小学语文人教部编版三年级下册方帽子店教案

《方帽子店》教学设计和教学反思

一、教学目标：

1、知识与技能

 ( 1 ) 认识生字词“方帽子”。

 ( 2 ) 能够领会课文人物形象的特点。

2、情感态度与价值观

 ( 1 ) 通过课文理解孝顺的重要性。

 ( 2 ) 培养学生热爱劳动、勤俭节约的良好品质。

二、教学重难点：

1、理解文中人物形象的特点。

2、阅读课文，借此明确孝顺的意义及其社会价值。

三、教学方法：

1、问答式教学法：通过课堂提问，激发学生对课文的兴趣，提高其 阅读理解能力。

2、讲解法：通过教师的详细讲解，帮助学生更好地理解课文的内 涵。

3、举例法：通过举例说明孝顺的重要性，培养学生热爱劳动、勤俭 节约的良好品质。

四、教学准备：

1、教材：小学三年级语文下册课本《方帽子店》。

2、录音机和磁带：播放录音让学生听课文的声音。

3、图片展示：通过图片展示，帮助学生更直观地了解农村环境。

4、黑板、粉笔等。

第一步：导入                                                                               1、以提问方式引入新课：你们见过帽子店吗？                               2、通过提问激发学生对知识的渴望，让学生对小说中的帽子店产生 了兴趣。

第二步：讲解课文                                                          1、播放录音，让学生跟读文中的内容。                           2、随着录音，帮助学生转译生字词“方帽子”。             3、通过比较生字词和部首，引导学生掌握相关字的拼音。 4、根据学生的口音，重复一些生字词，使学生更加熟悉。

第三步：感悟课文

1、提问：你读完小说后，看到了什么？

2、通过对学生的回答，引导他们了解小说中人物形象的特点，如方 老爷的勤劳、孝顺和善良。

3、教师进行逐一分析，帮助学生更好地把握角色形象。

第四步：课堂练习

1、通过摆出图例，让学生进行解读。

2、播放录音，让学生跟读课文。

3、请学生回答问题，完成生字词的拼音。

4、让学生说出方老爷的形象特点，形成口头表演。

第五步：引导学生进行情感教育

1、询问学生，方老爷的勤劳和孝顺引发你什么想法？

2、教师通过讲故事的方式，向学生介绍孝顺的重要性。

3、通过举例法，让学生理解勤俭节约的意义。

第六步：课堂总结

1、通过学生自我回答问题，让学生回顾了解小说内容并进行总结。

2、评价学生阅读鉴赏的能力，以期加深学生对小说表现主题的理

。

教学反思：

本次教学，针对小学三年级语文下册课文《方帽子店》的教学设   计，突出了文本、情感和实践三者之间的内容，全面引导学生体验 阅读故事的乐趣和感受，适合小学三年级学生的阅读水平以及其阅 读理解能力。教学任务启发，领会动机明确，形式多样，教材内容 有实际意义。通过课堂教学的过程我们学会了许多东西，对于以后 的教学也是有很大的参考价值，在教学中兼顾理论与实践，观念转 变和学生视角，以及不断自我检讨反思，也是提高教学素质的关键 所在。