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专题18 课外阅读——2021+2022学年三年级语文下册期末真题分类汇编（全国版）
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专题18 课外阅读（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.（2022·云南文山·三年级统考期末）课外阅读。
了不起的妈妈
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。小芸熙看着浩瀚的星空，仿佛看到了妈妈在对着她默默微笑。
小芸熙的妈妈——王亚平是一位了不起的航天员。为了实现飞天的梦想，为了实现摘“星星”的约定，她日复一日、持之以恒地刻苦训练：在丛林、在沙漠、在10米深的水下、在高速旋转的离心机里……无论多大的压力，她都咬牙坚持、从不放弃。终于，她再次出征太空。
这一次，妈妈在太空留下了太多的中国身影。她开启了（神奇 奇怪）的太空漫步，成为中国第一位出舱的女航天员；她进行了（兴趣 有趣）的太空授课，成为中国第一位太空女教师；她举办了（精彩 精细）的太空画展和太空音乐会，成为中国第一位在轨超过100天的女航天员……
183天的思念，小芸熙终于盼回了妈妈。183天的太空遨游¨妈妈成了太空中最亮的那颗¨星星¨
1．用“______”画出第一自然段中的比喻句，再仿写一句。
2．《新华字典》中“持之以恒”的“恒”有两个意思，联系上下文，应选第( )种意思。
3．文中第三自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来，再用“\”划去括号内不恰当的词语。
4．文中“¨”内的标点依次应是（ ）
A．。 “ ” 。 B．，《 》 。 C．，“ ” 。
5．根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）太空中最亮的“星星”指的是王亚平。 ( )
（2）文中第二自然段写了妈妈参加各种训练很轻松。( )
（3）妈妈付出了艰辛的努力，终于成为一名杰出的航天员。( )
【答案】1．晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 春雨就像牛毛一样细。 2．① 3．这一次，妈妈在太空留下了太多的中国身影。 奇怪 兴趣 精细 4．C 5．√ × √
【解析】1．本题考查比喻句的掌握。
阅读文章第一自然段可知，“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”是比喻句，把星星比作珍珠。
仿写句子：天上的白云，像小绵羊，在蔚蓝的天空中朝我们微笑。
2．本题考查字词解释。
持之以恒：有恒心地坚持下去。
“恒”：1.长久；固定不变。2.恒心；持久不变的意志。3.经常的；平常的。
“她日复一日、持之以恒地刻苦训练”中“持之以恒”的意思是有恒心地坚持下去。恒：长久；指恒心。选①。
3．本题考查中心句及词语的辨析能力。
阅读文章第三自然段可知，该段围绕母亲在太空的一系列事情，故该段中心句为：这一次，妈妈在太空留下了太多的中国身影。
神奇：表示神妙、奇特的意思。
奇怪：稀奇罕见，异于常态；感到出乎意料，难以理解；表示惊讶。
兴趣：对事物喜好或关切的情绪。
有趣：指你对某事或物很有兴趣。
精彩：特别好；最出色。
精细：精致细密之意。
阅读文章可知，第一个：她开启了奇特的太空漫步。故应填写：神奇。
第二个：她进行了有意思的太空授课。故应填写：有趣。
第三个：她举办了特别好的太空画展和太空音乐会。故应填写：精彩。
4．本题考查标点符号的掌握能力。
句号“。”句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。用与陈述句末尾。
引号“ ” ‘ ’标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
逗号“，”句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。
阅读句子可知，“183天的太空遨游”和“妈妈成了太空中最亮的那颗‘星星’”中间是一般性停顿，应使用“，”。
“妈妈成了太空中最亮的那颗‘星星’”，其中把“妈妈”比作“星星”，故是特殊内容“星星”应用双引号，句末是陈述语气，应用句号。故选C。
5．本题考查文章内容理解。
（1）阅读文章第二自然段可知，“小芸熙的妈妈——王亚平是一位了不起的航天员。”故太空中最亮的“星星”指的是王亚平。该选项叙述正确。
（2）阅读文章第二自然段可知，“她日复一日、持之以恒地刻苦训练：在丛林、在沙漠、在10米深的水下、在高速旋转的离心机里……无论多大的压力，她都咬牙坚持、从不放弃。”写出了训练的刻苦，以及艰辛。故该选项叙述错误。
（3）阅读文章第二自然段可知，王亚平经过刻苦的训练，终于做一位了不起的航天员，再次出征太空。故该选项叙述正确。
2.（2022·北京西城·三年级统考期末）现代文阅读。
妹妹的角色
①学校准备排练一部话剧，告示一贴出，妹妹便热情地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后显得（ ），经过询问我们才知道这部话剧里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子，而妹妹演的是家中的宠（chǒng）物狗——豆豆。看着一脸不高兴的妹妹，我们不知该恭（gōng）喜她，还是安慰（wèi）她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，她一边听一边点着头。
②从此，妹妹参加排练一丝不苟（gǒu）。每次排练归来，小脸上都汗津津的，但眼里却闪着兴奋的光芒。她还特意买了一副护膝，说这样在舞台上学狗爬时，膝盖就不会疼了。
③在没有排练的日子里，她就成了我家小狗的“跟班儿”，观察着它的一举一动。
④演出那天，礼堂坐满了人。灯光转暗，演出开始了。先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的道具服装，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，只见“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑上舞台，先在地毯上伸个懒腰，然后昂起头，仿佛也在（ ）地听着故事，但没过多久就开始呼呼大睡。一连串动作引得四周观众笑出声来。
⑤接下来，“父亲”开始给全家讲故事。他刚说道：“夜晚，一只老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。“父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”。“豆豆”好像察觉到什么，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了！她的表演虽然无法和专业演员（ ），但依旧吸引了观众的目光，几百双眼睛全盯着妹妹，笑声此起彼（bǐ）伏。那晚，妹妹的角色没有一句台词，却也成了当之无愧的主角。
1．第①自然段中写到“妹妹”很不高兴，是因为她（ ）。
A．不能参加话剧演出 B．对扮演的角色不满意 C．没有得到我们的安慰
2．填空：
（1）第②自然段主要写
（2）第_________自然段至第_________自然段主要写演出当天，妹妹的表演非常成功。
3．联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A．相提并论 B．津津有味 C．没精打采
4．第①自然段加点的部分中写到“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，联系上下文想一想，爸爸说了些什么？写在下面的横线上。
5．联系全文想一想：妹妹演出获得成功的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因）
【答案】1．B 2．妹妹参加排练一丝不苟。 4 5 3．CBA 4．爸爸语重心长地说：“每一个角色都是不可缺少的，都很重要，只要能把自己的角色演好，就是一个合格的演员，能够突破不好演绎的角色，更突显表演的水平，爸爸相信你能做好。 5．妹妹能够演出成功，第一是她耐心听取了爸爸的教导，第二是她一丝不苟的刻苦练习。
【解析】1．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“经过询问我们才知道这部话剧里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子，而妹妹演的是家中的宠（chǒng）物狗——豆豆。”可知，第①自然段中写到“妹妹”很不高兴，是因为她对扮演的角色不满意。
2．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
（1）结合文中“每次排练归来，小脸上都汗津津的”“她还特意买了一副护膝”可概括为妹妹参加排练一丝不苟。
（2）结合文中“演出那天，礼堂坐满了人。”“那晚，妹妹的角色没有一句台词，却也成了当之无愧的主角。”可知，第4自然段至第5自然段主要写演出当天，妹妹的表演非常成功。
3．本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。
津津有味：形容特别有兴趣。
没精打采：精神委靡不振的样子。也说无精打采。
根据词义，结合语境，应依次选入：没精打采、津津有味、相提并论。
4．此题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出爸爸可能说的话即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。说话的内容可围绕“每个角色都很重要，演好自己的角色”作答。
5．本题考查提取概括文章信息的能力。
解答此题要联系全文内容，找出关键句子进行分析。定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，但是“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，之后妹妹就积极参加排练，可知妹妹听从了爸爸的教导；排练时“练得很投入，还买了一副护膝”说明妹妹下了功夫；演出时，妹妹“使得台下的笑声此起彼伏。”可见妹妹的表演很精彩。这些都是妹妹成功的原因。
3.（2022·山西晋中·三年级统考期末）课外阅读。
第一次做核酸检测
今天，妈妈要带我去做核酸检测，我有些紧张。我们戴好口罩，一起来到检测点。
检测现场井然有序。门口的“大白”提醒我们间隔一米有序排队，不论老人、小孩儿，都按照要求安安静静地等待。每列队伍都有一个“大白”在用手机扫核酸检测码记录信息，队伍尽头有两个“大白”进行核酸检测。检测结束后，人们就从出口有序退场、回家。
很快就轮到我了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细地搓了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴里塞。我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴，一边看了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我嗓子里，轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒，把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做核酸检测一点儿都不怕。
虽然核酸检测没有我想象的恐怖，但是我依然希望疫情赶紧结束，让我们可以
_地上学，爸爸妈妈可以 地上班，让那些“大白”们都不再_
地工作。
1．请选择合适的词语分别填写在最后一个自然段中的横线上。
无日无夜 无忧无虑 无牵无挂
2．阳阳很会学习，读了第3自然段，很快就把做核酸的过程做成了思维导图，请你帮他补充完整。
3．请用学过的概括一段话大意的方法，分别概括2、3自然段的大意。
第2自然段：
第3自然段：
4．阳阳在读到“却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着我微笑”这句话时，觉得句子不好理解。但随后马上想到王老师生病时，仍然用嘶哑的声音，微笑着给同学们讲课的情景，于是理解了这句话的意思。他是运用了哪种方法来理解难句子的？答（ ）
A．联系上下文 B．联系生活实际 C．抓住关键词 D．查资料
5．在“我”不敢张嘴时，“大白”冲我笑了笑，她在说什么？请你把想到的话写下来。
【答案】1．无忧无虑 无牵无挂 无日无夜 2．免洗消毒液洗手 取出棉签 伸进嗓子里搅动 把棉棒头掰断在检测试管中 3．检测现场井然有序。 “我”做核酸检测的过程。 4．B 5．小朋友，勇敢点不用怕！
【解析】1．考查了选词填空。
无日无夜：昼夜不分，指从不中断。
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
无牵无挂：形容没有拖累，非常放心。
2．考查了信息提取。
从“很快就轮到我了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细地搓了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴里塞。我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴，一边看了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我嗓子里，轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒，把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做核酸检测一点儿都不怕。”可知，核酸检测的步骤分为四步，分别为：“大白”用免洗消毒液搓手、“大白”取出棉签包装袋中的棉签、“我”长大嘴巴，“大白”用棉棒捅“我”的嗓子、“大白”把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。
3．考查概括段落内容。
从“检测现场井然有序。门口的“大白”提醒我们间隔一米有序排队，不论老人、小孩儿，都按照要求安安静静地等待。”可知，核酸检测现场以及检测结束后都井然有序。
从“很快就轮到我了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细地搓了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴里塞。我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴，一边看了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我嗓子里，轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒，把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做核酸检测一点儿都不怕。”可知，讲述了“我”进行核酸检测的过程。
4．考查对句子的理解。
从“但随后马上想到王老师生病时，仍然用嘶哑的声音，微笑着给同学们讲课的情景”可知，这句话是运用了联系生活实际的方法来理解句子内容的。故选B。
