人教版 (新课标)八年级下册第三章 生命起源和生物进化综合与测试多媒体教学课件ppt

这是一份人教版 (新课标)八年级下册第三章 生命起源和生物进化综合与测试多媒体教学课件ppt，共12页。
一、米勒的模拟实验1.实验过程(1)向密闭装置中通入氢气、氨、甲烷等气体;(2)在装置下部烧瓶中加入水并将其加热煮沸;(3)在装置上部球体中安装电极;(4)火花放电,激发气体之间发生化学反应;(5)冷凝管使反应后的气体和水蒸气冷却形成液体; (6)检测液体的成分。2.实验现象经分析发现有氨基酸等有机小分子物质生成。3.实验结论生命起源的第一步,即从无机物生成有机物, 是完全能够实现的。
【例题1】 米勒通过实验模拟原始地球的条件和大气成分,合成了能组成蛋白质的一种有机物,这种有机物是(　　)A.脂肪　B.氨基酸C.葡萄糖　 D.基因解析:米勒通过实验模拟原始地球的条件和大气成分,合成了多种氨基酸。答案:B
二、生物进化的大致历程1.植物的进化历程 2.无脊椎动物的进化历程原始单细胞动物→原始腔肠动物→原始扁形动物→原始线形动物→原始软体动物→原始环节动物→原始节肢动物。3.脊椎动物的进化历程
【例题2】 植物进化的大致历程是(　　)A.B.原始苔藓、蕨类植物→原始藻类植物→原始种子植物C.原始裸子植物→原始苔藓植物→原始藻类植物D.原始藻类植物→原始种子植物→原始苔藓、蕨类植物解析:生活在海洋中的原始藻类植物,经过极其漫长的年代,逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和原始的蕨类植物。但是,它们的生殖还需要水环境。后来,一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物,包括原始裸子植物和原始被子植物,它们的生殖完全脱离水的限制,从而更加适应陆地生活。答案:A
三、对自然选择学说的几点认识1.在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫作自然选择。环境对物种起了选择作用。这里所说的环境,除了自然环境外,也包括人类塑造的环境,如人类对蚊虫喷洒药物,对这些药物有抗性的个体被选择而存活下来。
2.自然选择学说是达尔文在分析和研究了大量事实的基础上概括出来的。(1)生物在繁衍过程中,会不断地产生变异,其中许多是能够遗传的。(2)生物在生存过程中,既要与自然环境进行斗争,又要与其他的生物进行斗争。(3)在生存斗争中,具有有利变异的个体容易生存下来(适者生存),具有不利变异的个体则被淘汰,这便是自然选择。(4)自然选择是一个长期并且连续的过程,只有经过许多代的选择,逐渐积累有利变异才能形成新的品种。(5)自然选择使生物适应不断变化着的环境,所以生物永远在发展变化过程中,不会停止在一个水平上。
【例题3】 关于生物进化的原因,目前人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说。下列说法不符合自然选择学说的是(　　)A.只有适应不断变化的环境,生物才能生存B.遗传和变异是生物进化的基础C.在生存斗争中,具有有利变异的个体容易生存下来D.地球上现有的生物不会继续进化解析:地球上现有的生物会通过遗传、变异和自然选择继续进化,D项错误。答案:D
1.用自然选择学说解释长颈鹿长颈的形成过程:①具有很强的繁殖能力,②它的后代有颈长和颈短的变异,③为吃到高处的树叶,它努力伸脖子会使颈部更长,④缺乏青草时,长颈成了有利于生存和繁殖的有利变异。正确的是(　　)A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
2.下图为某研究所利用某种新型抗生素对一种致病菌多次用药实验的效果图。下列解释不符合达尔文自然选择学说的是(　　)     A.由图中波动的曲线可知,该病菌一直存在抗药性变异B.抗生素淘汰了不具有抗药性的病菌个体C.该病菌产生抗药性变异是为了适应存在抗生素的环境D.具有抗药性变异的病菌个体能够大量繁殖