线上，环卫工人已经开始辛勤的劳作了，走在上学路上的“我”帮忙捡起地上的塑料瓶丢进垃圾桶里，环卫工人欣慰地朝“我”笑，那笑容如一缕春风吹进了“我”的心田，留下的尽是美好，这平淡的相遇却是如此的美好。立意上应表达乐观豁达，积极健康的人生态度。本篇习作要求写成记叙文。应根据题意的理解，给“美好”定位，然后思考为什么相遇是美好的。写作前首先要清楚：“美好的相遇”指的是什么，应讲述具体的故事，写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。结尾可通过议论兼抒情的语句，表达自己的感受来深化中心。
【解答】
美好的相遇
   有人说相遇是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。
   人生13载，前路漫漫而未知。在这13年中又有太多太多的相遇，有的相遇，如惊鸿一现，匆匆而过；有的相遇，如潺潺细流，回味深远。这些相遇伴我成长，使我进步。
   13年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。
   13年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。
    同样，在这3年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。
   相遇，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的13年里，感谢这些相遇。前路漫漫，依旧精彩，我们的相遇，不见不散……
【点评】本文以“美好的相遇”为题目，写出了这15年中“我”所遇见的人和事。开头即用一组排比句引出了中心“我遇见了你们，人生不再迷茫”。13年中，遇见的有老师，有同学，有各种各样的风景和感情，有详写，有略写，详略得当。有记叙，有抒情，有议论，叙议结合。最后又以优美的文笔结束全文，深化中心。
11．进入初中生活，你一定会和各种各样的诱惑或者挑战相遇，面对“诱惑”或者“挑战”，有人自甘沉沦，畏葸不前，有人快步前行，假如你和“诱惑”或者“挑战”相遇，你会怎么做呢？
请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【分析】这是一篇材料作文。材料阐释了“诱惑”或者“挑战”两种不同的情况，并有观点的倾向：“我们要禁得住诱惑”“我们要坚强面对生活中的各种挑战”才是我们应该追求的生活态度。考生在立意时，要抓住这一观点进行选材写作。考生不管选择哪一个词语，具体写作时一定要注意立意的正确性。若写“禁得住诱惑”，可以谈“禁得住诱惑”给人带来的好处，同时也可以与“禁不住诱惑”进行对比，突出“禁得住诱惑”的意义重大；若写“禁不住诱惑”，可以谈“禁不住”所带来的危害。具体写作时，可以开篇点明主题，然后采用并列式或层进式的结构进行论述，要注意段落之间的关联性，以及主题与素材的契合性。此外，还要能适当地展开分析，并能运用多种方法组织行文。
【解答】
诱惑要禁得住
世上总有一些人或事，让人“禁不住”，但成功往往掌握在“禁得住”的人手中，故曰：“禁得住”才能铸就成功的人生。
面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中吸取教训，改变“堵”的策略，采用疏导的方法治水，从而“禁得住”大自然的磨砺。为了治理洪水，大禹常年在外与民众一起奋战，“三过家门而不入”。面对治水的艰难，大禹“禁得住”舒适生活的诱惑，全心全意，终成伟业。如果大禹“禁不住”这些磨砺和诱惑，如何能使一方百姓免受洪涝之灾？
面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，钟南山院士和逆行的医护人员，在最危难的关头挺身而出，不惧病毒的可怕，不畏与亲人的分离，毅然走向抗疫的第一线，用血肉之躯为我们筑起一道安全的屏障。他们“禁得住”病毒的威胁，“禁得住”内心的恐惧，用大爱给予残酷的病毒以有力的还击。是他们的胸襟和担当，化解了疫情危机，还给我们以安全温暖的家园，还给我们以国泰民安。如果他们“禁不住”这些磨砺，如何能使我们免受病毒的侵害？
面对人们对光明的渴望，爱迪生历经几千次实验，终于发明了电灯，使人类从此进入光明时代。人们为这一伟大成就欢呼赞叹，而这成功的背后却隐藏着爱迪生付出的无数艰辛。电灯问世之后，爱迪生并没有满足于取得的成绩，为了推广电灯，他继续实验，尝试了一种又一种材料，终于找到了持久耐用的钨丝，使灯泡的质量又得到了提高。“禁得住”不断的失败，“禁得住”名利的诱惑，爱迪生坚定信念，最终走向成功。如果爱迪生“禁不住”这些磨砺，如何能创造历史，为人类进步做出贡献？
人生中总要面对许多的“禁不住”和“禁得住”，而“禁得住”才是人生的常态，“禁得住”才能铸就成功的人生。在无尽的挫折和诱惑中，唯有“禁得住”，才是人生路上的一盏明灯，照亮我们走向成功的路。
【点评】思路清晰，结构完整。文章开篇提出观点：“禁得住”才能铸就成功的人生。然后列举古今中外三个典型事例，论证观点。最后重申观点。观点明确，论据充分。围绕“‘禁得住’才能铸就成功的人生”，选取“大禹治水”“钟南山院士和医护人员抗疫”“爱迪生发明电灯”三个古今中外的事例具体论证了只有“禁得住”磨砺才能取得成功，有力地论证了文章的观点。