5．考查了思维拓展能力。
结合文中“正关心地冲着我微笑”，可以写“大白”的温柔、耐心。如：别害怕小朋友，做核酸的过程很快的。
4.（2022·重庆万州·三年级统考期末）默读短文，回答问题。
大狮子和小老鼠
①很久很久以前，森林里有只小老鼠。他蹦蹦跳跳地穿过丛林和草坪，不想，一不留神竟然撞上了正在熟睡的大狮子的爪子，搅醒了大狮子的美梦。
②可想而知，大狮子有多生气，他最讨厌午睡被打扰。大狮子“噌”地起身，一把就逮住了小老鼠。正当大狮子准备把小老鼠当成午后甜点一口吃掉之际，小老鼠开口哀求：“狮子先生，求求你饶我一命吧！我实在不是故意打扰您的午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。”
③听到这里，狮子满脸不屑地笑出声来：“哈哈哈，就凭你这小老鼠，怎么可能帮上我大狮子的忙！”不过，狮子转念一想：这小东西还算有心，再说了，他还不够塞牙缝呢，索性放他一条生路吧！就这样，狮子松开了手，放走了小老鼠。
④本以为森林就这样恢复了往日的平静，
读到这里，我预测作者接下来会写：______________________________________
可就在不久后的一天，当小老鼠再次路过那片丛林之时，他忽然听到了大狮子的咆哮声。小老鼠带着好奇，走近了些想探个究竟。⑤原来，狮子落入了猎人布的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济（jì）于事。
⑥大狮子一阵阵地哀嚎。小老鼠躲在一旁，吓得不敢出声。当他正想要逃离这是非之地时，忽然间想起自己曾许诺过大狮子，如果放自己一条生路，必将帮助和回报他的。想到这里，小老鼠鼓起勇气，向那捕兽网跑去。____________大狮子从洞里钻了出来。他们从此成了好朋友。
⑦友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。
1．当你读到第4自然段第1句话时，联系上文，你预测作者接下来会写什么内容？请写在短文旁边的方框里。
2．小老鼠是怎么哀求大狮子放了自己的？请在文中用“______”画出来。
3．当小老鼠再次路过那片丛林时，他看到了什么？请在文中用“______”画出来。
4．联系上下文，理解第5自然段加点词语的意思。
无济于事： 5．面对困在网中哀嚎的大狮子，诚实守信的小老鼠是怎么做的呢？请联系上下文和生活实际，想一想，在第6自然段的横线上补充恰当的内容。
6．这个故事告诉我们什么道理呢？请在文中找出最恰当的一句话写下来。
7．借助示意图梳理故事的主要内容能帮助我们按顺序复述。如果要复述上面这个故事，你会怎么梳理内容呢？请补充下面的示意图。
【答案】1．狮子会遇到危险，老鼠救了它 2．狮子先生，求求你饶我一命吧！我实在不是故意打扰您的午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。 3．原来，狮子落入了猎人布的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济于事。 4．比喻解决不了问题。文中指老虎撕扯不破大网。 5．它用尖尖的牙齿，咬断一根根网绳，把网咬出一个大洞。6．友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。 7．求饶，许诺报答大狮子 被困在大网中
【解析】1．本题考查预测故事内容的能力。
要根据上文内容预测作者将会写的内容。上文写了小老鼠打扰了狮子的午睡，狮子想吃了老鼠，但是老鼠开口求饶，她允诺狮子有朝一日，它定会帮助狮子，报答狮子的，于是狮子放了老鼠。“本以为森林就这样恢复了往日的平静”表示转折，所以后面可能会写狮子遇到危险，而小老鼠救了狮子。
2．本题考查查找关键句子。
文章第②段写了老鼠向狮子求饶，它对狮子说：“狮子先生，求求你饶我一命吧！我实在不是故意打扰您的午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。”
3．本题考查查找关键句子。
文章第⑤段写了小老鼠再次路过那片丛林时，看见狮子落入了猎人布的捕兽网，正在挣扎。具体语句为：原来，狮子落入了猎人布的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济于事。
4．本题考查词语的理解。
无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻解决不了问题。在文中指无论狮子怎么挣扎，也不能撕破大网。
5．本题考查补充故事内容的能力。
故事首先写了小老鼠被狮子抓住后，允诺狮子有朝一日，它定会帮助狮子，报答狮子的，于是狮子放了老鼠。后来写了狮子落入了猎人布的捕兽网，无论它怎么挣扎，都逃不出来。小老鼠看见后，先是想逃离，后来它想起自己曾许诺过大狮子，如果放自己一条生路，必将帮助和回报他的。所以诚实守信的小老鼠肯定会咬断网绳救出狮子，将老鼠咬断网绳，救出狮子的过程写出来即可。
6．本题考查故事主旨的理解。
故事讲了大狮子放生了一只小老鼠，小老鼠承诺一定会报答狮子，过了几天，狮子不小心落入了猎人布的捕兽网，小老鼠用牙齿咬断网，最终救出了狮子，完成了自己的报恩。故事告诉我们友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。并不是只有强大的人才能帮助弱小的人，弱小的人有时也可以去帮助强大的人，只要大家互帮互助、团结合作、相互关爱，就能获得更多的朋友，解决更多的难题。
7．本题考查文章内容的理解与概括。
文章第①②③段写了小老鼠撞上了正在熟睡的大狮子的爪子，搅醒了大狮子的美梦，狮子非常生气，它想吃了老鼠。“狮子先生，求求你饶我一命吧！我实在不是故意打扰您的午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。”写了老鼠向狮子求饶，许诺报答大狮子，狮子虽然不屑，但还是放了老鼠。文章第⑤⑥段“原来，狮子落入了猎人布的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济于事”写了狮子落入了猎人布的捕兽网，小老鼠勇敢地救了大狮子，于是大狮子和小老鼠成了好朋友。
6.（2022·全国·三年级期末）阅读下面短文，完成下面小题。
①从前，有个老妇人住在遥远的树林里。她有两个女儿，大女儿温顺善良，脾气很好；小女儿自私暴躁，脾气很坏。
②有一天，好脾气姑娘去捡柴，没走多远就看到一头奶牛，奶牛说：“行行好，帮我挤（jǐ）挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！”于是好脾气姑娘帮奶牛挤了奶，但是自己一口都没喝。不一会儿，她看到一棵苹果树，树说“行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！”于是好脾气姑娘摘下苹果，自己一个也没吃。不久，她又看到一块正在炉子上烤着的玉米面包，面包说：“行行好，把我拿出来吧，我就快要被烤焦啦！”于是好脾气姑娘把面包拿了出来，自己连面包渣（zhā）都没吃。就在这时候，一个小老头来到她跟前，朝她撒了一袋金币，那些金币全都粘在了她的身上。好脾气姑娘回到家，抖落满身金币，就好像鹅抖落身上的羽毛一样。
③第二天，坏脾气姑娘出了门，也想找点儿金子。没走多远她就看到一头奶牛，奶牛说：“行行好，帮我挤挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！”但是坏脾气姑娘看都不看奶牛一眼，然后径直朝前走去。不会儿她看到一棵苹果树，树说：“行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！”但是坏脾气姑娘只是哈哈大笑，然后径直朝前走去。不久，她又看到一块正在炉子上烤着的玉米面包，面包说：“行行好，把我拿出来吧，我就快要被烤焦啦！”但是坏脾气姑娘一点儿都不理睬面包，径直朝前走去。就在这时候，一个小老头来到她面前，朝她泼了一壶柏油，那些柏油全都粘在了她的身上。坏脾气姑娘回到家，全身一抹黑，老妇人都认不出她来了。
④人们用尽各种办法，才把坏脾气姑娘身上的柏油弄了下来。坏脾气姑娘得到了教训。从此以后，她向姐姐学习，脾气慢慢变好了。
1．根据短文内容填写表格，为自己做个复述提示。
别人的请求
好脾气姑娘的表现
坏脾气姑娘的表现
帮我挤挤奶吧
2．根据你对故事的理解，你认为短文最合适的题目是（ ）
A．善良的好脾气姑娘 B．自私的坏脾气姑娘 C．教训 D．好脾气姑娘和坏脾气姑娘
3．你喜欢哪个姑娘？说说理由。
【答案】1．帮奶牛挤了奶 看都不看奶牛一眼，然后径直朝前走去 摘下我身上的苹果吧 摘下苹果 哈哈大笑，然后径直朝前走去 拿掉玉米面包 把面包拿了出来 一点儿都不理睬面包，径直朝前走去。 2．D 3．我喜欢好脾气的姑娘，因为她不仅心肠好，心灵也美。
【解析】1．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“奶牛说：‘行行好，帮我挤（jǐ）挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！’于是好脾气姑娘帮奶牛挤了奶”“树说‘行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！’于是好脾气姑娘摘下苹果”“面包说：‘行行好，把我拿出来吧，我就快要被烤焦啦！’于是好脾气姑娘把面包拿了出来”概括可知，好脾气的姑娘在面对被人的请求时的做法。
结合文中“奶牛说：‘行行好，帮我挤挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！’但是坏脾气姑娘看都不看奶牛一眼，然后径直朝前走去。”“树说：‘行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！’但是坏脾气姑娘只是哈哈大笑，然后径直朝前走去。”“面包说：‘行行好，把我拿出来吧，我就快要被烤焦啦！’但是坏脾气姑娘一点儿都不理睬面包，径直朝前走去。”概括可知，坏脾气的姑娘在面对被人的请求时的做法。
2．此题考查了学生加标题的能力。
标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。本文主要写了一个老妇人有两个女儿，一个脾气很好，一个脾气很坏，她们在面对奶牛、苹果树、面包的请求时，好脾气姑娘一一帮助了他们，而坏脾气的姑娘不予理睬，得到了两种不一样的结果。坏脾气姑娘得到了教训。从此以后，她向姐姐学习，脾气慢慢变好了。所以可加标题“好脾气姑娘和坏脾气姑娘”。
3．此题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
写出你喜欢哪个姑娘并说明理由。写好脾气姑娘可围绕“脾气好、心灵美”展开来写；写坏脾气姑娘可围绕“知错就改”展开来写。
7.（2022·陕西安康·三年级统考期末）课外阅读。
掩（yǎn）饰（shì）过失的猫
①有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
②它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”
③它到河边捉鱼，被鲤鱼尾巴劈头盖脸打了一下。它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
④一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释说：“我身上跳蚤多，用这个办法治它们，最灵验不过！”
⑤后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
⑥□走吧□同伴们说，“现在，它大概又表演潜水了。”
1．在文中的“□”处，填上合适的标点符号。
2．“掩饰”的意思是 ，你是用哪种方法来理解的？
。
3．根据短文内容填空。
4．生活中，类似故事中这只猫一样的人也不少。如果你也遇到了这样的人，你会怎样劝告呢？注意说话的语气哦！
【答案】1．“ ！” 2．原指遮掩，掩盖，文中指猫在遮掩自己的过失，使人看不出真相 联系上下文的方法。 3．尾巴洗脸 掉进泥坑 掉进河里 游泳 4．我会这样劝说：你好，我们自己有了缺点不要怕，也不要不敢承认，只要你下定决心改正，就一定能变得更优秀。
【解析】1．本题考查标点符号。
叹号“！”句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。用于感叹句的末尾、语气强烈的祈使句末尾、语气强烈的反问句末尾。
引号“ ”‘ ’标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
“走吧”是同学们说的话，故用双引号，“走吧”表示感叹句，故用叹号。
2．本题考查词语解释。
掩饰：设法遮盖、掩盖（真实情况），不想让他人发现。
通过理解上下文内容来解释词语。
3．本题考查文章内容理解。
由文中“被鲤鱼尾巴劈头盖脸打了一下。”“我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。”可知，鲤鱼打脸就用尾巴洗脸。
由文中“掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。”“我身上跳蚤多，用这个办法治它们，最灵验不过！”可知，用泥巴治跳蚤。
由文中“它掉进河里。”“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”可知，掉进河里其实是在游泳。
4．本题考查劝告。
言之有理即可，注意不要有错别字。如：如果你总是掩饰自己的过失，遇到危险也不寻求他人的帮助，最终会伤害到你自己。
8.（2022·陕西西安·三年级校考期末）课外阅读。
①从前，一户人家有公公、婆婆、儿子和媳妇四口人，日子过得幸福美满。
②一次，婆婆病了，儿子让媳妇煮了一碗人参汤给婆婆补身子。恰巧婆婆睡着了还没有醒来，媳妇就把汤放在床边上，出去喂鸡了。这时，家里的老黄狗溜进了屋，把整碗人参汤都喝掉了。媳妇喂过鸡进屋一瞧，急得直哭，自责道：“都怪我，没有提防老黄狗溜进屋来……”
③婆婆醒了，柔声说道：“孩子，别难过，这事怪娘自己。我本来应该醒的，可偏偏又睡了一觉。”
④“你别和她争了，这事和我有关。我明明看见她喂鸡，却没有想着帮一把，好让她进屋唤醒你喝汤。”老公公走进来，笑着说。
⑤这时，儿子从邻家回来，看到这情形，连忙说：“这事哪能怪你们呢？早晨起来我本该领狗出去打猎，恰巧遇上邻家有人下棋，便跑去看了。要怪就怪我！”说着，儿子顺手在黄狗的屁股上轻轻地拍了一巴掌。那黄狗轻轻地哼了一声，夹着尾巴走开了。
⑥一家人都笑了。
1．给文章添加一个合适的题目，并写在文前的横线处。
2．文章第④自然段中的那番话，是公公对________________说的。
3．文章第③自然段中画线的句子，应该读出（ ）的语气。
A．自责 B．安慰 C．开心 D．责怪
4．细读文章第⑤自然段，注意加点的词语，我们会知道，儿子打黄狗是为了（ ）
A．教训偷喝了人参汤的黄狗 B．教训做错了事却不自责的黄狗
C．防止家人怪他，故意拿黄狗撒气 D．担心家人难过，有意逗大家开心
5．这户人家的日子为什么幸福美满呢？请结合文章内容说说自己的理解。
【答案】1．幸福一家人 2．婆婆 3．B 4．D 5．因为他们遇到问题时都把责任或过错揽到自己的身上，一家人互相体谅，互相替对方着想。所以这户人家的日子过得幸福美满。
【解析】1．本题考查概括标题。
从第①自然段“从前，一户人家有公公、婆婆、儿子和媳妇四口人，日子过得幸福美满。”可知这一家人非常幸福美满，文章写了家里人和谐相处的一件事，因此可以概括标题为：幸福的一家人。
2．本题考查文章内容理解。
