小学语文人教部编版三年级上册小狗学叫课文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册小狗学叫课文ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了问题导入，第1课时，作者简介，字词学习，压根儿，差不多，搞不清，后鼻音，助词表疑问或反问，孤零零等内容，欢迎下载使用。

读课题，边读边想： 题目叫“小狗学叫” ，课文会讲述一个什么样的故事？
罗大里（1920—1980），生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一。 主要作品：《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。
吗 讨 厌 怒 批 访 担 压
差 默 模 中 弹 疯 汪 搞
讨厌 发怒 批评 来访 差不多 默默 模仿 发疯 汪汪叫 搞不清
说一个反义词：讨厌（ ）；批评（ ）说一个近义词：发怒（ ）；模仿（ ）
干吗 担保 压根 百发百中 子弹
这些字还有其他读音，你能拼读吗？读一读并组词。
①用肩膀挑②担负；承当
①扁担，挑东西的用具，多用竹、木做成②（担子）③市制重量单位，1担是100斤，合50千克④量词，用于成担的东西
副词，根本，从来（多用于否定句）
①从上面加重力，也指压力②用威力制服，镇服③抑制，控制④逼近
①可以用弹力发射出去的小丸②装有爆炸物可以击毁人、物的东西
①被其他手指压住的手指用力伸开②使弦振动③利用一个物体的弹性把另一个物体放射出去④指检举违法失职的官吏
①正对上，恰好合上②感受，受到
①和四周、上下或两端距离同等的位置②在一定的范围内，里面③性质、 等级在两端之间的④用在动词后，表示动作正在进行⑤指中国⑥适于，合于⑦<方>成，行，好
欠缺或不够完备的地方。指对缺点和错误提出意见。生疏，不熟悉。开玩笑、嘲笑。本文指孤单，无依无靠。
请结合课题猜一猜，这个故事里会发生些什么有趣的事情呢？为什么？
自由阅读第1～9自然段，交流：这是一条什么样的小狗？和你猜想的一样吗？
和我的猜想不一样，原来这条小狗学叫是因为它从来没有听到过狗的叫声，因此也不知道该怎么叫，并不是不好好叫才学的。
读第10～16自然段，小狗开始跟小公鸡学叫了，你猜对了吗？
预测：小狗会跟别人学叫吗？能学会吗？
读第17自然段开头，小狗来到树林里练习，请你猜猜接下来会发生什么。
下列动物的叫声是怎样的？照样子写一写。
小牛（ ）叫　　 杜鹃（ ）叫　　小羊（ ）叫　　 公鸡（ ）叫
读完第17自然段，看看课文和你的猜想是否一样。
狐狸在嘲笑小狗，小狗十分委屈。
结合课文插图，猜猜狐狸会对小狗说什么。它们俩之间会发生什么？
来访（lái fǎnɡ）
读第18～24自然段，验证猜想。
受到嘲笑的小狗，接下来会做什么呢？大胆预测一下。
担保（dān bǎ）压根（yà ɡēn）差不多（chà bu duō） 忍着（rěn zhe）
假如小狗还会向别的小动物学叫，你觉得它会向谁学习？它会再次遭遇挫折吗？是怎样的挫折？
小猫、小猪、小企鹅……
千辛万苦学会了小猫的叫声，结果把老鼠给吓出了心脏病，被老鼠告上了法院……
读第25～37自然段，接下来究竟发生了什么？
百发百中（bǎi fā bǎi zhònɡ）子弹（zǐ dàn）模仿（mó fǎnɡ） 发疯（fā fēnɡ）
小狗竟然又学会了杜鹃咕咕叫，你是怎么看待这条小狗的？
不会叫的小狗向小公鸡学习喔喔叫，被狐狸嘲笑；小狗向杜鹃学习咕咕叫，却差点被猎人当作杜鹃击中了。实在太危险了！接下来还会有相似的经历吗？
可能有第三次经历，还会学一种叫声，又经历了挫折。小狗不想学习叫声了，因为不会叫也挺好的，干吗要和别人一样呢？ 应该结束了，会有一个出人意料的结尾……
已经读过课文的同学：
这个故事有三种结局；还会向小母牛学习叫声……
《小狗学叫》中，小狗曾向________学叫，却遭到了______的嘲笑；向______学叫，却遭到了______的射击。
