人教部编版三年级下册小虾教案及反思

这是一份人教部编版三年级下册小虾教案及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《小虾》教学设计和教学反思一、教学目标  1.了解小虾的基本知识，如形态、生长过程等 ；                2.能够理解文中的含义，领会其中传达的价值观 ；            3.培养学生的语言表达和合作意识，提高学生的阅读能力。 二、教学重难点  1.培养学生的语言表达和合作意识；2.引导学生思考文中的含义；3.提高学生的阅读能力。   三、教学方法  1.情境导入法；2.小组合作学习法；3.互动式探究学习法；4.板书法。
1.教师准备：教学课件、小虾标本、幻灯片、板书、工具书； 2.学生准备：教材、笔、纸。 五、教学过程   1.导入新课   1.教师在黑板上或 PPT 上展示一张小虾的图片，然后让学生看图 片，自由发言说出自己对小虾的了解。                                      2.教师让学生画出自己心目中的小虾，然后竞赛评选出最好的小 虾，介绍其特点。 2.新课讲解  1.教师播放幻灯片，讲解小虾的形态、生长过程、栖息环境等基本 知识。并将小虾标本拿给学生解释每个部位的名称及功能。           2.教师与学生共同探究“15 小虾”，回答文中的问题，理解文中寓 意，并引导同学识别和分析部分重要词语。“脊背弯弯，爪子勾    勾，两个眼珠像钉钉”等。
1.教师让学生分组阅读课文，根据课文内容，描述小虾的模样、生 活环境等。然后学生与小组的其他成员分享各自的描述。             2.学生再一次阅读整篇文章，回答问题来检查他们是否已经理解了 整个故事。                                                                                 3.让学生想一下，小虾的生活环境是什么？它们的生活方式和我们 有多大的不同？ 4.课堂练习  1.教师指定每个小组的学生们朗读部分课文，每组一段，然后整体 朗读全文几遍，培养他们的朗读能力。                                        2.让学生自由发挥，说出一些与小虾有关的信息，如：小虾的分类 学信息、有趣的事实等等。 5.课堂总结  1.让学生用自己的语言对所学内容进行总结，巩固所学知识 ；      2.让学生讨论关于小虾的内容是如何影响人类的生产和生态环境； 3.教师予以赞扬，鼓励学生更好地努力。
从教学过程来看，情境导入法是让学生入门的首要手段，能够激发 学生对知识的兴趣。然后，用小组合作学习法来进行交换，揭示交 流和学习中的优缺点。其次，采用互动式探究学习法进行课文解   析，学生灵活地思考，互相鼓励和持续共享新的想法。板书法则是 在教学中起到抓住思路和重点的作用，同时也锻炼了学生的思维和 记忆能力。 总体来说，这个课堂上课程设置得非常好，学习有助于培养学生的 语言表达和合作态度，同时也提升了学生的阅读能力。虽然在实施 中会遇到困难，如学生在小组内意见不一，或是学生个别意见太过 简略，但是通过重视、批评和巩固，能够使学生意见协调、合理和 有序。