人教部编版三年级下册元日教案设计

古诗《元日》教学设计和教学反思

一、教学目标：

1.知识目标：学生能够熟练背诵《元日》这首古诗。

2.能力目标：学生能够理解古诗《元日》的内容，领悟诗人的情 感，培养学生的语感和想象力，提高学生的朗读能力。

3.情感目标：激发学生对传统文化的热爱和对生活的积极向上的态 度，并激发学生春节的热情与喜悦。

二、教学重难点：

1.教学重点：

 ( 1 ) 学生能够理解古诗《元日》的内容。

 ( 2 ) 学生能够背诵古诗《元日》。

  ( 3 ) 学生能够通过阅读古诗《元日》了解中国传统春节的文化内 涵。

2.教学难点：

 ( 1 ) 如何让学生准确领悟古诗《元日》的意境和情感。

 ( 2 ) 如何让学生提高朗读古诗和体会中国传统春节文化的感受。

三、教学方法：

本节课采用讲授与练习相结合的教学方法。

1.讲授：

  ( 1 ) 出示古诗《元日》的图片，先让学生自由阅读，根据诗歌及插 图，浏览诗歌的字音、情感和意象。

  ( 2 ) 逐行指导学生对古诗《元日》进行阅读、解析，讲解生字、词 义、句式等。

2.练习：

 ( 1 ) 学生进行默读与朗读练习，提高学生的语感和朗读能力。

  ( 2 ) 学生进行联想练习，用自己的语言描述描绘生动、优美的诗歌 意境。

四、教学准备：

1、制作图片：古诗《元日》插图 (动态图 ) 。

2、制作课件：《元日》讲解，内容包括：生字、词义、句式解析 等。

3、复印讲义：学生手中有《元日》的诗歌和讲解内容等。

五、教学过程：

1、  引入 ( 3 分钟 )

 ( 1 ) 通过播放音乐、展示相关图片等方式，让学生进入春节的氛

。

 ( 2 ) 引导学生谈论自己在春节期间的感受与体验。

 ( 1 ) 出示《行太原》插图，并请学生自由阅读古诗。

  ( 2 ) 给学生时间重新阅读古诗《元日》，引导学生理解古诗《元 日》的主旨和意义，让学生在纸上写下自己的理解，然后相互交  流，让学生加深对古诗《元日》的理解。

  ( 3 ) 通过生字、词义、句式解析等方式全面解读古诗《元日》的意 境和情感，让学生感受古诗的美和妙。

  ( 4 ) 让学生朗读、默读古诗《元日》，达到提高语感和朗读能力的 目的。

3、巩固 ( 8 分钟 )

 ( 1 ) 请学生联想，用自己的语言描述描绘出入诗的意象。

 ( 2 ) 通过操练，让学生能够熟练地背诵全诗《元日》  。

4、反思 ( 1 分钟 )

教师与学生一同回顾教学过程，总结教学的特点、优势和不足，为 今后的教学留下经验。

六、教学反思：

本节课教学内容难易程度适中，帮助学生了解“元日”这个传统文 化节日的文化内涵，了解春节的习俗和民间传说。本课的教学方   法、手段、形式和课程内容相呼应，很好地达到了预定目标。整节 课充满了浓浓的节日气氛，激发了学生学习积极性和热情，使学生 对春节有了更深的理解和认识。  同时，需要注意的是，提高学生的 语感和情感表达能力需要一定的时间和过程，需要我们在后续的教 学中加强训练，最终达到审美情趣与语言表达技巧的统一。