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人教版八年级下册9.1 压强课文内容课件ppt
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这是一份人教版八年级下册9.1 压强课文内容课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了课堂小结等内容，欢迎下载使用。
茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，在厚厚的积雪中行走，一个会陷到雪里，另一个穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。为什么穿上滑雪板后结果不同呢？看来压力作用的效果并不只跟压力大小有关。想一想，还可能跟什么因素有关？
1.压力(F)：垂直作用在物体表面的力.
3.作用点：在受压的物体表面.
4.方向：总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部.
2.产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用。
5.压力与重力：方向：作用点：大小：
画出甲、乙两图中重物所受的重力和重物对支持面压力的示意图：
乙:木块静止在斜面上。F
压力的作用点在受力面上,重力的作用点在物体的重心.
压力可能与物体所受重力相等,也可能不等
甲：木块静止在水平地面。F= G
如图所示，同时对一端削尖，另一端未削的铅笔施力。
想一想:(1)两个手指的受力相同吗？(2)两个手指的感受相同吗？(3)观察两个手指的凹陷程度相同吗？(4)适当改变力度重复以上操作，感觉如何？
问题：通过上述事例和实验，你觉得压力的作用效果与哪些因素有关？
探究影响压力作用效果的因素
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想假设：可能与压力的大小和接触面积的大小有关。
(1) 转化法:海绵的形变可以显示压力的作用效果。(2)控制变量法: 探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积一定；探究压力作用效果与受力面积大小的关系时，控制压力大小一 定。
实验器材：小桌、砝码、海绵。
压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
P表示压强F表示压力（单位：N)S 表示受力面积（单位：m2)
牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa 1Pa=1N/m2
怎样比较不同压力的作用效果呢？
(1)压力大小相同,比较受力面积
(2)受力面积相同,比较压力大小
可是，下面A、B两个物体对支持面的压力大小和受力面积都不一样, 如何比较两个压力的作用效果的？
压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。这一名称是为了纪念法国科学家帕斯卡。
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20Pa
一张报纸平放在桌面时对桌面的压强约为0.5Pa
一成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa
其它单位：百帕（hPa 、千帕（KPa）、兆帕（MPa）
1百帕=1×102帕，1千帕=1×103帕，1兆帕=1×106帕
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
【典型例题1】在探究影响压力作用效果的因素的实验中甲图把小桌腿朝下，放在海绵上，乙图在同样的桌面上放一个砝码。下列说法正确的是（ ）
A.实验中通过观察海绵被压下的深浅，来显示压力作用的效果B.乙图中，砝码对小桌的压力大于桌面对砝码的支持力C.比较甲图和乙图可得出: 压力作用的效果跟受力面积的大小有关D.甲图小桌受三个力的作用
【迁移训练1】放在水平桌面上的玻璃杯，质量为0.4kg，与桌面的接触面积为2×10﹣3m2。求：（1）玻璃杯受到的重力； （2）玻璃杯对桌面的压强。（g取10N/kg）
三、怎样增大或减小压强
任何物体能承受的压强都有一定的限度,超过这个限度,物体会被破坏.生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。
(1)分析以下事例是利用什么方法减小压强的：
①在受力面积一定时，减小压力.②在压力一定时，增大受力面积.③同时减小压力和增大受力面积.
(2)减小压强的方法：
你必须立刻思考，因为这个问题很紧急！ 一个儿童在冰面上玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，靠近并救出儿童？
在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
(1)分析以下事例是利用什么方法增大压强的：
(2)增大压强的方法：
①在受力面积一定时，增大压力。 ②在压力一定时，减小受力面积。③同时增大压力和减小受力面积。
考点二：增大和减小压强的方法
下列实例中，属于减小压强的是（ ）
在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后（ ）
A. 坦克的重力变小 B. 对地面的压力变小C. 对地面的压强变小 D. 对地面的压强变大
压力 影响压力作用效果的因素 压强 改变压强大方法
茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，在厚厚的积雪中行走，一个会陷到雪里，另一个穿上一副滑雪板，尽管总重力变大了，反而不会陷下去。为什么穿上滑雪板后结果不同呢？看来压力作用的效果并不只跟压力大小有关。想一想，还可能跟什么因素有关？
1.压力(F)：垂直作用在物体表面的力.
