人教部编版三年级下册绝句教案设计

古诗《绝句》教学设计和教学反思

一、教学目标

知识与技能：

1. 能朗读《绝句》；

2. 能理解古文词汇和句子；

3. 能用自己的话准确表达《绝句》表达的意思；

过程与方法：

1. 能够合作学习，共同完成课堂任务；

2. 能够听取他人意见，善于发问；

3. 能够体验古诗的韵味和美感；

情感态度价值观：

1. 培养孩子热爱诗歌、欣赏诗歌的能力，进一步增强孩子的文化素 养；

2. 注重培养孩子的自我表达能力；

3. 尊重和理解孩子的个性，促进情感交流。

二、教学重难点

 ( 1 ) 学习《绝句》这一古诗名篇；

 ( 2 ) 体验古诗的韵味和美感；

 ( 3 ) 注重培养孩子的自我表达能力。

2. 教学难点:

 ( 1 ) 理解古诗中不熟悉的词汇和句子；

 ( 2 ) 注重培养孩子的自我表达能力。

三、教学方法

1. 思维导图法，用简洁直观的图形来表达《绝句》文中的含义；

2. 故事导入法，根据《绝句》中的情节设计故事，以便增强学生对 课文的理解；

3. 归纳总结法，让学生理解《绝句》的表达意义；

4. 合作学习法，让学生能够在团队中相互促进，共同完成课堂任

。

四、教学准备

1. 教学用具：一张黑板，一支粉笔；

2. 教学材料：部编版小学三年级语文下册，古诗《绝句》；

3. 教学环境：一间安静、整洁、有足够空间的教室。

五、教学过程

1. 导入 ( 5 分钟左右)

教师先设计一个关于诗歌的活动，让学生集体朗读出自己喜欢的古 诗，再用自己的话谈一谈这首古诗给自己的感受，让学生能够在情 感体验中主动接受学习，提高学生对诗歌的鉴别能力和欣赏能力。

2. 学习重点 ( 15 分钟左右)                                                                         ( 1 ) 读《绝句》：教师朗读《绝句》，让学生仔细聆听，并分析古 诗的韵味和美感 ；                                                                                      ( 2 ) 词语领悟：学生仔细阅读《绝句》，并合作讨论新词的意思和 用法 ；                                                                                                       ( 3 ) 情节分析：教师讲述《绝句》中的情节，并用引导学生分析   《绝句》的表达意义 ；                                                                                ( 4 ) 思维导图：让学生在学习《绝句》过程中，用思维导图的形式 将学到的内容进行总结总结。

3. 学习难点 ( 30 分钟左右)                                                                         ( 1 ) 字音识别：教师按照古诗中的顺序，各科学生朗诵一句，然后 让学生一同翻译诗句中的重要词汇，并用自己的语言解释这些词汇  的意思；

 ( 2 ) 情境复述：让学生分析诗句中的情境，并用自己的语言复述出 来，并可以用自己的语言解释情境表达的含义 ；                                           ( 3 ) 体验古文文学之美：教师为学生演唱唐诗《静夜思》来感受古 文中的美感 ；                                                                                             ( 4 ) 总结思考：学生用思维导图、关键词的形式表达自己对《绝   句》的思考和感受。

4. 知识巩固 ( 15 分钟左右)

引导学生站到课堂中央，以自己的语言自由朗诵一首自己喜爱的古 诗，并让同学们说一下这首诗的意境和自己对这首诗的理解。

5. 课堂小结 ( 5 分钟左右)

教师对本节课学到的新词、新知识等进行普及，让学生能够进一步 巩固所学内容，学习更加深刻。

六、教学反思

在本节课中，老师以“温馨、愉悦、  自由、和谐”的教学氛围营   造，充分调动了学生的积极性。通过学习《绝句》，我能够更好地 将学生的情感牵引出来，帮助他们理解古代诗歌的深厚文化底蕴。

教学重难点的处理，是本节课教学中的亮点。通过引导同学合作探 讨，激发了学生自我表达和思维能力，在教学过程中保持了学生的 思维活跃，可以令他们更好地掌握和理解《绝句》课文。

在掌握新知识的同时，我们更要关注学生成长中涉及的情绪因素， 教学中我们用科学合理的方法对能促进学生的情感体验和表达。

总体而言，本课程为学生搭建了一个多元化的学习平台，课程设计 合理，学生可以畅所欲言，留下难忘的教育瞬间，从而提高学生的 学习兴趣，提升了他们的学习效果。

因此，我认为，本节课的亮点和缺点都存在，我们应该在教学中， 认真总结并加以修正，从而为学生提供更加优质的学习体验。