小学语文人教部编版三年级下册九月九日忆山东兄弟教案

古诗《九月九日忆山东兄弟》教学设计和教学反思

一、教学目标                                                                               1、学习古诗《九月九日忆山东兄弟》的背景、意境等知识，理解诗 歌的情感、表达方式。                                                                   2、感受诗歌所表达的思乡情怀，培养学生的乡情乡爱，增强学生对 祖国的热爱和珍惜之情。

3、学会欣赏古诗，掌握古诗诵读的基本技能。

4、能口头简单朗读古诗，和表情配合，表达出诗歌的情感表现。

二、教学重难点

1、掌握《九月九日忆山东兄弟》的诗意，让学生理解和感受到诗 意。

2、解析诗文中的文学语言，明确古人的思想感情。

3、让学生能够逐词逐句地配合表情、语音诵读，并进行情感表达。

三、教学方法                                                                               1、情境创设法，通过营造温馨祥和的氛围，增强学生的情感沟通。 2、启发式教学法，帮助学生主动参与，独立思考理解和感受情感。 3、  听说结合法，通过诵读、表演、游戏等形式帮助学生掌握诗歌知 识。

1、教学用具：教学课件、九月九日忆山东兄弟、CD 机、多媒体教 学课件等。                                                                                   2、教学环境：学生较为安静的教室，可以适当安放学生的作品和艺 术作品装扮教室。                                                                         3、教学素材：多媒体教学课件、标准朗读版九月九日忆山东兄弟   等。

五、教学过程

第一步 引入导入

通过 PPT 形式向学生展示关于九月九日的情景照片 (如：去登高、 赏菊等)  ，并引发学生的思考及情感。

第二步 诗歌欣赏

通过标准朗读版的九月九日忆山东兄弟，让学生聆听古人的思乡情 怀。

第三步 古诗学习

1. 解读古诗《九月九日忆山东兄弟》的背景。

2. 分段解析诗歌，帮助学生逐句理解古诗的含义。

3. 引导学生欣赏古诗中的意象，感受古文化艺术。

引导学生从整体上把握古诗的韵律、音乐感等元素，进行集体唱   诵，增强学生的节奏感。让学生感受节奏感，词语延音，吟唱部分 由教师带领整体吟唱。

第五步 个人语音练习

通过学生个人练习，巩固古诗诵读知识，并引导学生感受诵读中的 情感表现，以及通过情感表达来合理传达古诗的意境。

第六步 感情共鸣

引导学生感受家乡、祖国的美好，营造家乡情怀，激发学生的爱国 情怀。

第七步 课堂评价及巩固

1. 评价学生的表达，如：语音表现、情感传达等，鼓励学生进行互 评。

2. 通过游戏或创作比赛等活动巩固学习成果，如：诗歌联想、诗歌 朗诵等。

六、教学反思                                                                               1、教学重点和难点理解程度不够。在教学中，学生对感情方面的理 解较为困难，导致学生表达古诗的情感表达较为生硬，需要在以后

的教学中，用更多的案例进行引导，让学生更好地理解古诗的情感  表达。                                                                                          2、学生的文化素养较差。在教学中发现学生对山东、菊花等文化知 识的了解较少，导致学生的情感感受较弱。需要在以后的教学中加  强学生文化知识的教育，提高学生文化素养。                                 3、诵读技能掌握程度有限。在教学中发现，学生对古诗的韵律、手 法等技术性知识的掌握程度不够，导致学生的诵读水平较低。需要  在以后的教学中，增加各种应用、实践环节，让学生掌握更多的技  能。