联系上文“婆婆醒了，柔声说道：‘孩子，别难过，这事怪娘自己。我本来应该醒的，可偏偏又睡了一觉。’”可知第④自然段中“好让她进屋唤醒你喝汤”指的是好让媳妇进屋唤醒婆婆喝汤，“你”指的是婆婆，所以公公的话是对婆婆说的。
3．本题考查体会句子思想感情。
第③自然段“孩子，别难过，这事怪娘自己。”是婆婆安慰媳妇的话，因此读时应读出安慰的语气。选B。
4．本题考查理解关键句子。
从第⑤自然段儿子“轻轻地”拍了黄狗一巴掌，黄狗“轻轻地”哼了一声，可知谁都没有把这件事当回事，儿子打黄狗是为了担心家人难过，有意逗大家开心
因此选择D。
5．本题考查文章内容理解。
从文章②到⑤自然段可以看出，发生了黄狗把人参汤喝掉的事情后，儿媳妇自责，婆婆安慰，公公也从自己身上找责任，儿子也从自己身上找原因，遇到问题，大家都把过错揽到自己身上，一家人互相体谅，互相替对方着想，因此这家人过得幸福美满。
9.（2021·陕西西安·三年级统考期末）阅读理解。
和外婆一起开车
①外婆坐在方向盘后面，转动钥匙，马达轰鸣起来。小汽车在花园里飞快地转了两圈……然后穿过实验室，穿过大门，闪电般飞奔到马路上去。
②外婆车开得很快，为了消遣，安迪试着操纵那些把手。他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始往后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住他的双脚。
③过了一会儿，外婆又做出诉苦的样子，说：“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”
④安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，__________________他更喜欢柠檬汽水的味道。
⑤“按这些椭圆形小钮会出来什么呢？”
⑥“你试试吧！”
⑦又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力。
⑧外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷。
⑨于是，他们俩一起驾驶汽车。汽车飞快地驶过田野、草地、乡村和孤独的农庄。一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散。鸭子和鹅被激怒了，拍打着翅膀，嘎嘎地叫。当他们大声按喇叭，飞驰而过时，一只褐（hè）色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋。
1．下列填入文中横线上的连接词，最恰当的是（ ）
A．因为 B．所以 C．虽然 D．但是
2．细读文章，照样子把下列把手或按钮与对应的功能用线连起来。
第一个把手 枕头垫到安迪脑袋下面
第二个把手 香肠状被子罩住双脚
第三个把手 油炸面包、夹心巧克力
红色圆钮 柠檬汽水
黄色按钮 汽水和杯子
椭圆形小钮 旧式披肩斗篷
四边形按钮 红皮座椅往后倾斜
3．阅读文章第③段画波浪线的句子，外婆真的是在诉苦吗？请说明理由。
4．外婆的汽车和一般的汽车相比很神奇，表现在哪些方面？请在正确说法后面的括号里打“√”，反之则打“×”。
（1）这辆车的速度特别慢。( )
（2）这辆车的每个把手，都有奇特的功能。( )
（3）只要按这辆车上的按钮，就会出现意想不到的东西。( )
（4）这辆车会让农庄里的动物很害怕。( )
5．阅读文章第⑨段的画线句子，这句话主要写了 ，发生这一切的原因是 ；照样子，试着再写一种小动物的具体表现： 。
【答案】1．A 2．
3．外婆不是真的在诉苦，她的目的是让安迪自己尝试，了解那些按钮的功能。 4．× √ √ × 5． 小动物们看到疾驶而来的汽车时的不同表现 车开得太快，动物们受到了惊吓 一只小羊因惊吓把主人刚修好的羊圈都顶破了
【解析】1．本题考查选词填空。
结合“他更喜欢柠檬汽水的味道”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮”可知，后一句是前一句“又为自己按了一个黄色的钮”的原因。故在这儿应填：因为，选：A。
2．本题考查对短文内容的理解。
结合“他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始往后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住他的双脚。”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道”“又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”来连线。
3．本题考查对句子的理解。
结合“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道。”可知，这是外婆想让安迪自己来尝试按按钮，从而来了解按钮的功能。
4．本题考查对短文内容的理解。
（1）有误。结合“穿过大门，闪电般飞奔到马路上去”可知，这辆车的速度很快。
（2）正确。结合“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”可知，这辆车的每个把手都有奇特的功能。
（3）正确。结合“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”可知，题干叙述正确。
（4）有误。结合“一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散”“当他们大声按喇叭，飞驰而过时，一只褐色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋”可知，是车的速度和喇叭吓到了动物，而不车的神奇。
5．本题考查对句子的理解及语言表达。
结合“一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散。鸭子和鹅被激怒了，拍打着翅膀，嘎嘎地叫。当他们大声按喇叭，飞驰而过时，一只褐色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋”可知，句子主要写了小动物们被疾驰而来的车子所吓到；原因是车子开得太快了，喇叭声太大了。
再照着样子来仿写一种动物的具体表现，只要语句通顺，合理即可。
如：一只小狗吓得汪汪直叫。
10.（2022·四川凉山·三年级统考期末）课外阅读。
长城
①远看长城，像一条长龙，在崇（chóng）山峻（jùn）岭之间蜿（wān）蜒（yán）盘旋。从东头的山海关到西头的嘉（jiā）峪（yù）关，有一万三千多里。
②从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和方砖（zhuān）筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排垛（duǒ）子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒（lěi）。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
③站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭（qiào）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
④这样气魄（pò）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1．根据意思在文中找出相应的词语填空。
（1）（山势等）坡度很大，直上直下。( )
（2）形容结实、牢固。( )
2．按照短文内容填空。
（1）城墙垛子上的方形嘹望口和射口是用来( )和( )的。
（2）这样气魄( )的工程，在世界历史上是一个伟大的( )。
3．仿照文中画“﹏”的句子写一个比喻句。
4．第3自然段中，哪三个动词写出作者已经来到了长城？
5．文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？
【答案】1．陡峭 坚固 2．嘹望 射击 雄伟 奇迹 3．深秋的季节，远看一树树的红叶，就像一团团火焰，在山坡上燃烧。 4．站 踏 扶 5．表达了作者对古代劳动人民的无限敬佩之情。
【解析】1．本题考查词语的理解。
文中意思是“（山势等）坡度很大，直上直下”的词语是“陡峭”。
文中形容结实、牢固的词语是“坚固”。
2．本题考查短文内容理解。
仔细阅读短文，找出恰当的词语填空即可。
由文中“城墙外沿有两米多高的成排垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。”可知，城墙垛子上的方形瞭望口和射口是用来瞭望和射击用的。
由文中“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”可知答案。
3．本题考查句子仿写。
仿写时要注意仿写句子要和例句句式相同，修辞手法相同。
第一句例句把“长城”比作“长龙”，是比喻句，仿写一个这样的比喻句。
如：仰望天上的白云，像一床大棉被，严严实实地盖住了天空。
4．本题考查读文获取有用信息的能力。
仔细阅读短文第3自然段中，这段第一句话中“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”的“站、踏、扶”三个动词写出作者已经来到了长城。
5．本题考查对文章主旨的把握。
短文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量，表达了作者对古代劳动人们的敬佩之情，抒发了作者的民族自豪感。
11.（2022·内蒙古呼伦贝尔·三年级统考期末）课外阅读。
我没有钓住那条鱼
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。叔叔，我掉转头 地喊道：“我钓住了一条！”，“还没有哩！”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。
1．照样子,写词语。
（1）眼巴巴 （ABB式）____________ ___________
（2）自吹自擂（ABAC式）____________ ___________
2．根据语境,选择合适的词语填入文中横线上。（填序号）
A．慢条斯理 B．意味深长 C．情不自禁 D．欣喜若狂
3．用“——”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作 。
4．文中描写“我”心情变化的词语有_______、___________、______。
5．这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“ ”画出。
【答案】1．笑眯眯 急匆匆 无边无际 人来人往 2．D A B C 3．只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。小狗 鱼箭 4．失望 欣喜若狂 沮丧 5．事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。
【解析】1．本题考查了词语仿写。
按照词语的结构类型，结合平时的积累完成即可。
示例：（1）ABB式：白花花、绿油油、气冲冲。
（2）ABAC式：自给自足、无边无际、活灵活现。
2．考查学生对文章词语的理解。
“慢条斯理”的意思是原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
“意味深长”的意思是意思含蓄深远，耐人寻味。
“情不自禁”的意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
“欣喜若狂”的意思是形容高兴到了极点。
3．本题考查了修辞。
比喻不可缺少本体和喻体。“只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。”运用了比喻的修辞手法，将小狗鱼比作箭，生动形象地写出了小狗鱼的速度之快。
4．考查对人物心理变化的揣摩。
在钓鱼的过程中，“我”模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。“我”失望极了。过了许久，“我”感觉什么东西在拽钓线，并一下子将它拖入了深水之中。“我”连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的活蹦乱跳的小狗鱼在灿烂的阳光下活蹦乱跳。此时“我”欣喜若狂，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向了河心。钓线上的鱼钩也不见了。功亏一匮，眼看快到手的捕获物转眼间又溜走了。“我”十分沮丧。
5．本题考查了主旨的理解与提取信息的能力。
结合文章内容加以理解。本文主要记叙我和叔叔钓鱼时，有一次小狗鱼咬钩了，我以为我成功钓到鱼了，结果空欢喜了一场的事。从中让我明白了事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸的道理。从“事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”可知，句子体现出文章主旨。
12.（2022·江西赣州·三年级统考期末）课外阅读。
①暑假里的一天，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
②这时，沙滩上已经有好多人，他们有的 螃蟹，有的 海鱼，还有的 贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ）， 一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底 低）头一看，哦， 原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一 ，这武将就成了我的俘虏（lǔ），再也神气不起来了。
③太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂 佛）着，我感到舒服极了。
1．用“＼”画去括号中不恰当的字。
2．根据意思从文中找出相应的四字词语。
①形容毫不抵抗，甘愿被俘。( )
②装得满满地回来。( )
3．给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。
4．从下面词语中选择恰当的动词，将序号填入文中的横线上。
A．捏 B．捡 C．捞 D．捉
5．短文中的“武将”指________________；“战利品”指____________________。
6．下列对短文内容分析错误的一项是（ ）
A．短文写了暑假我和爸爸去赶海的趣事，表达了作者对大海的热爱。
B．“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。”是个比喻句。
C．读了短文，我知道“赶海”就是“赶着海浪”的意思。
【答案】1．底 佛 2．束手就擒 满载而归 3．赶海 4．D 捉 C 捞 B 捡 A捏 5．大虾 在沙滩上捉到的螃蟹、大虾、海鱼和贝壳等 6．C
【解析】1．本题考查形近字的辨析能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
“底”的意思是最下面的部分。“低”的意思是地势或位置在一般标准或平均程度之下。结合语境选择“低”画去“底”。
“拂”的意思是轻轻擦过。“佛”的意思是一种宗教。结合语境选择“拂”，画去“佛”。