3.作用点：在受压的物体表面.
4.方向：总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部.
2.产生的条件：物体间相互接触，而且有挤压作用。
5.压力与重力：方向：作用点：大小：
画出甲、乙两图中重物所受的重力和重物对支持面压力的示意图：
乙:木块静止在斜面上。F
压力的作用点在受力面上,重力的作用点在物体的重心.
压力可能与物体所受重力相等,也可能不等
甲：木块静止在水平地面。F= G
如图所示，同时对一端削尖，另一端未削的铅笔施力。
想一想:(1)两个手指的受力相同吗？(2)两个手指的感受相同吗？(3)观察两个手指的凹陷程度相同吗？(4)适当改变力度重复以上操作，感觉如何？
问题：通过上述事例和实验，你觉得压力的作用效果与哪些因素有关？
探究影响压力作用效果的因素
提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
猜想假设：可能与压力的大小和接触面积的大小有关。
(1) 转化法:海绵的形变可以显示压力的作用效果。(2)控制变量法: 探究压力作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积一定；探究压力作用效果与受力面积大小的关系时，控制压力大小一 定。
实验器材：小桌、砝码、海绵。
压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
P表示压强F表示压力（单位：N)S 表示受力面积（单位：m2)
牛/米2的专门名称叫帕斯卡，简称帕，符号是：Pa 1Pa=1N/m2
怎样比较不同压力的作用效果呢？
(1)压力大小相同,比较受力面积
(2)受力面积相同,比较压力大小
可是，下面A、B两个物体对支持面的压力大小和受力面积都不一样, 如何比较两个压力的作用效果的？
压强的国际单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。这一名称是为了纪念法国科学家帕斯卡。
一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为20Pa
一张报纸平放在桌面时对桌面的压强约为0.5Pa
一成年人站立时对地面的压强约为1.5×104Pa
其它单位：百帕（hPa 、千帕（KPa）、兆帕（MPa）
1百帕=1×102帕，1千帕=1×103帕，1兆帕=1×106帕
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
【典型例题1】在探究影响压力作用效果的因素的实验中甲图把小桌腿朝下，放在海绵上，乙图在同样的桌面上放一个砝码。下列说法正确的是（ ）
A.实验中通过观察海绵被压下的深浅，来显示压力作用的效果B.乙图中，砝码对小桌的压力大于桌面对砝码的支持力C.比较甲图和乙图可得出: 压力作用的效果跟受力面积的大小有关D.甲图小桌受三个力的作用
【迁移训练1】放在水平桌面上的玻璃杯，质量为0.4kg，与桌面的接触面积为2×10﹣3m2。求：（1）玻璃杯受到的重力； （2）玻璃杯对桌面的压强。（g取10N/kg）
三、怎样增大或减小压强
任何物体能承受的压强都有一定的限度,超过这个限度,物体会被破坏.生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。
(1)分析以下事例是利用什么方法减小压强的：
①在受力面积一定时，减小压力.②在压力一定时，增大受力面积.③同时减小压力和增大受力面积.
(2)减小压强的方法：
你必须立刻思考，因为这个问题很紧急！ 一个儿童在冰面上玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，靠近并救出儿童？
在压力一定时，增大受力面积可以减小压强。
(1)分析以下事例是利用什么方法增大压强的：
(2)增大压强的方法：
①在受力面积一定时，增大压力。 ②在压力一定时，减小受力面积。③同时增大压力和减小受力面积。
考点二：增大和减小压强的方法
下列实例中，属于减小压强的是（ ）
在一次军事演习中，坦克要经过一沼泽地，工兵连迅速在沼泽地段铺设了宽木板，坦克得以顺利通过，是因为铺设木板后（ ）
A. 坦克的重力变小 B. 对地面的压力变小C. 对地面的压强变小 D. 对地面的压强变大
压力 影响压力作用效果的因素 压强 改变压强大方法
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