【期末复习】第四单元 植物的生长——四年级下册科学单元知识点总结（青岛版）

青岛版小学科学四年级下册

第四单元 植物的生长 知识点

第13课、种辣椒

思维导图：

知识点：

1.谷雨前后，种瓜点豆，种子发芽、生长，植物的一生会经历不同的阶段。

2.在观察辣椒的生长前，预先制定观察内容、观察时刻、记录方法等，就是在制定观察计划。

3.观察辣椒的生长过程，要做好记录。

4.种辣椒的过程，要经历选种、播种、覆土、浇水等环节。

5.选种要籽粒饱满，播种要点种，覆土要薄，也可覆盖一层塑料布保温，浇水要适量。

6.观察计划中包括观察时间、观察内容、记录方法，另外，还可以记录改变植物生长的条件，观察植物的生长变化。

7.观察记录的方法很多，可以是拍照片、画图画、写观察日记、表格记录等。      8.辣椒的生长

向阳处：生长旺盛，背阴处：生长不旺盛。

水分充足：生长旺盛，水分不足：易枯萎。

空气流通的地方：生长旺盛，空气不流通的地方：生长不旺盛。

9.辣椒的一生经历了种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。辣椒的生长需要阳光、空气和水。

10.辣椒（植物）的生长离不开有利于其生长的自然环境。

11.大多数植物的一生都会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。

12.从种子萌发到长成果实是一个漫长的过程，中间需要付出很多的心血和汗水。

第14课、不同环境中的植物

思维导图：

知识点：

1.在我国南方地区可以看到大榕树“一树成林”，在北方却很少见到这种现象，这是由植物的生活环境决定的。

2.莲子的皮非常的坚硬，在水中不易腐烂。

3.莲的地下茎（藕）和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。

4.莲的叶柄长，可以使叶子伸出水面；叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能；大大的叶片有利于吸收更多的阳光。

5.仙人掌的叶片呈针形，是因为它们长期生长在干旱缺水的环境中，无法吸收足量水分和养分，为了能够吸收更多的水分和养分退化所形成的。针形叶片的面积十分小巧，能减缓水分蒸发的速度，从而封锁住更多的水分。

6. 仙人掌的表层上有一层蜡质物质，能够抵御紫外线的照射，不会被晒伤，出现干枯脱水的状况。还能帮助自身减少水分的蒸发，锁住水分，更好的去应对干旱的生长环境，不会出现脱水死亡的状况。

7.仙人掌茎秆生长的粗壮肥厚，茎的大部分由薄壁的贮藏细胞组成，细胞内含黏液性物质，可保护植株避免水分的流失。在干旱缺水的环境下，仙人掌依靠着茎肉起到保护表皮的作用，不会出现干枯的状况。

8.仙人掌的根系有极其强大的吸水能力，可以将空气中微弱的水分子收为己用，为植株在干旱的环境中的生存提供了大量的水分供给，其强大发达的根系，侧根伸展很远，分布在土壤的浅层，善于收集微量的水分，这也是一种对干旱环境的适应。

9.仙人掌能在干旱炎热的沙漠中生存，是因为其独特的内部构造。

10.榕树树冠很大，呈伞状，根系发达。它不耐干旱和寒冷，喜欢阳光充足、温暖湿润的气候，在干燥的条件下生长不良。在潮湿的空气中，榕树能长出许多气生根，有辅助呼吸的作用。气根有的悬挂在半空中，从空气中吸收水分和养分。多数气根直达地面，扎入土中，起着吸收水分和养分以及支撑树干的作用。

11.松树的叶子一般是针状，细且长，尖端很尖、较硬，表面有蜡质层，还有细细的绒毛，主要作用是防止水分蒸发，耐寒。

12.猴面包树的茎粗大，木质疏散，多孔。雨季时，猴面包树利用松软的木质吸收并贮存水分；旱季时，猴面包树叶子脱落，自身水分蒸发减少，利用雨季贮存的水分度过漫长的旱季。

第15课、调查家乡植物

思维导图：

知识点：

1.我国南方地区盛产荔枝、橘子，北方地区盛产苹果、梨。

2.通过实地观察、走访等方式，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系，就是在调查。实地观察、走访、问卷、查阅资料等方式，都是在调查。在进行调查之前，我们首先要制定调查计划。

3.玉兰：中国著名的花木，南方早春重要的观花树木。具有很高的观赏价值。棉花：北方的主要农作物之一，产量大，生产成本低，棉纤维能制成多种布料。

4.像玉兰、桂花这样经过专门培养，用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。 像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。

5.我们引进种植火龙果、蓝莓等植物，丰富了当地植物的种类，它作为一种经济作物，也为人们带来一定的经济收益。

6. 观赏植物美化了我们的环境。经济作物给我们带来了经济收益。

7.观赏植物有月季、牡丹、樱花、紫薇、连翘、紫藤、冬青等。经济作物有小麦、大豆、玉米、花生、葡萄、苹果、梨子、桃子、板栗、等。

8.人类活动对植物生存的影响是巨大的。

9.建立自然保护区，保护物种延续；退耕还林；栽培扩大化；植树造林，保持水土不流失等是人类活动对植物生存有利的方面。

10.围海造田，破坏生态平衡，影响动植物生存，导致该区域生物多样性下降；乱砍滥伐；滥用农药化肥；排放污水；肆意占用土地等。是人类活动对植物生存不利的方面。