2．本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。
根据平时的学习与积累，结合所给释义找出文章中的词语即可。
束手就擒：捆起手来让人捉住。指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。在文中指描述小螃蟹被捉的情形。
满载而归：原指装得满满地回来，形容收获很大。在文中指赶海的人们收获极丰富。
3．本题考查学生给文章起标题能力。
通过阅读文章可知，文章中主要写了暑假的一天，主要人物是“我”和爸爸，主要的事情是在海边赶海的趣事。故可给文章取标题为“赶海”。
4．本题考查动词的运用。
A.捏：用拇指和其他手指夹住。如：与“轻轻一捏”可搭配。
B.捡：拾取。如：与“捡贝壳”可搭配。
C.捞：从液体中取物。如：与“捞海鱼”可搭配。
D.捉：捕捉。如：与“捉螃蟹”可搭配。
5．本题考查文章字词的理解与分析。
结合语句“哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了”可知“武将”是形容“大虾”的。而“战利品”出现在短文最后一段，结合前文可知，此处是写我们的收获，即“大虾、螃蟹、海鱼、贝壳等”。
6．本题考查文章的理解。
A.正确。本文是一篇富有情趣的文章。叙述了“我”暑假时期跟爸爸去赶海的事，生动展示了赶海的无限乐趣，表达了作者对大海、对生活的热爱。
B.正确。“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句，把大虾比作一员武将。
C.不正确。“赶海”并不是“赶着海浪”的意思，指根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品的过程，称为赶海。
13.（2022·陕西安康·三年级统考期末）课外阅读。
________________
①王献之是晋代大书法家王羲之的儿子，他从小就跟父亲练字。献之很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人们的夸奖，他渐渐自满起来了。
②有一天，献之独自在书房里练字，模仿父亲的笔法接连写了十几个“大”字。他选了一个字送给父亲看，满以为会得到称赞，谁知，王羲之看了什么也没说，只是提起笔随手加了一点儿，“大”字变成了“太”字。
③献之又兴冲冲地把“太”字送给母亲看，母亲指着“太”字的一点儿说：“就这一点儿写得好，很像你父亲写的。”
④献之听了，顿时满脸通红，十分惭愧，他想，父亲真了不起，随手点了一点儿，就写得那么好。他又回到父亲的书房，问道：“别人都称赞您的字写得好，您有什么秘诀吗？”王羲之哈哈大笑起来，他抚摸着献之的头说□秘诀□有□你明天早晨到屋后的小花园去看看吧□
⑤第二天清晨，献之来到小花园，见父亲已坐在石凳上聚精会神地写字了。王羲之见儿子来了指着园里的18口土水缸说，“你不是问秘谅吗？私诀站在这些土水缸里面你把这18口大水缸里面的水写完就知道了。”
⑥从此，献之学着父亲的样儿，每天早早起来写字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来，他也成了大书法家。
1．从文中找出下列词语的近义词。
羞愧( ) 夸奖( )
2．文中第四段最后一句缺少标点，请加上合适的标点。
3．用上短文中的词语，表现王献之在事情发展过程中的心理变化。
王献之小时候字写得好爱人夸奖，他开始( )；送字给母亲看时，他显得( )；母亲说“太”字的“点”是父亲写的，他十分( )。
4．练字的“秘诀”到底是什么呢？短文最后一个自然段，有两个词语告诉了我们。请找出来，写在下面的横线上。
5．读完这个故事，给它加上合适的题目。
【答案】1．惭愧 称赞 2．：“ ？ 。 ！” 3． 自满 兴冲冲 惭愧 4．坚持不懈 勤学苦练 5．王献之练字/练字的“秘诀”
【解析】1．本题考查的是对近义词的识记，需要首先理解原词的意思根据原词写出其近义词。
羞愧：感到羞耻和惭愧。故而近义词为：惭愧。
夸张：夸大，说过分而不切实际的话。故而近义词：称赞。
2．本题考查的是对标点符号的识记。
根据阅读原句“他说”之后是冒号加双引号，“秘诀”是父亲对王献之提出的重复故而后跟问号，“有”是父亲对王献之的回答故后面跟句号，“吧”是语气坚定故后面跟感叹号，一句话说完双引号引回。
他抚摸着献之的头说：“秘诀？有。你明天早晨到屋后的小花园去看看吧！”
3．本题考查的是对文章内容的理解。
根据阅读短文中“献之很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人们的夸奖，他渐渐自满起来了。”可知他开始是自满的；“王羲之看了什么也没说，只是提起笔随手加了一点儿，“大”字变成了“太”字。献之又兴冲冲地把“太”字送给母亲看”可知他显得兴冲冲；“母亲指着“太”字的一点儿说：“就这一点儿写得好，很像你父亲写的。””“献之听了，顿时满脸通红，十分惭愧，”可知当母亲说“太”字的“点”是父亲写的，他十分惭愧。
4．本题考查的是对文章重点词语的理解，需要认真阅读文章结合前后文解释词语。
根据阅读文章中“从此，献之学着父亲的样儿，每天早早起来写字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来，他也成了大书法家。”可知告诉了我们练字的“秘诀”两个词语是“坚持不懈”、“勤学苦练”。
5．本题考查给文章加标题。
根据阅读文章可知本文主要讲述了王献之遵从父亲的嘱咐，坚持不懈地勤学苦练，写干了十八缸水，终于攀登上了书法艺术的高峰。
故而可以拟题目为：王献之练字。
14.（2022·陕西商洛·三年级统考期末）阅读。
昂起头真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮，珍妮虽不信，但是心里挺高兴，不由得昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，自信会使你变得可爱——人人都钟爱的那种可爱。
1．从文中找出下列词语的近义词。
赞扬——( ) 美丽——( ) 高兴——( )
2．珍妮是一个怎样的小女孩？为什么？请你填空。
珍妮以前是个总爱______的小女孩，因为她觉得____________________。
3．下面对文中画“ ”句子的理解，正确的一项是（ ）
A．自信其实也是美丽的表现，太注重外表就会失去许多快乐。
B．只有外表美丽的人才拥有快乐，才能拥有自信。
C．要想拥有快乐，就得具备美丽的外表，还得充满自信。
4．读了短文之后，你想对珍妮说些什么？
【答案】1．赞美 漂亮 快乐 2．低着头 自己长得不够漂亮 3．A 4．珍妮，不要在意自己的容貌，自信会让你快乐，快乐会使你更加可爱。
【解析】1．考查学生对近义词的理解。
赞扬：称赞表扬。故近义词为：赞美。
美丽：好看；能让人产生愉悦的情绪。故近义词为：漂亮。
高兴：愉快而兴奋。故近义词为：快乐。
2．考查提取关键信息。
结合文中“珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。”可知答案。
3．考查学生对句子的理解。
阅读句子“自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。”可知，这句话的意思是自信其实也是美丽的表现，太注重外表就会失去许多快乐。故选A。
4．考查对知识的拓展。
通过阅读本文，短文的主人公珍妮一直觉得自己不够漂亮，所以总爱低着头。所以跟珍妮说的话可围绕“不要在意自己的容貌，要自信”等方面来作答。
15.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）课外阅读。
听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是“厚脸皮”呢？
“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。“厚脸皮”光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。
“厚脸皮”的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片“厚脸皮”的叶子，叫我把它插在花盆里。我好奇地问：“叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的“厚脸皮”在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给“厚脸皮”浇水。过了好几天，我才记起“厚脸皮”来，心想，它一定枯死了。可我走到阳台一看，惊呆了，“厚脸皮”不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
“厚脸皮”的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片“厚脸皮”的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这‘厚脸皮’真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它裁到花盆里，以后万一需要，就方便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！
1．文中的“厚脸皮”指的是（ ）
A．人物 B．动物 C．植物 D．食物
2．下面不属于“厚脸皮”特点的是（ ）
A．叶子很厚 B．叶子不能生根 C．生命力很顽强 D．叶子能治烧伤
3．写出能概括第三自然段大意的一句话。
4．文章第四自然段是围绕“厚脸皮”的_______________来写的。
5．文章赞扬了“厚脸皮”（ ）的品质。（多选）
A．生命力强 B．端庄典雅 C．默默奉献 D．美丽动人
6．给文章添加一个合适的标题，写在下面的横线处。
7．植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景线。在你身边肯定有不少有趣的植物，请写出一条你知道的植物有趣的特点。
【答案】1．C 2．B 3．“厚脸皮”的生命力很强。 4．叶子能治烧伤（功能） 5．AC 6．“厚脸皮” 7．①舞草，你拍拍手，叶子会慢慢旋转，就像在跳舞。②痒痒树，轻轻抚摸树干，枝条会颤抖。
【解析】1．本题考查对选文内容的理解。
从选文第二自然段中“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。可以知道“厚脸皮”就是一种植物。
2．本题考查对选文内容的理解。
选文第二自然段写了“厚脸皮”的叶子很厚这个特点。第三自然段写了“厚脸皮”的生命力很强这个特点。第四自然段写了“厚脸皮”的叶子能治烧伤这个特点。
B．叶子不能生根这个特点没有写到。
3．本题考查段意。
第三自然段主要是围绕“厚脸皮”的生命力很强来写的。通过具体的事例写出了“厚脸皮”的这个特点。
4．本题考查段意。
本段主要通过妈妈用“厚脸皮”的叶子给老伯伯治烫伤这件事突出了“厚脸皮”叶子的功能。
50．本题主要考查对选文中心思想的理解。
选文通过妈妈用“厚脸皮”的叶子给老伯伯治烫伤和忘了给“厚脸皮”浇水，它不但没有枯萎，反而长得更茂盛了这件事情体现了“厚脸皮”的生命力强和默默奉献的精神品质。
5．本题考查对选文内容的理解。
选文的写作对象就是植物“厚脸皮”，所以以这一对象作为标题即可。
6．本题是一题开放题。
考查平时的细致观察，写出植物的有趣之处即可。如含羞草碰一下叶子就会收拢。
16.（2022·陕西榆林·三年级统考期末）阅读理解。
那是在许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。
那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。
呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄的、亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地跑进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长笑着看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”
1．给文章起一个合适的题目，写在下面的横线上。
2．照样子，写词语。
（1）黄澄澄（表示颜色的词）
（2）又快又巧（ABAC式）
3．根据短文内容填空。
（时间） （人物）在 （地点）挖野菜，挖到了 。
4．孩子们为什么急忙往村子里跑？
5．读文中画“ ”的句子，说说老村长发现的“金子”是什么。
【答案】1．金子 2．金灿灿 红彤彤 十全十美 无边无际 3．那一年的春天 两个小女孩 南村 黄澄澄的、亮晶晶的圆片（铜钉帽、金子） 4．孩子们以为自己捡到了金子，急忙跑回去向村长报告。 5．老村长发现的“金子”是两个小女孩拾金不昧的可贵品质。
【解析】1．考查了给文章加标题。
通过阅读文章可知，两个小女孩以为他们捡到的是金子，跑回去交给村长，村长说他发现了更可贵、更闪亮的“金子”，而标题又起到概括全文，点明中心的作用，所以文章的标题可拟为：珍贵的“金子”。
2．本题主要考查词语仿写。
（1）黄澄澄（表示颜色的词），类似的词语有：红艳艳、红彤彤、红嫩嫩、红扑扑、绿莹莹、绿油油。
（2）又快又巧（ABAC式），类似的词语有：暴饮暴食、笨手笨脚 、不慌不忙、 不言不语、不声不响。
3．本题主要考查概括主要内容。
从“那是在许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。”可知，本文主要讲两个小女孩在地里挖到了一个黄澄澄的、亮晶晶的圆片，她们以为是金子，便飞快地跑回去把“金子”交给了村长，老村长告诉她们那不是金子，但是他发现了比金子更可贵的东西，赞扬了她们淳朴、无私的美好品质。
4．本题考查了内容理解。
从“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。孩子们飞快地跑进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。”可知，两个小女孩捡到了“金子”，想赶快回去交给村长。
5．本题考查了内容理解。
从“老村长笑呵呵地继续说“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”可知，两个小女孩捡到“金子”，第一时间想到的是交给村长，说明她们的淳朴、无私，老村长发现的“金子”是两个小女孩拾金不昧的可贵品质。
17.（2022·陕西榆林·三年级统考期末）阅读理解。
“五里”的教训
有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。
忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远？”
“五里！”老人头也不抬地答道。
年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！非得回去治治他不可。
“五里，五里，什么‘五里’!”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语……
猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。
“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”
老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”
