人教部编版三年级下册肥皂泡教学设计

《肥皂泡》教学设计和教学反思

教学目标：

1. 学会以小组形式合作，共同完成任务。

2. 掌握叙述文的写作方法，了解肥皂泡的形成原理。

3. 培养学生观察和思考的能力，提高其语文综合素养。

教学重难点：

1. 学生能否合理组织语言，描述肥皂泡的形态和结构。

2. 如何启发学生思考，激发他们的好奇心和探究欲。

教学准备：

1. 配备一定数量的肥皂水和吸管。

2. 教师请提前准备好各类肥皂泡图片，并准备 PPT 课件。

3. 布置小组任务，将例句剪成碎片的纸片，分为若干份，袋装备

。

教学方法：

1. 课前调研法：对学生进行调研，了解学生肥皂泡的认知情况，并 将其反馈给班级。

2. 合作探究法：通过小组合作的方式，让学生尝试制作肥皂泡，并 结合图片和 PPT 进行观察和思考。

3. 创设情境法：在教学前向学生好好的铺垫，营造出探究肥皂泡的 好奇和愉悦情境，提高学生学习兴趣和主动思考的能力。

4. 讨论交流法：老师将肥皂泡的制作过程展示给学生，引导学生展 开讨论，让学生互相交流，形成合理的思维共识。

教学过程：

1. 以调研为先，先让学生说一下，肥皂泡长什么样，有什么特点。 2. 向学生展示不同类型的肥皂泡，引导学生认真观察和思考。

3. 采取以小组合作的方式，让学生结合自己的认知情况，尝试用吸 管制作肥皂泡。

4. 老师边观察，边引导学生一边制作。把观察到的问题抛给学生， 让他们自己思考解决。

5. 采用图示法、导入法和猜测词意法，逐步让学生领悟到肥皂泡的 形态和结构。

6. 采取讨论交互式，让学生共同合作，讨论肥皂泡的形态和结构， 运用学过的语言和知识进行描述。

7. 此时，老师可将例句剪碎后分装在小布袋里备用。请学生在一张 卡上先写一下肥皂泡的特点和结构，然后在例句碎片中分别找到与 之相应的词和语句，并搭配成通顺的段落。

8. 整合成文，教师检查文段是否条理清晰，语言通顺、表达准确。 9. 针对学生不同的思维和认知模式，采取激励发问法、提前组织法 和张嘴就答相关法，让学生互相启发交流，共同完成任务，达到肥 皂泡探究的效果。

教学反思：

在这堂肥皂泡的语文课中，教学成果达到预期效果。学生探究的兴 趣与把握的技能均得到了提升。在教学活动中，教师与学生之间形 成了相互交流的生态圈。然而，在探究的过程中，教师对学生的启 发还可以更加激烈一些。