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    统编版语文三年级下册《火烧云》教案教学设计和教学反思

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    人教部编版三年级下册火烧云教案设计

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    这是一份人教部编版三年级下册火烧云教案设计,共9页。
    《火烧云》教学设计和教学反思教学目标:   通过本节课的学习,可以让学生了解到天空中出现的各种云的形态 其特点,并进一步通过情境语境感受到火烧云的神奇之处,从而 激发学的想象力和创造力。  同时,通过本节课,了解到防火常   识,提高学生自我保护意识。 学重难点:   本节课的重点是激发学生想象力和创造力,引导学生在思想上跃   迁。难点在于如何把天空中的各种云的形态和特点直观地展示给学 生,以及如何让学生更好地理解和体验火烧云的神奇之处。 教学方法:  本节课采取「情境教学法」和「启发式教学法」,以情境为背景, 通过实物展示和触类旁通,激发学生对天空中各种云的认识和感   受。在引导学生欣赏火烧云时,通过提问和思维启示,引导学生展 开联想、想象、创造,充分发挥他们的想象力和创造力。 教学准备:
      1. 教具:云的分类图片、火烧云图片、幻灯片、复合材料模型、教 师制作的防火知识 PPT。  2. 教材任务:预习课文,在家中观察天空中的云的变化;  3. 课前复习:请学生上课前准备一段文字,描述自己在家观察到的 云朵的种类及特点。  教学过程:  一步:激发学生的兴趣   1. 展示各种不同形态的云的图片,引导学生用自己的话来描述它  “这种云怎么叫,为什么?它有些什么特点?  2. 利用 PPT   ,展示火烧云的神奇之处,引导学生感受火烧云 的神奇,引起学生的好奇心:
    “你们有没有听说过火烧云?这是一种很神奇的云,你们知道为 么会有火烧云吗?” 二步:阅读课文   1. 教师在黑板上讲解课文的一些生词及其含义,以便学生理解课  2. 学生大声朗读课文,教师强调关键词,让学生记忆。   3. 学生跟读课文,教师适当讲解生词,确保学生理解。  4. 分组讨论,每个小组讨论的问题:  (1) 这篇课文让你们有什么感受?  (2) 你们有什么关于火烧云的想法?  第三步:练习创意写作   1. 论述椰林岛上的火烧云是怎样形成的,让学生通过自己的想象写 出自己想象中的神奇的火烧云。
      2. 享学生的作品,并导向更多的开放性问题:  (1) 你们认为火烧云可以用来代替什么?  (2) 你们能想象火烧云会有什么应用价值吗?  第四步:防火知识教育   1. 教师以幻灯片为背景,向学生演示燃烧过程,引导学生发现自然 界中那些会引起火灾。 2. 以讲解火灾的现象、原因为出发点,教导学生火灾中的自我保护 和急救的知识。 教学反思:  通过本节课的教学,学生除了学习了天空中各种云朵的形态和特   点,还通过火烧云的神奇和秀丽的画面,挖掘和发扬了自己的创造 天赋和想象力。更重要的是,通过火灾预防和急救知识的讲解,能 够提高学生的自我保护意识和应急能力,使学生在日常生活中时刻
    保持惕。  同时,对于一些能力较弱的学生和不爱学习的学生,某 些环节的开展可以更加有适应性,以保证每个学生都能从中受益。

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