这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？
1．结合文中的句子，给下面的词语选择最恰当的近义词并画上横线。
可恶（凶恶 厌恶） 严厉（严格 严肃） 急忙（匆忙 急速）
2．年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是（ ）
A．年轻人迷失了方向。 B．旅店在五里外的地方，他却跑了十多里。
C．旅店在更远的地方。 D．年轻人没有礼貌，老人没有给他指路。
3．年轻人第二次得到不同对待的原因是（ ）
A．年轻人改正了错误，以礼待人。 B．老年人突发善心想做好事。
C．年轻人实在找不到旅馆了。 D．老人看他太可怜了。
4．从文中哪句话可以看出年轻人后来改变了态度？用“______”画出相关语句。
5．从这个故事中，我们可以得到什么启发？
【答案】1．厌恶 严肃 匆忙 2．D 3．A 4．于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！” 5．做人做事都要有礼貌，以诚待人，这样才能得到别人的尊重。
【解析】1．此题考查近义词。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
可恶：令人厌恶。近义词为：厌恶。
严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。近义词是：严肃。
急忙：心里着急，行动加快。近义词是：匆忙。
2．此题考查文章内容理解。
读第七、第八自然段：“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！” 老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”可知，年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是：年轻人没有礼貌，老人没有给他指路。
故选D。
3．此题考查文章内容理解。
结合“于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：‘老大爷！’”可知年轻人第二次得到不同对待的原因是：年轻人改掉了自己没有礼貌的错误，以礼待人，老年人原谅并帮助了他。
故选A。
4．此题考查文章内容理解。
从第七自然段中“于是，掉转马头往回赶，见那者人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声:“老大爷！”这里体现了年轻人改变了态度。
第八自然段：老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”可以看出老年人原谅并帮助了他。
5．此题考查对文章主旨的掌握。
这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。
文章通过写一个不懂礼貌的年轻人受到的惩罚，告诉我们讲礼貌很重要，生活中，讲礼貌和不讲礼貌的人得到的待遇也不同。如：做人做事都要有礼貌，以诚待人，这样才能得到别人的尊重。
18.（2022·陕西安康·三年级统考期末）阅读理解。
种西瓜
小时候，我每年夏天都要随父母去乡村的爷爷那里。（ ）原野，（ ）草垛，（ ）牛声，（ ）鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼。”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
□你想种什么□□种西瓜□爷爷笑了□那么让我们赶快播种吧□
我从玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大树下爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事，那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地快变成了一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一个下午，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
1．给短文第1自然段的括号里选择合适的词语。（只填序号）
①清脆的 ②碧绿的 ③金黄的 ④浑厚的
2．在第2自然段的方框里加上标点符号。这个自然段写了_______与_______的对话。
3．把文中的成语找出来写在横线上，并用其中一个成语写一句话。
4．请选择合适的词语来形容“我”种下西瓜籽后的心情，在括号里打“√”。
平静（ ） 高兴（ ） 舒畅（ ） 急切（ ）
5．爷爷说的“等待”是什么意思？请联系结尾想一想，给正确的句子打上“√”。
①爷爷是说，西瓜是一种生长缓慢的植物。（ ）
②爷爷是说，如果“我”很着急，西瓜也许会提前发芽。（ ）
③爷爷是说，如果专心等待加上精心培育，西瓜就会顺利成长。（ ）
【答案】1．② ③ ④ ① 2．“ ？” “ 。” ：“ ！” “我” 爷爷 3．流连忘返 兴致勃勃 今天我们要去公园玩儿，大家都兴致勃勃。 4．急切（√） 5．③（√）
【解析】1．本题考查选词填空。
结合第一自然段可知夏天的原野是碧绿的，金黄是形容草垛的，浑厚是形容牛声的，清脆是形容鸟鸣的，因此碧绿的原野，金黄的草垛、浑厚的牛声、清脆的鸟鸣。
2．本题考查标点符号和课文内容理解。
读第二自然段可知这是我和爷爷的对话，你想种什么是爷爷问我的话，用引号。种西瓜是我回答爷爷的话，用双引号。爷爷笑了后边加冒号和引号。
3．本题考查用词语写句子。
从第一自然段“碧绿的原野，金黄的草垛，浑厚的牛声，清脆的鸟鸣，使我流连忘返。”可知成语“流连忘返”，从句子“我兴致勃勃地说出了我的愿望。”可以找到成语“兴致勃勃”。
选择一个成语写一句话即可，如下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。
4．本题考查课文内容理解。
从第四自然段“那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地快变成了一片泥浆。”可知我的心情是急切的。
5．本题考查句子理解。
联系结尾“第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！”可知爷爷说的“等待”是指专心等待加上精心培育，西瓜就会顺利成长。
19.（2022·内蒙古呼伦贝尔·三年级统考期末）课外阅读。
李子核
妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看到别人没有注意，他就踮起脚尖，抓起一个李子，赶快塞进嘴里去。
吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”
大家都说：“没有！”
瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核，谁要是把李子核吞下去，那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”
大家都笑了，而瓦尼亚却哭了。
1．这篇短文主要写了一件什么事？请简要说说。
2．第二自然段中，描写瓦尼亚动作的词有____、____、___，说明瓦尼亚___。
3．写出文中的一个比喻句，并说说这句话把什么比作什么。
4．短文最后一段“大家都笑了”是因为 ，“瓦尼亚却哭了”是因为 。
5．读完短文，你从中明白了什么道理？
【答案】1．短文写了瓦尼亚偷吃了一个李子后，却撒谎说自己设吃，妈妈机智地让瓦尼亚说了实话的事。 2．打转转 闻闻 模摸 特别想尝尝李子的味道 3．瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”把“瓦尼亚的脸”比作“大番茄”。 4．他们觉得瓦尼亚很可爱 他为自己撒谎而难过 5．不要偷偷摸摸地做事，要做诚实的人。
【解析】1．考查了概括文章主要内容。
阅读全文，抓住主要人物和事件写出即可。示例：这篇短文写了瓦尼亚偷吃了一个李子，妈妈机智地让瓦尼亚说了实话。表现了瓦尼亚的可爱。
2．考查了筛选词语及对文段内容的理解。
结合句子“他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝”可知，描写瓦尼亚动作的词有打转转、闻闻、模摸，说明瓦尼亚特别想尝尝李子的味道。
3．考查了比喻句。
比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文中句子“瓦尼亚脸红的像个熟透的大番茄，也说：‘没有，我没有吃！’”，把“瓦尼亚的脸”比作“大番茄”，运用了比喻的修辞手法，故为比喻句。
4．考查了对文章内容的理解。
短文妈妈说吞食李子核会送命，是为了吓唬瓦尼亚自己承认偷吃了李子，当瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”由此可知，“一家人都笑了”是因为他们觉得瓦尼亚很可爱，“瓦尼亚却哭了”是因为他为自己撒谎而难过。
5．考查了对文章的主旨的理解。
短文写了瓦尼亚偷尝了一个李子，妈妈知道后，问大家吃了李子没有，他说自己没有吃。后来，当他听妈妈说，谁要是把李子核吞下去，肚子里就会长出小树来时，他吓得脸色发白，忙说自己把李子核扔到窗子外面去了。这句话，逗得大家哈哈大笑。这个故事告诉孩子们，做人要做一个诚实的人，不能说谎话。
20.（2022·山西晋中·三年级统考期末）课外阅读
“降落伞”的旅行
蒲公英的花瓣落了，花托长出了洁白的绒球。一阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地祝福他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝[yǒu]黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞们大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想，一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不胜数的宝贝，到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼[lín]粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
1．为了读懂上面的故事，我会查阅资料了解（ ）
A．降落伞的样子 B．蒲公英的特点 C．“迷惑”的读音和意思
2．根据短文内容填空。
（1）小降落伞指的是_____________________________________________________。
（2）一颗蒲公英种子选择落在沙漠里，是因为_________________________________；结果___________________________________________。
3．根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”
（1）蒲公英的种子是利用太阳传播的。 ( )
（2）听了太阳公公的话，所有的蒲公英种子都落到了泥土里。 ( )
（3）这个故事告诉我们：不要被表面现象所迷惑，而要选择适合自己的。 ( )
（4）我们要善于听取长辈的建议，不然容易吃亏。 ( )
4．又有一批新的小降落伞要开始去安家了。如果还有小种子不喜欢黑黝黝的泥土，请你结合第四自然段内容劝劝他。
【答案】1．ABC 2．蒲公英的种子 他认为沙漠里有数不清的宝贝，他想变成百万富翁 落在沙漠里的蒲公英的种子干死了 3．× × √ √ 4．孩子们，沙漠会使种子干死，湖泊会使种子淹死，只有黑黝黝的泥土才能使种子茁壮成长啊！
【解析】1．考查阅读策略和方法。
查阅降落伞的样子可以更好的理解“那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞”这句话；文章的主人公是蒲公英，查阅蒲公英的特点，可以更好的帮我们分析课文内容；“也不要被银花朵朵所迷惑”中“迷惑”不好理解，所以可以查阅“迷惑”的读音和意思。
故选ABC。
2．考查学生对文章内容的理解。
（1）阅读句子“蒲公英的花瓣落了，花托长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞”可知，小降落伞指的是蒲公英的种子。
（2）根据原文中“可是，有两颗种子却不这样想，一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不胜数的宝贝，到那儿去，我准会变成百万富翁。”“第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死”可知一颗蒲公英种子选择落在沙漠里，是因为他认为沙漠里有数不清的宝贝，他想要变成百万富翁；结果干死了。
3．考查学生对文章内容的理解。
（1）阅读句子“一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡”可知，蒲公英的种子是利用风传播的。表述错误。
（2）阅读文章可知，有两颗蒲公英的种子不听太阳公公的话，好高骛远，一颗落在沙漠里干死，另一颗落在湖泊里淹死。表述错误。
（3）两颗不听话的蒲公英的种子看见金光闪闪的地方和波光粼粼的湖面，觉得很美丽，飞下去后却发现不适合成长。告诉我们：不要被表面现象所迷惑，而要选择适合自己的。表述正确。
（4）两颗蒲公英的种子不听太阳公公的话，结果死了。告诉我们要善于听取长辈的建议，不然容易吃亏。表述正确。
4．考查学生的语言组织能力。
学生结合句子“落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来”回答即可。
如：孩子们，千万不要被沙漠和湖泊的外表所迷惑，那里不适合你们，只有黑黝黝的泥土才是适合你们的。
21.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）阅读理解。
最美的鸭子
小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛。
这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑。
小白鸭的妈妈大白鸭走过来，对小白鸭说：“哭什么呢？我们生来就是白白净净的，谁还能把我们玷污了？”
大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，一会儿工夫，小白鸭的羽毛又恢复了洁白、纯净。
小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的。A ”想到这儿，小黑鸡快活地笑了。
晚上，小黑鸡趁没有其他动物活动时，就悄悄跳进冰冷的溪水中，小黑鸡一到水中便站立不稳，惊慌地拍打着翅膀挣扎着大喊：“救命啊！救命啊！”
突然，小黑鸡感到脚下有一块毛茸茸的东西在托起它。小黑鸡爬到岸上，吐了几口水，仔细一看，原来是一只黑鸭子背着它上了岸。黑鸭子救起落水小黑鸡的场景被猫头鹰记者抓拍到了，照片很快便登上了《动物新闻报》，黑鸭子被评为“最美的鸭子”。小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌，看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了B 。
1．从文中找出恰当的词语填空。
( )的功效 ( )的溪水 ( )的奖牌
