人教部编版三年级上册秋天的雨教案配套ppt课件

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秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节。它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁。同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？
钥匙 五彩缤纷 一枚枚邮票
勾住 喇叭 一曲丰收的歌
用作量词及表示“歌曲”的意思时，读第三声。
chí舀汤用的小勺子。又叫调羹。
我明明记得把钥匙（ ）放在桌上的汤匙（ ）旁边了，怎么现在找不到了？
shàn①摇动、转动以生风取凉或换气的用具。②量词，用于门窗等。
shān①摇动扇子或其他东西，使空气加速流动生风。②用手掌打。③同“煽”。
他正守在炉子边扇（ ）扇（ ）子。
照样子，在括号中填上恰当的词语。
读课文想一想：课文从哪几个方面写了秋天的雨？在文中找出来。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
各种动植物准备过冬的情景
默读课文第2自然段，想一想，秋天的雨给大自然带来了哪些颜色。
紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花
课文写了这么多颜色，哪个词语把这些颜色概括起来了？
想象画面，进一步理解“五彩缤纷”。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
拟人，生动地写出了秋天已经来了。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
与风有关系，所以右边是“风”。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅指颜色很多吗？还包含了什么意思？
不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。
听音乐合作朗读，根据段落的总分结构进行朗读。
秋天的雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（秋天的雨还会把颜色分给谁呢？根据提示，仿写句子）
秋天的雨把_____给了_____，____________像_________，____哇____哇，_________________。
看拼音写词语，完成练习。
秋天的雨，带着（ ）和温柔，趁你没（ ）把秋天的大门打开了。秋雨把（ ）中的红色给了枫树，红红的（ ）像一枚枚（ ），飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。秋雨把淡黄、紫红等更多颜色给了（ ）。
liánɡ shuǎnɡ
jú huā xiān zǐ
读第3自然段，秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？圈出描写气味的词语。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
思考这两个句子的不同之处。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
更说明秋天的雨中藏着的香味很多，表现出秋天丰收的景象。读起来更加富有节奏。
小朋友的脚，常被那香味勾住。这句话中的“勾住”是指（ ），完成选择题练习。
A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。B.水果好闻的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。
阅读课内语段，完成练习。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
语段主要是从（ ）这一方面来描写秋天的雨的。
A.颜色 B.气味 C.动植物准备过冬的情景
秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉大家的消息是：_____________。
听到这个消息，小动物们做了哪些准备呢？
小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
找出描写动植物当作人来写的语句。
穿上厚厚的、油亮亮的衣裳
默读“阅读链接”找出并交流难懂的字词。
默读思考：短文主要从哪几个方面写了秋天的景物？
阅读链接和课文都是描写秋天的景物，但二者在描写对象和写法上有所不同。
通过秋雨写出了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和动植物过冬的情景。主要围绕“秋雨”写秋天的美景。
语言生动，运用比喻、拟人等修辞手法描写秋天。
从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这几个方面来写秋天。主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景。
语言平实，娓娓道来，是在介绍秋天。
笔顺为“先两边，再中间，后封口”。
第三横为主笔，宜写得稍长些。
缤纷的色彩好闻的气味金色的喇叭
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
【带“秋”字的词语】一叶知秋 秋高气爽 秋风落叶 春华秋实多事之秋 老气横秋 平分秋色 千秋万岁一日三秋 秋收冬藏 明察秋毫 春兰秋菊