人教部编版三年级下册陶罐和铁罐教学设计

这是一份人教部编版三年级下册陶罐和铁罐教学设计，共11页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《陶罐和铁罐》教学设计和教学反思一、教学目标：  1.能正确朗读课文，具有良好的语调和语感。  2.能理解课文中的主要内容与情感。  3.能用自己的语言简述课文的大意。   4.培养学生的想象力和创造性思维，发展学生的想象力。  5.能熟练运用所学的汉字，提高汉字认读能力。  6.能发掘学生的社会性思维，提高他们的好奇心和探究精神。  二、教学重难点：  1.教学重点：  (1)培养学生的想象力和创造性思维。  (2)能熟练运用所学的汉字，提高汉字认读能力。
  (3)能正确朗读课文，具有良好的语调和语感。  2.教学难点：  (1)能理解课文中的主要内容与情感。  (2)能用自己的语言简述课文的大意。  三、教学方法：  1.听、说、读、写相结合的教学方法。  2.启发式教学法。  3.多媒体课件教学法。   4.情景模拟教学法。  5.小组合作学习法。
  1.多媒体课件。  2.课文阅读材料。  3.课件绘本《陶罐和铁罐》。  4.思维导图、  PPT 等教学工具。  五、教学过程：  1.热身 ( 5 分钟 )   ( 1 ) 创设情境，简单的提问，激活学生的思维。   ( 2 ) 通过音乐、游戏等活动氛围轻松活跃课堂。  2.导入 ( 5 分钟 )   ( 1 ) 通过播放小动画《陶罐和铁罐》概括课文主要内容。   ( 2 ) 用思维导图介绍陶罐和铁罐的区别，激发学生的好奇心。
  3.阅读 ( 15 分钟 )   ( 1 ) 带着问题阅读课文，进行朗读训练，帮助学生提高语音语调。    ( 2 ) 教师带领学生逐句理解课文，分析文章结构，让学生明白文章 的层次和要点。   ( 3 ) 进行语文板块训练，检测学生对所学汉字的理解和运用能力。  4.学习 ( 20 分钟 )   ( 1 ) 情景模拟，角色扮演。    ( 2 ) 小组合作，探讨课文中出现的问题，发现问题的本质，引导学 生思考。    ( 3 ) 让学生就自己所观察到的社会现象，进行互动性讨论，提高自 己社会性思维。
  ( 1 ) 初次复述，让学生在几分钟内回忆此前所学课文的内容，寻找 此文内心的表达，提高学生的口语表达能力。    ( 2 ) 板块复述，让学生围绕这篇课文内部和外部资料编排的具体内 容，进行对局的回答。让学生不断讨论和思考，建立尊重和关爱的  心态。 6.巩固 ( 5 分钟 )   通过 PPT 教材或者课件工具，展示每道题的答案和详细解析，让学 生在小组探讨中还剩下的问题能够得到解决。 七、教学反思：  在本节课的教学过程中，我主要通过情景模拟教学法和小组合作学 习法，引导学生通过互动交流的方式，帮助他们更好地理解课文内 容，提高学生学习汉字和口语表达的能力，同时也提高了学生的想 象力和创造性思维。本课中还运用了多媒体教学法，让学生更加深 刻地理解课文中的一些关键词汇和理论，使学生对作品的感受和理 解更深刻。但在教学过程中，我也发现让学生去理解心理层面比较 困难，需要不断引导，教师的引导课堂能量也十分重要。最后一个
环节，巩固也需要及时地反馈和提醒，让学生对上一环节的知识和 思想有统一的认知和理解。