2．“小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”中“幸灾乐祸”的意思是 ,文中小黑鸡“幸灾乐祸”的原因是
3．根据短文内容，将下列情节补充完整。
小黑鸡忌妒小白鸭——小黑鸡目睹_________的过程——小黑鸡_________——小黑鸡得救了，明白了美的含义。
4．联系上下文，在短文中A、B两处的横线上分别填写合适的内容。
5．黑鸭子和小白鸭都很美，你认为它们的美一样吗？为什么？
【答案】1．神奇 冰冷 金灿灿 2．别人遭到灾祸时自己心里高兴 它看见小白鸭被染成了黑色，还嘎嘎哭起来 3．小白鸭变成小“黑”鸭后又变回小白鸭 模仿小白鸭跳入溪水中洗羽毛 4．我要是跳进溪水中洗刷我的羽毛，我也会变成小白鸡了。有助人为乐的美好心灵才是真正的美呀！ 5．它们的美不一样。黑鸭子是心灵美，小白鸭是外表美。
【解析】1．本题考查词语搭配的能力。
完成此类题目不难，结合文中具体句子即可提取词语作答。
从文中句子“小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效”、“就悄悄跳进冰冷的溪水中”、“小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌”可知，是“神奇的功效”、“冰冷的溪水”、“金灿灿的奖牌”。
2．本题考查学生对词语含义与文章内容的理解能力。
“幸灾乐祸”的意思是：别人遭到灾祸时自己心里高兴。结合文中句子“这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”可知，小黑鸡“幸灾乐祸”的原因是它看见小白鸭被泼了污水后，染成了黑色，嘎嘎哭起来了。
3．本题考查学生对文章内容的理解能力。
要根据文中事情发生的顺序，把短文情节补充完整。
即根据文章开头“小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛、黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛”可知，小黑鸡忌妒小白鸭；
根据第②自然段句子“这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”及第④自然段句子“大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，一会儿工夫，小白鸭的羽毛又恢复了洁白、纯净”可知，小黑鸡目睹了小白鸭变成小“黑”鸭，后来大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，小“黑”鸭又变回小白鸭的过程；
根据第⑤段句子“小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的”和⑥自然段句子“晚上，小黑鸡趁没有其他动物活动时，就悄悄跳进冰冷的溪水中……”可知，小黑鸡模仿小白鸭跳入溪水中洗羽毛，她也想变白；
根据最后一个自然段句子“突然，小黑鸡感到脚下有一块毛茸茸的东西在托起它……看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了……”可知，小黑鸡得救了，明白了美的含义。
4．本题考查学生补写内容能力。
注意联系上下文，为短文补写恰当的内容。
结合文中开头“小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛、黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛”与第⑤自然段内容“小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的”可知，小黑鸡妒忌小白鸭有一身洁白的羽毛，当它看到溪水能把乌黑的东西洗成白白净净时，心里肯定也在想着自己如果跳进这溪水里，也会变得白净。据此在A处补写出类似的内容即可。示例：这溪水太神奇了，我跳进去肯定也会变得白白净净。
结合短文内容可知，文中的小黑鸡想拥有像小白鸭一样洁白的羽毛，从而跳进了冰冷的溪水里妄想把自己可以洗刷成“小白鸡”，最后因为自己不会游泳被黑鸭子救上来了。再结合文章结尾句子“小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌，看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了……”，可以猜测出小黑鸡明白了羽毛的黑白并不能说明一个人的美丑，重要的是心灵美才是真正美的道理。据此在B处补写出类似的内容即可。示例：真正的美是心灵上的美。
5．本题考查学生阅读理解能力。
解答时需要结合文章内容，说说自己认为黑鸭子与小白鸭的美是不是一样，并说明理由即可。如通过阅读文章内容可知，小白鸭的美是在外貌，拥有一身洁白、闪亮的羽毛；黑鸭子的美是在心灵上，勇敢跳进小溪里救了小黑鸡。故它们的美是不一样的。据此整理作答。
22.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）阅读。
聪明的小鸭
①有一天，小鸭子到河边去玩，跟小鱼比赛游泳，跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！
②这时，来了一只狐狸，看见小鸭子白白胖胖的，口水都流出来了。它飞快地跑过去抓住小鸭子。
③“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭子哀求道。狐狸恶狠狠地说：“不可能！我都快饿死了，怎么可能放你走呢！”小鸭子灵机一动说：“我一向最崇拜狐狸大哥了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学你的叫声吗？”狐狸想了想，_________说：“那好吧，就给你个机会！”
④小鸭子连声谢过，然后“嘎嘎嘎……”地叫了起来。狐狸一听，嘴都笑歪了：“哈哈，还是鸭叫！”
⑤小鸭子谦虚地请求再试试，狐狸答应了。“嘎嘎嘎……”小鸭子叫得可起劲了。狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚。
⑥这时，小鸭子趁机跳进河里，游到对岸去了。等狐狸回过神来，小鸭子早已消失得无影无踪了。
1．狐狸抓住小鸭子是想_______________________。
2．故事中小鸭子一共学了_______次狐狸的叫声。
3．将短文第③自然段中画“——”部分补充完整，最合适的内容是（ ）
A．摸摸小鸭子的脑袋 B．竖起大拇指
C．得意地看了一眼小鸭子 D．深深地叹了口气
4．“我一向最崇拜狐狸大哥了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在
临死之前学学你的叫声吗？”小鸭子说这话是想（ ）
A．真心学习狐狸的叫声 B．争取时间，实施脱险计划
C．说动听的话，让狐狸高兴 D．表达自己崇拜的心情
5．小鸭子的聪明主要体现在（ ）
A．小鸭子喜欢和小动物们玩耍。 B．小鸭子会游泳。
C．小鸭子用多种方法成功自救。 D．小鸭子会学狐狸叫。
【答案】1．吃掉小鸭子 2．两 3．C 4．B 5．C
【解析】1．本题考查短文内容的理解。
由“时，来了一只狐狸，看见小鸭子白白胖胖的，口水都流出来了”、“狐狸恶狠狠地说：‘不可能！我都快饿死了，怎么可能放你走呢！’”可知，狐狸看见白白胖胖的鸭子，于是抓住小鸭子，狐狸是想吃了鸭子。
2．本题考查提取关键信息的能力。
文章第④“小鸭子连声谢过，然后‘嘎嘎嘎……’地叫了起来。狐狸一听，嘴都笑歪了：‘哈哈，还是鸭叫！’”和第⑤段“小鸭子谦虚地请求再试试，狐狸答应了”写了鸭子一共学了两次狐狸的叫声，但是鸭子并没有真的学狐狸叫，还是鸭子叫，最后鸭子趁狐狸大笑时逃跑了。
3．本题考查补充短文内容。
第③自然段中狐狸已经捉住了小鸭子，认为它是跑不掉的，因此，当小鸭子要求学习它的叫声时，它会“得意地看了一眼小鸭”。狐狸既不会叹气，也不会摸摸小鸭子的脑袋，更不会竖起大拇指。选C。
4．本题考查短文内容的理解。
短文中小鸭子被抓住后说它想学狐狸叫，最后趁狐狸大笑时逃脱了，所以小鸭子说这句话的目的是为了能够逃脱而争取时间。选B。
ACD错误，小鸭子说它想学狐狸叫不是真的想学习狐狸的叫声，它学叫时还是鸭子的叫声；也不是说动听的话，让狐狸高兴，更不是表达自己崇拜的心情。
5．本题考查人物形象的分析。
由“小鸭子趁机跳进河里”，可见小鸭子遇事非常镇定，在面对危险的时候能够积极思考对策，采用多种方法成功自救，这些都显示它非常聪明。选C。
23.（2022·陕西汉中·三年级统考期末）课外阅读。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很不服气，心想：蜜蜂一早工作，我们也一早就工作；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，不是太偏心了吗？想来想去，蚂蚁想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就气呼呼地问：“喂，小蜜蜂，你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们，不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了______我们的勤劳却是为了______。”
蚂蚁听了，心服口服，从此不再妒忌蜜蜂了。
1．仿写词语。
勤勤恳恳（AABB式）________ _________ _________
气呼呼（ABB式）_______ ________ _________
2．读短文，联系上下文，在横线上填上适当的内容。
3．填空：
蚂蚁想不通的是 从中看出 ，小蚂蚁听了蜜蜂的话，心服口服是因为 。
4．人们只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，是不是太偏心了呢？为什么？
5．这个故事主要告诉我们什么道理呢？在正确答案后面用“√”表示。
（1）人们喜爱蜜蜂。（ ）
（2）真正的勤劳就是像蜜蜂一样为人们做事。（ ）
（3）蚂蚁的勤劳是为自己，因为付出了劳动，也是勤劳的表现。（ ）
【答案】1．兢兢业业 偷偷摸摸 斑斑点点 慢吞吞 乱哄哄 凉飕飕 2．自己 人们 3．我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂 蚂蚁嫉妒蜜蜂
蜜蜂的勤劳是为了人们，而蚂蚁的勤劳只是为了自己 4．不是，因为蜜蜂的勤劳是为了人们，而蚂蚁的勤劳只是为了自己。 5．（2）
【解析】1．本题考查仿写词语的能力。
AABB式词语。词语前两字一样，后两字一样的叠词。AABB式的词语有：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约。
ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。ABB式的词语有：亮闪闪、金灿灿、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶。
2．本题考查补充内容。
结合具体的语境补充恰当的内容。根据短文内容“人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳”可知，蜜蜂的勤劳是为了人们；由“有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食”可知，蚂蚁勤劳是为了自己。
3．本题考查对内容的理解。
仔细读文可知，蚂蚁想不通的是蜂一早工作，我们也一早就工作；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，觉得人们太偏心了，从中看出蚂蚁嫉妒蜜蜂，小蚂蚁听了蜜蜂的话，心服口服是因为蜜蜂的勤劳是为了人们，而自己的勤劳只是为了自己。
4．本题考查对内容的理解和分析。
人们之所以只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，不是因为人们太偏心，而是因为蚂蚁是为自己变得勤劳的，而蜜蜂是为人们而勤劳的。只有为人们做贡献的人，才能得到人们的尊重和赞美。
5．本题考查对短文主旨的把握。
这篇短文主要讲了蚂蚁听到人们总是赞美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去问蜜蜂原因，通过蜜蜂的回答，蚂蚁知道了原因。故事告诉我们只有为人们做贡献的人，才能得到人们的尊重和赞美。故选（2）。
24.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）阅读理解。
大巨人和小矮人
很久以前，森林里生活着一个大巨人和一个小矮人，大巨人住在大房子里，小矮人住在小房子里。
一天，大巨人和小矮人在寻找食物的时候相遇了。小矮人从没见过这么高大的人，大巨人也从没有见过这么矮小的人，但是他们却成了好朋友，一对最好的朋友。
小矮人站在大巨人的肩上说：“我邀请你来我的家做客。”大巨人高兴地答应了。第二天一早，大巨人来到了小矮人的家，可是小矮人的家太小了，和大巨人的拳头一般大，大巨人根本进不去。
小矮人失落了，大巨人安慰小矮人并邀请小矮人去自己的家里做客。小矮人跟随大巨人来到了大巨人的家，他的家非常非常大，他住在一座大山里，大山的中间被掏空了，大巨人就把那里当作自己的家。走进屋子里，大巨人邀请小矮人坐在椅子上，可是大巨人家的椅子有十几个小矮人堆在一起那么大。
大巨人拿出食物招待小矮人，大巨人家的盘子、碗、茶杯等全部都要比小矮人大上不知道多少倍。小矮人想吃一块糕点，都要在桌子上走好长的时间。
虽然他们一个很大，一个很小，但还是成了最好的朋友。
1．从文中找出两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
2．将下面的示意图补充完整，了解故事的主要内容。
相遇→ 到 家做客→ 到 家做客→成为最好的朋友
3．小矮人感到很失落，大巨人安慰小矮人时会说些什么？发挥你的想象写一写。
4．这个故事带给你怎样的思考？
【答案】1．高大 矮小 高兴 失落 2．大巨人 小矮人 小矮人 大巨人 3．亲爱的小矮人，小有小的好处，大有大的烦恼，只要我们能以平常心对待就可以，我们是最好的朋友，可以优劣互补，每天照样可以开开心心的。 4．只要志同道合，无论外表相差多大，都可以成为好朋友。
【解析】1．本题考查反义词。
从第二自然段“小矮人从没见过这么高大的人，大巨人也从没有见过这么矮小的人”可以找出一对反义词：高大——矮小。
从第三自然段“大巨人高兴地答应了。”和第四自然段“小矮人失落了”可以找到一对反义词：高兴——失落。
2．本题考查文章内容理解。
从第三自然段可知小矮人邀请大巨人到他家做客，从第四自然段可知大巨人邀请小矮人到他家做客。
3．本题考查语言表达。
本题考查语言表达，根据文章内容，选择恰当的话语安慰小矮人即可。如：你不要不高兴了，虽然我去不成你家，但是你可以来我家做客啊！
4．本题考查文章内容主旨。
小矮人和大巨人外形不同，但是他们却成为了最好的朋友，只要志同道合，不论外表有多大的差别，都可以成为好朋友。
25.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）课外阅读。
上网
①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到影响，请屋子的主人帮它建了个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”，邀请它们上网。
