小学语文人教部编版三年级下册清明教案

古诗《清明》教学设计和教学反思

1. 教学目标

 ( 1 ) 知识目标

① 了解《清明》这首古诗的基本内容和作者。

② 掌握诗歌的韵律和语言节奏。

 ( 2 ) 能力目标

① 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力。

② 培养学生的审美情趣，增强学生的文化素养。

 ( 3 ) 情感目标

① 培养学生尊重先辈、珍爱生命的意识。

② 培养学生对节日的认识和理解。

 ( 1 ) 诗歌的韵律和节奏

 ( 2 ) 教会学生清明节的相关知识和情感体验。

3. 教学方法

  ( 1 ) 情景教学法：通过学生们对于课文所描述的情境的感受、理解 进而深层次地了解清明节的文化内涵。

  ( 2 ) 启发式教学法：设计开放性问题，帮助学生自由交流，激发学 生对于清明节的思考和认知。

  ( 3 ) 合作学习法：鼓励学生们参与活动、共同探究，激发学生的合 作意识和创造力。

4. 教学准备

 ( 1 ) 教学用具：课本，多媒体教学设备。

 ( 2 ) 教学工具：教学 PPT、视频、课件。

  ( 3 ) 教学素材：古诗《清明》及其相关内容，清明图画，清明节文 化背景介绍等。

5. 教学过程

 ( 1 ) 热身

1. 看图片：播放清明节的图片，让学生们通过图片感受到清明节的 氛围。

2. 词语卡片：在黑板上書写与清明节有关的词语，例如祭祀，烧 香，撒纸钱等，并请学生依次认读，并发表自己的感想与意见。

 ( 2 ) 导入

1. 从学生们最为熟悉且最为有感触的地方入手，让学生诉说自己对

于清明节的了解和想法。

2. 透过学生畅谈，学生们将更好地理解古诗《清明》的情感内涵。

3. 引入《清明》古诗，教学韵律和节奏。

 ( 3 ) 正文

1.   “课堂朗读”，让学生尝试朗读《清明》古诗。

2. 交流讨论：教师鼓励学生自由发言，从句式、文字、意义等角度 探讨古诗的内容和韵律特点，并引导学生感受古诗中的清明文化内

。

 ( 4 ) 巩固

1.“合作创作”，鼓励小组合作根据自身对于清明节的认识、经 历、感受，进行写作， 自由发挥。

2. 展示交流:让小组依次来展示各自组的作品，并讲述自己的想法， 班级一起交流、讨论。

 ( 5 ) 小结

教师对于本节课的学习内容及学生表现给予肯定，并强调本节课的 知识点和难点。  同时，结合课程要求，对本课的要求或今后的学习 任务进行提醒。

6. 作业

请大家回家后，写一篇关于清明节的作文, 题目自拟。

教学反思

本次教学通过充分地利用多种教学方法，鼓励学生的自主思考以及 深度交流，取得了不错的效果。通过导入清明节文化，最大限度地 调动了学生的工作积极性，同时展开了全班学生的深层次交流，达 到了情感、认知两个方面的重点。

同时，教师的角色也是至关重要的。教师需要能够及时、敏锐地反 应学生的需要，能够帮助学生理解古诗《清明》的内涵和韵律，引 导学生加深对于清明节文化的理解和认知。