请同学们阅读课文，想想结局究竟会怎样。
边读边思考，课文的三个结局可能会是怎么样的？可以只挑选其中一个结局预测后面会发生什么，也可以选两个或者全选。如果你阅读过原著，知道这些结局，但觉得自己还有更好的想法，也可以说出来和大家分享。
分组：每人挑选一个结局，全班按照选择的不同分成三组。小组讨论：说说你是怎么预测的，你为什么这么想，再听一听别人是怎么预测的。小组推荐，每种结局分别推选两三个最有趣的猜想，全班展示。
讨论：你更喜欢哪一种结局？为什么？和作者的这些结局相比，同学们的预测内容有没有比原文更让你喜欢的？为什么？
…… “不错。但我没有把握，这是不是正确的叫法。你是一头母牛……” “我当然是头母牛。 “我不是，我是一只狗。” “你当然是只狗。这又怎么样？这并不妨碍你学习我的语言。” “好主意！好主意！”狗大声说道。 “什么主意？”
“此时此刻我想起来的那种主意。我将学会所有动物的叫法，我将让一个马戏团聘请我。我将获得极大的成功，我将变得很有钱，娶国王的女儿为妻。当然是狗中之王的女儿。” “你真不简单，想得真妙。那你就开始学吧。你听好了：哞……哞……哞……” “哞……”狗学着。 这是一只不会叫的狗，但它却很有学习语言的天赋。
…… “你往哪儿跑啊？” “我自己也不知道。” “那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。” “我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。” “那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。” “行。”狗说道。 就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
…… “可能是长颈鹿吧？不，也许是鳄鱼。鳄鱼是一种凶猛的动物，我得小心谨慎地靠近它。” 小狗在树丛中向传来汪汪叫声的方向匍匐前进，不知为什么，它的心跳得十分厉害。 “汪汪。” “哦，也是一条狗。” 你们知道吗？就是刚才听见咕咕叫声后开枪打鸟的那个猎人的狗。 “你好，狗。” “你好，狗。” “你能否告诉我，你发出的是什么声音？”
“发出的什么声音？我不是发什么声音，我是在吠，供你参考。” “你这是狗叫？你会狗叫？” “当然喽。你总不能要求我像大象那样叫，或者像狮子那样怒吼吧。” “那你能教我吗？” “你不会叫？” “不会。” “你好好听着，好好看着，得这样叫：汪，汪……” “汪，汪……”我们的小狗很快就学会了。它又激动又高兴地想道：“我终于找到我应找的老师。”
作者为小狗设计了三种结局，请将其中的一种结局写完整。
小狗碰上了一个农民，农民将它带回家，与另一只狗生活在一起，于是小狗学会了狗叫。
说说小狗学叫经历了些什么，结果怎么样。
课文讲述了一条小狗的奇特经历。故事里的小狗不会叫，受到别人的嫌弃和奚落。于是，它向小公鸡学习喔喔叫，却引来了狐狸的嘲笑；它又向杜鹃学习咕咕叫，却差点儿被猎人击中……
讨论：这个故事很多地方出人意料，非常有趣。你喜欢故事里的哪些内容？说说你的理由。
学生分组，每四人组成学习小组合作学习。一名组员读故事，在题目以及故事中某些地方停止，请其他组员猜一猜接下来会发生什么。其他组员仔细听故事，按顺序预测接下来会发生什么，说一说为什么这么猜想。换一名组员再读，其余组员再猜，直到四名组员全部读完。
遇到小母牛……碰上一个农民……听见“汪汪”的叫声……
课文讲述了一条小狗的奇特经历。故事里的小狗不会叫，因此受到别人的嫌弃和奚落。于是，它向小公鸡学喔喔叫，却引来了狐狸的嘲笑；它又向杜鹃学习咕咕叫，却差点儿被猎人击中。这个故事让我们明白了做事不能盲目，要动脑思索，要找准自己的位置，做真正的自己的道理。
导盲犬是经过严格训练的狗，是工作犬的一种。经过训练后的导盲犬可帮助盲人去学校、商店、洗衣店、街心花园等。它们习惯于颈圈、导盲牵引带和其他配件的约束，懂得很多口令，可以带领盲人安全地走路，当遇到障碍和需要拐弯时，会引导主人停下以免发生危险。