②它飞到树林里，看见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！你跟我去上网好吗？”蜘蛛没好气地答道：“你还要我再上网？难道我正织着的不是网吗？”燕子不好意思地离开了。
③这时飞来一只山雀。燕子向它说了事情的原委。山雀哈哈一笑，说：“原来你所说的网是无形的呀！不过，这样就更不需要去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢你！”说完，它拍拍翅膀飞走了。
④燕子疑感了，像块木头一样朝着山雀飞走的方向出神。
⑤树上的小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸脑袋，蹦着跳着来到燕子身边说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的网是蜘蛛网，山雀说的网是生物之间的食物网，而你说的网是互联网。你们说的网是不一样的。”
⑥燕子恍然大悟，它又高兴起来，重新去邀请朋友们上网。
1．根据意思，从文中找出合适的四字词语填空。
（1）形容一心一意，聚精会神。( )
（2）一下子完全明白了或觉悟过来了。( )
2．作者把燕子四处寻找“网虫”的过程写得很清楚。请从文中找出关键词语，完成下面的表格。
和燕子对话的动物
蜘蛛
____
____
对话后燕子的表现
____
疑惑
____
3．根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）第①段中的“网虫”指喜欢织网的虫子。( )
（2）山雀觉得自己已经在无形的“网”中，而且生活得很好，所以不用上网。( )
（3）蜘蛛说的“网”是无形的，燕子说的“网”是有形的。( )
4．文中画“——”的句子要读出（ ）的语气。
A．有礼貌 B．没好气 C．温柔 D．疑问
5．读完文章，你知道“燕子碰了一鼻子灰”是什么意思吗？生活中你有和燕子一样的经历吗？请结合自己的经历写一写你对这句话的理解。
【答案】1．专心致志 恍然大悟 2．山雀 小猴子 不好意思 恍然大悟 3． × √ × 4．B 5．燕子好心邀请蜘蛛和山雀上网，结果落个没趣。
【解析】1．本题考查词语解释。
专心致志：形容一心一意，聚精会神。在文中指蜘蛛正在很认真地织网。
恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。在文中指燕子一下子完全明白了。
2．本题考查文章内容理解。
阅读第二至七自然段可知，燕子在邀请“网虫”上网的过程中，先后遇到了蜘蛛、山雀、小猴子，由“燕子不好意思地离开了”“燕子疑感了”“燕子恍然大悟，它又高兴起来”可知，燕子的表现分别是“不好意思、疑惑、恍然大悟”。
3．本题考查文章内容理解。
（1）认真阅读第一自然段，燕子建好网吧后，开始寻找喜欢上网的动物来上网，故这里的“网虫”指的是喜欢上网的动物。
故选择错误。
（2）认真阅读文章第三自然段，山雀觉得我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡。而且它在网上了，而且生活得很好。
故选择正确。
（3）阅读文章第五自然段，“蜘蛛说的网是蜘蛛网，山雀说的网是生物之间的食物网，而燕子说的网是互联网。”所以蜘蛛说的“网”是有形的，燕子说的“网”是无形的。
故选择错误。
4．本题考查阅读策略与方法。
阅读文章划线句子可知，蜘蛛对网的理解跟燕子不一样，它以为燕子说的网跟它自己织的网是一样的，自己正在织网，燕子却还要自己去上网，所以蜘蛛的回答用了反问句，表示没好气。选B。
5．本题考查文章内容理解。
“碰了一鼻子灰”比喻遭到拒绝或斥责，落得没趣。
在文中指的是燕子好心邀请蜘蛛大哥上网，蜘蛛大哥却很生气地拒绝了。
26.（2022·江西吉安·三年级统考期末）课外阅读
蜗牛搬家
①一只蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花草，光秃秃的，连个遮拦也没有。他怕风吹日晒，（ ）阴天时，他（ ）从壳里探出头来，（轻松 放松）一下身体。
②一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛，蜻蜓美滋滋地说：“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦。有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”蚂蚁说：“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……”
③蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也搬到小土冈去住。
④过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有些迟疑了，他想了一会儿说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，（强烈 猛烈）的阳光会把我晒坏的！”
⑤过了两天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。蜗牛望望满天风沙。说:“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的，可经不住风沙的吹打！”
⑥又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳又没有风沙。可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”青蛙不解地问：“为什么呀？”蜗牛叹了ロ气说：“_________________________________________。”
⑦从此以后，再也没有人来帮蜗牛搬家了。蜗牛的家一直没有搬成，但他总是望着小土冈那边，低声叹息：“只怪搬家时遇到不好的天气，要不然、我也在那边过着愉快的生活了。”
1．第①自然段中括号里填写的关联词语是（ ）
A．不但……而且…… B．只有……才…… C．虽然……但是……
2．用“√”选出第①④自然段括号中合适的词语。
3．第①自然段中“光秃秃”一词，让我们眼前浮现出蜗牛住的地方什么也没有的画面。第②自然段中“美滋滋”一词，让你眼前浮现出_________________________
4．第③自然段写到“蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。”结合上文想一想，“兴奋”的原因是
5．联系上下文想一想，第④自然段中“迟疑”的意思是
6．短文中，来帮助蜗牛搬家的伙伴有（ ）
A．蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶 B．青蛙、蜻蜓、蜜蜂 C．蜜蜂、蝴蝶、青蛙
7．联系上下文，在第⑥自然段横线处补充恰当的内容。
8．短文是寓言故事，我们本学期学了不少寓言故事，请写3个来自寓言故事的成语。
9．结合全文内容想一想，蜗牛没有搬成家的原因是
【答案】1．B 2．放松 强烈 3．蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……的画面。 4．可以到环境优美，伙伴众多的地方居住。 5．犹豫不决 6．C 7．天潮地滑，小土冈的斜坡，无论如何我是爬不上去的！8．守株待兔 画蛇添足 杯弓蛇影 9．他的懒惰本性造成的。
【解析】1．本题考查关联词的运用。
根据“他怕风吹日晒”“阴天时”“从壳里探出头来，放松一下身体”可知，“阴天”是蜗牛从壳里探出头来的条件，所以这里要选填表示条件关系的关联词“只有……才……”，故选B。
2．本题考查近义词的辨析填空。
轻松：不感到有负担、不紧张。
放松：对事物的注意或控制由紧变松；纾解、放开、解开。
结合语境，第①自然段是指蜗牛从壳里出来舒展放开身体，故应选“放松”。
强烈：力量很大的；极强的，极大的；鲜明的。
猛烈：气势雄壮，力量大
结合语境，第④自然段指太阳很烈、阳光很强，故应选“强烈”。
3．本题考查了词语的分析理解能力。
结合蜻蜓说的话“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦。有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿”和蚂蚁说的话“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……”可以感受到蜻蜓和蚂蚁说话时开心得意的场面，据此解答。
如：浮现出密密的树林，鲜花野果，清清的小河的画面。
4．本题考查了句子分析理解能力。
结合第二自然段的内容可知“那儿的环境可美啦”“那儿的伙伴可多啦”，所以蜗牛决定要搬家去漂亮的小土冈去住，很兴奋，据此解答。
5．本题考查对词语的理解。
联系第④自然段的内容可知，蜗牛看了看头顶的太阳，迟疑了一会决定不搬家了，“迟疑”的意思是犹豫。
6．本题考查信息提取能力。
根据第④⑤⑥段“过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。”“过了两天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。”“又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。”可知，帮青蛙搬家的有蜜蜂、蝴蝶和青蛙。
7．本题考查结合文章内容补充句子的能力。
结合第四、五、六自然段可知，第一次说强烈的阳光会晒坏它，第二次说经不住风沙的吹打。蜗牛一次次地位搬家找借口，和第⑦段的“蜗牛的家一直没有搬成”据此可在此处补充蜗牛肯定又为了不搬家找的借口，答案合理即可。如：我靠腹足和体内粘液爬行的，雨天爬行太困难了。
8．本题考查对寓言故事的积累。
题干要求写3个来自寓言故事的成语，注意审题。来自寓言故事的成语有很多：如井底之蛙、狐假虎威、揠苗助长、刻舟求剑等。
9．本题考查对短文内容的理解。
结合蜗牛为了不搬家找的借口，可以看出它很懒，又想去漂亮小土冈的愿望但没有行动，可据此回答，提到蜗牛懒惰即可。
27.（2022·湖南衡阳·三年级统考期末）课外阅读。
我们的游戏和玩具
①听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
②春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
③夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还（hái huán）是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。
④秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了战斗（dòu dǒu）的堡垒，曲折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。
⑤冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
⑥我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1．括号里应选的正确读音依次是 ___________、___________。
2．要理解文中“曲折”的意思，我们可以查字典：“曲”在字典里的意思有：①弯 ②不公正 ③姓，“折”在字典里的意思有：①断 ② 弯曲 ③损失，可以判断“曲折”的意思是 ；我们还可以给它找一个近义词：___________ 。
3．关于“我们”的玩具，说法错误的一项是（ ）
A．“我们”的玩具是从商店里买来的。
B．“我们”的玩具是自己动手制作的。
C．“我们”一年四季都有玩具。
4．根据文章内容填空：春天，我们编花环、___________；夏天，我们___________、___________；秋天，男孩 ___________，女孩 ___________；冬天……
5．文章第四自然段是围绕哪一句话来写的？
6．作者写冬天的游戏时，运用动词使句子更生动。请找出第五自然段里表动作的词，工整地写下来，至少三个。
7．从哪里可以看出“我们特别快乐”？默读短文，找出两处来说明。
第一处：
第二处：
【答案】1．hái dòu 2．弯曲、蜿蜒 3．A 4．吹口哨 打水漂 举行游泳比赛 玩打仗 捉迷藏 5．秋天，丰收的场院热闹起来。 6．堆、打、钉、滑 7．我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。 女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
【分析】1．这道题考查学生对汉字字音的掌握。
“还是”中的“还”正确读音是“hái”，“战斗”中的“斗”的正确读音是“dòu”。
2．这道题考查学生对词语意思和近义词的掌握。
“曲折”出现在文中的“男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了战斗（dòu dǒu）的堡垒，曲折的地形还真让人有点摸不着头脑。”可以看出，“曲折”是弯曲的意思。“曲折”的近义词除答案外还有迂回等。
3．这道题考查学生对文章内容的理解和掌握。
“我们”的玩具出现在文中的第一段，从“听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。”这段话中可以知道，农村孩子的玩具不是从商店里买的，所以选A。
4．这道题考查学生对文章内容的理解和概括。
从所给出的示例中，春天他们是在编花环，有动作的组成，所以后面所找的也要有动作组成，如“吹口哨”、“打水漂”等。
5．这道题考查学生对段落中心句的理解。
第四段，围绕的是孩子们在场院里玩耍的场景，所以中心句是第一句话“秋天，丰收的场院热闹起来”。
6．这道题考查学生对动词的掌握和理解。
动词，就是表示人的动作的词语。
第五自然段中，表示人作出的动作词语还有：削、抽、缝、丢。
7．这道题考查学生对文章内容和主旨的理解和概括。
要找出体现“我们特别快乐”的句子，首先要知道让我们感到快乐的事情。最明显的是带有开心、喜欢、快乐的句子。文中带有这些词的句子是“女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心”；其次就是要去感同身受体会到“我们的快乐”，如“我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下”就能感受到我们的快乐。
28.（2022·全国·三年级期末）要素阅读。
青草、老鼠和桃子
兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？
兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草，那股（清香 清凉）味儿，远远胜过萝卜。特别是春天的青草，吃起来还甜滋滋的，我一说就要流口水。”
猫不同意这个意见，它说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。你想想，那鲜嫩的肉，柔软的皮，嚼起来又酥又软。只有你体验过这样的幸福，你才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西。”
它们两个都（坚持 坚定）自己的意见，争论了好久，还是得不到解决，最后只好去找猴子来评个理。猴子听了它们的两种意见，都不同意，它说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道。我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。嗨！说起桃子，我的口水只能往肚里咽，那个甜蜜味儿，谁吃了都会高兴得唱歌。我说，你们这回该记住了吧，世界上最好吃的就是桃子。”
