统编版语文三年级下册《池子与河流》教案教学设计和教学反思1

这是一份统编版语文三年级下册《池子与河流》教案教学设计和教学反思1，共6页。
《池子与河流》教学设计和教学反思一、教学目标  1.知识目标：通过教学，学生能够掌握文章内容，理解文中寓意，学会正确的阅读方法，并能正确认识自然， 自爱自然。2.能力目标：通过教学，学生能够提高自己的阅读理解能力，能灵活运用所学知识，提高独立思考和分析问题的能力。3.情感目标：通过教学，让学生明白对自然应该有敬畏之心，保护好我们身边的 自然环境，培养人与自然和谐相处的情感。 二、教学重难点  1.教学重点：①正确、流畅地朗读文章。                                                          ②理解课文中的典型场景及其蕴含的寓意，领会自然与社会相互关系。2.教学难点：能够理解文中的蕴含的寓意，及正确读懂整个故事的特点与技巧。
三、教学方法  1.导入讲解法：通过简单的图片配合让学生对“池子”和“河流” 的产品有初步的了解。                                                                  2.启发式方法：启发学生思考为什么“池子”会变得越来越脏。     3.阅读指导法：引导学生运用现有知识理解课文，逐段进行阅读与 分析。                                                                                         4.分组讨论法：将学生分为小组，谈论从“池子”和“河流”故事 所得到的信息，以及学生自己在做事上对于保护环境的积极体现    等。  四、教学准备  1.课件：幻灯片配合图文演示。                                            2.教具：粘贴画、习字模板，铅笔、彩笔等。                       3.文本：准备好《池子与河流》的相关文本资料。                 4.音频：准备好《池子与河流》语音播放器并测试是否正常。 五、教学过程
老师激励学生对环境保护的认识，引导他们就自然环境为主题进行 简短的讨论。接着老师介绍本课时学习的主题和目标。                 2.朗读和理解老师播放音频，让学生先听一遍，然后自己阅读并理解。 3.阅读快读学生进行集体阅读，以描绘自然景物为重点进行快速阅读，尝试用 自己的语言大声读出来，体会朗读时的感觉。4.逐段读懂学生进行阅读，根据自己的理解选择适当的段落，重读并讲解。 5.小组讨论将学生分成几个小组，进行讨论，交流各自的理解和想法。 6.延伸学习老师要求学生吸尘、擦桌子等日常学习生活中的关爱环境的小计 划。 六、教学反思   本次语文课堂围绕“池子与河流”这一内容展开，通过朗读和解读 文字，培养了学生的语言能力，引导学生敬畏自然、爱护环境。我 在教学过程中强调了学生培养语文技巧的重要性，与此同时，为了 确保成功学习的总体质量，我也跑出了一些可能会出现的教学挑   战。例如，可能有一些学生因第一声声发音不好而给自己带来压
力，或者可能还有一些学生听力不好、语感单薄等问题，无法理解 文章。总的来说，这次课堂上半部分的重点是眼前的文字信息，而 下半部分则是选择性的落实到行动上来，以培养学生学会尊重和保 护自身环境的正确理念。