二 认识钟表认识整时（教案）一年级下册数学冀教版

教学内容

  认识整时

教学目标

    1、结合学生熟悉的事例，经历在生活经验的基础上认识整时的过程。

    2、会看整时，知道分针指向12，时针指向几就是几时。

    3、积极参加交流活动，感受时间与生活的紧密联系。

教学重点

知道钟表在生活中的作用，会看整时，会写整时时间。

教学难点

会看整时

教具学具

课件、教具钟、钟表

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

一、情境引入：

二、探究新知：

三、巩固应用：

四、课堂总结：

1、出示灯谜：

小小骏马不停蹄，滴滴答答不休息，

告诉我们按时起，提醒人们争朝夕。

2、出示多种钟表图。

   揭示课题（板书）：认识钟表。 

（一）、认识钟面：

       出示实物钟表。

 1、仔细观察钟面，你看到什么？

 2、数字怎么摆放的？

   （12个数字首尾相连均匀的摆放着。）

 3、认识指针

   （时针：短，走得慢

     分针：长，走得快）

（二）、认识整时：

   1、出示课本情景图（指名认表）

   2、提问：你怎么知道这是8时？

     （8点也叫做8时。）

   3、整时的时候钟表指针什么特点？

 总结：分针指向12，时针指向几就是几时。

（三）时间书写

1、出示电子表。

提问：表上显示什么时间？

2、介绍用数字写时间的方法。

3、明确时间的两种写法：

    5时    5：00

    认表写时间。

4、完成课本P8“谁在和谁通电话？”       

1、连线（8页练一练2题）

2、看图说话（8页练一练1题）

3、画时针。

提问：一节课的学习你有哪些收获？

总结：1、认识了钟面。

      2、认识了整时。

      3、知道时间的书写。

学生猜谜。（钟表）

学生观察钟面。

预设：1、钟面有12个数字，指数字摆放。

2、钟面有长短不同指针。

1、认钟表显示时间。

2、观察整时钟表并交流汇报。

分针指向12，时针指着几就是几时。

观察用数字写时间的方法。

学生完成巩固练习。

学生思考发言。

板书设计

                认识钟表

           8时       8：00

           5时       5：00

作业布置

 亲手制作一个自己喜欢的钟表。

课堂反思