猫听了直摇头，它说：“我以为你要说别的什么，没想到你会说桃子，那玩意毛茸茸的有什么好吃的？你拿出十个桃子，也抵不上一只老鼠。算了吧，我可不相信你的话。”
兔子听了没有说什么，不过，它心里嘀咕着：要是说桃子是世界上最好吃的东西，那么为什么我宁可吃青草呢？
猴子提议说：“那好，我们也别争了，还是去问熊博士吧！它最公正。”于是，它们一起去熊博士家。到了熊博士家，把事情一五一十地说了一遍。熊博士说：“你们说得都没有错，但是各人有各人的爱好，你们不能把自己的爱好强加于人。”
1．联系上下文，在文中括号里选择一个合适的词语，打上“√”。
2．请在文中找出包含下列含义的词语，并写在括号里。
（1）没有相同的；没有可以相比的。形容十分稀少。( )
（2）小声说；私下里说。( )
3．兔子、猫和猴子争论的问题是什么？
4．兔子、猫和猴子在争论的过程中为什么意见不一？在正确的说法后面画“√”。
（1）因为它们人数太多，意见不好统一。（ ）
（2）它们各自吃的东西不一样，又都认为自己爱吃的东西是世界上最好吃的东西。（ ）
5．猫为什么觉得老鼠最好吃？
6．你觉得这则寓言包含了什么道理？
【答案】1．清香 坚持 2．独一无二 嘀咕 3．世界上什么东西最好吃？ 4．（2）√ 5．因为老鼠是猫的捕食对象，猫主要以吃老鼠为生。 6．各人有各人的爱好，不能把自己的爱好强加于人。
【分析】1．此题考查选择合适的词语。
清香：指清淡的香味。
清凉：凉而使人清爽的。
结合语境可知“清香”是形容味道的。
坚持：即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。
坚定：解释为意志坚强，不动摇。
结合语境选“坚持”，坚持自己的意见。
2．此题考查词语解释。
独一无二：意思是没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。
嘀咕：小声说，私下里说。
3．此题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？”可知。
4．此题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草”“猫不同意这个意见，它说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。”“猴子听了它们的两种意见，都不同意，它说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道。我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。”可知，它们各自吃的东西不一样，又都认为自己爱吃的东西是世界上最好吃的东西。所以在争论的过程中意见不一。
5．此题考查对短文内容的理解能力。因为老鼠是猫的捕食对象，猫主要以吃老鼠为生。所以猫觉得老鼠最好吃。
6．本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，联系实际说出寓意。结合短文最后一自然段“你们说得都没有错，但是各人有各人的爱好，你们不能把自己的爱好强加于人。”作答。
专题18 课外阅读（解析版）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1.（2022·云南文山·三年级统考期末）课外阅读。
了不起的妈妈
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。小芸熙看着浩瀚的星空，仿佛看到了妈妈在对着她默默微笑。
小芸熙的妈妈——王亚平是一位了不起的航天员。为了实现飞天的梦想，为了实现摘“星星”的约定，她日复一日、持之以恒地刻苦训练：在丛林、在沙漠、在10米深的水下、在高速旋转的离心机里……无论多大的压力，她都咬牙坚持、从不放弃。终于，她再次出征太空。
这一次，妈妈在太空留下了太多的中国身影。她开启了（神奇 奇怪）的太空漫步，成为中国第一位出舱的女航天员；她进行了（兴趣 有趣）的太空授课，成为中国第一位太空女教师；她举办了（精彩 精细）的太空画展和太空音乐会，成为中国第一位在轨超过100天的女航天员……
183天的思念，小芸熙终于盼回了妈妈。183天的太空遨游¨妈妈成了太空中最亮的那颗¨星星¨
1．用“______”画出第一自然段中的比喻句，再仿写一句。
2．《新华字典》中“持之以恒”的“恒”有两个意思，联系上下文，应选第( )种意思。
3．文中第三自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来，再用“\”划去括号内不恰当的词语。
4．文中“¨”内的标点依次应是（ ）
A．。 “ ” 。 B．，《 》 。 C．，“ ” 。
5．根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）太空中最亮的“星星”指的是王亚平。 ( )
（2）文中第二自然段写了妈妈参加各种训练很轻松。( )
（3）妈妈付出了艰辛的努力，终于成为一名杰出的航天员。( )
【答案】1．晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里 春雨就像牛毛一样细。 2．① 3．这一次，妈妈在太空留下了太多的中国身影。 奇怪 兴趣 精细 4．C 5．√ × √
【解析】1．本题考查比喻句的掌握。
阅读文章第一自然段可知，“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”是比喻句，把星星比作珍珠。
仿写句子：天上的白云，像小绵羊，在蔚蓝的天空中朝我们微笑。
2．本题考查字词解释。
持之以恒：有恒心地坚持下去。
“恒”：1.长久；固定不变。2.恒心；持久不变的意志。3.经常的；平常的。
“她日复一日、持之以恒地刻苦训练”中“持之以恒”的意思是有恒心地坚持下去。恒：长久；指恒心。选①。
3．本题考查中心句及词语的辨析能力。
阅读文章第三自然段可知，该段围绕母亲在太空的一系列事情，故该段中心句为：这一次，妈妈在太空留下了太多的中国身影。
神奇：表示神妙、奇特的意思。
奇怪：稀奇罕见，异于常态；感到出乎意料，难以理解；表示惊讶。
兴趣：对事物喜好或关切的情绪。
有趣：指你对某事或物很有兴趣。
精彩：特别好；最出色。
精细：精致细密之意。
阅读文章可知，第一个：她开启了奇特的太空漫步。故应填写：神奇。
第二个：她进行了有意思的太空授课。故应填写：有趣。
第三个：她举办了特别好的太空画展和太空音乐会。故应填写：精彩。
4．本题考查标点符号的掌握能力。
句号“。”句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。用与陈述句末尾。
引号“ ” ‘ ’标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
逗号“，”句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。
阅读句子可知，“183天的太空遨游”和“妈妈成了太空中最亮的那颗‘星星’”中间是一般性停顿，应使用“，”。
“妈妈成了太空中最亮的那颗‘星星’”，其中把“妈妈”比作“星星”，故是特殊内容“星星”应用双引号，句末是陈述语气，应用句号。故选C。
5．本题考查文章内容理解。
（1）阅读文章第二自然段可知，“小芸熙的妈妈——王亚平是一位了不起的航天员。”故太空中最亮的“星星”指的是王亚平。该选项叙述正确。
（2）阅读文章第二自然段可知，“她日复一日、持之以恒地刻苦训练：在丛林、在沙漠、在10米深的水下、在高速旋转的离心机里……无论多大的压力，她都咬牙坚持、从不放弃。”写出了训练的刻苦，以及艰辛。故该选项叙述错误。
（3）阅读文章第二自然段可知，王亚平经过刻苦的训练，终于做一位了不起的航天员，再次出征太空。故该选项叙述正确。
2.（2022·北京西城·三年级统考期末）现代文阅读。
妹妹的角色
①学校准备排练一部话剧，告示一贴出，妹妹便热情地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后显得（ ），经过询问我们才知道这部话剧里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子，而妹妹演的是家中的宠（chǒng）物狗——豆豆。看着一脸不高兴的妹妹，我们不知该恭（gōng）喜她，还是安慰（wèi）她。饭后爸爸和妹妹谈了很久，她一边听一边点着头。
②从此，妹妹参加排练一丝不苟（gǒu）。每次排练归来，小脸上都汗津津的，但眼里却闪着兴奋的光芒。她还特意买了一副护膝，说这样在舞台上学狗爬时，膝盖就不会疼了。
③在没有排练的日子里，她就成了我家小狗的“跟班儿”，观察着它的一举一动。
④演出那天，礼堂坐满了人。灯光转暗，演出开始了。先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的道具服装，手脚并用地爬进场。但这不是简单地爬，只见“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑上舞台，先在地毯上伸个懒腰，然后昂起头，仿佛也在（ ）地听着故事，但没过多久就开始呼呼大睡。一连串动作引得四周观众笑出声来。
⑤接下来，“父亲”开始给全家讲故事。他刚说道：“夜晚，一只老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。“父亲”继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”。“豆豆”好像察觉到什么，仰视屋顶，喉咙里发出“呜呜”的低吼。太逼真了！她的表演虽然无法和专业演员（ ），但依旧吸引了观众的目光，几百双眼睛全盯着妹妹，笑声此起彼（bǐ）伏。那晚，妹妹的角色没有一句台词，却也成了当之无愧的主角。
1．第①自然段中写到“妹妹”很不高兴，是因为她（ ）。
A．不能参加话剧演出 B．对扮演的角色不满意 C．没有得到我们的安慰
2．填空：
（1）第②自然段主要写
（2）第_________自然段至第_________自然段主要写演出当天，妹妹的表演非常成功。
3．联系上下文，选择恰当的词语，将序号填在文中的括号里。
A．相提并论 B．津津有味 C．没精打采
4．第①自然段加点的部分中写到“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，联系上下文想一想，爸爸说了些什么？写在下面的横线上。
5．联系全文想一想：妹妹演出获得成功的原因有哪些？写在下面的横线上。（至少写出两个原因）
【答案】1．B 2．妹妹参加排练一丝不苟。 4 5 3．CBA 4．爸爸语重心长地说：“每一个角色都是不可缺少的，都很重要，只要能把自己的角色演好，就是一个合格的演员，能够突破不好演绎的角色，更突显表演的水平，爸爸相信你能做好。 5．妹妹能够演出成功，第一是她耐心听取了爸爸的教导，第二是她一丝不苟的刻苦练习。
【解析】1．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“经过询问我们才知道这部话剧里只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子，而妹妹演的是家中的宠（chǒng）物狗——豆豆。”可知，第①自然段中写到“妹妹”很不高兴，是因为她对扮演的角色不满意。
2．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
（1）结合文中“每次排练归来，小脸上都汗津津的”“她还特意买了一副护膝”可概括为妹妹参加排练一丝不苟。
（2）结合文中“演出那天，礼堂坐满了人。”“那晚，妹妹的角色没有一句台词，却也成了当之无愧的主角。”可知，第4自然段至第5自然段主要写演出当天，妹妹的表演非常成功。
3．本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。
津津有味：形容特别有兴趣。
没精打采：精神委靡不振的样子。也说无精打采。
根据词义，结合语境，应依次选入：没精打采、津津有味、相提并论。
4．此题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出爸爸可能说的话即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。说话的内容可围绕“每个角色都很重要，演好自己的角色”作答。
5．本题考查提取概括文章信息的能力。
解答此题要联系全文内容，找出关键句子进行分析。定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，但是“饭后爸爸和妹妹谈了很久”，之后妹妹就积极参加排练，可知妹妹听从了爸爸的教导；排练时“练得很投入，还买了一副护膝”说明妹妹下了功夫；演出时，妹妹“使得台下的笑声此起彼伏。”可见妹妹的表演很精彩。这些都是妹妹成功的原因。
3.（2022·山西晋中·三年级统考期末）课外阅读。
第一次做核酸检测
今天，妈妈要带我去做核酸检测，我有些紧张。我们戴好口罩，一起来到检测点。
检测现场井然有序。门口的“大白”提醒我们间隔一米有序排队，不论老人、小孩儿，都按照要求安安静静地等待。每列队伍都有一个“大白”在用手机扫核酸检测码记录信息，队伍尽头有两个“大白”进行核酸检测。检测结束后，人们就从出口有序退场、回家。
很快就轮到我了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细地搓了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴里塞。我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴，一边看了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我嗓子里，轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒，把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做核酸检测一点儿都不怕。
虽然核酸检测没有我想象的恐怖，但是我依然希望疫情赶紧结束，让我们可以
_地上学，爸爸妈妈可以 地上班，让那些“大白”们都不再_
地工作。
1．请选择合适的词语分别填写在最后一个自然段中的横线上。
无日无夜 无忧无虑 无牵无挂
2．阳阳很会学习，读了第3自然段，很快就把做核酸的过程做成了思维导图，请你帮他补充完整。
3．请用学过的概括一段话大意的方法，分别概括2、3自然段的大意。
第2自然段：
第3自然段：
4．阳阳在读到“却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着我微笑”这句话时，觉得句子不好理解。但随后马上想到王老师生病时，仍然用嘶哑的声音，微笑着给同学们讲课的情景，于是理解了这句话的意思。他是运用了哪种方法来理解难句子的？答（ ）
A．联系上下文 B．联系生活实际 C．抓住关键词 D．查资料
5．在“我”不敢张嘴时，“大白”冲我笑了笑，她在说什么？请你把想到的话写下来。
【答案】1．无忧无虑 无牵无挂 无日无夜 2．免洗消毒液洗手 取出棉签 伸进嗓子里搅动 把棉棒头掰断在检测试管中 3．检测现场井然有序。 “我”做核酸检测的过程。 4．B 5．小朋友，勇敢点不用怕！
【解析】1．考查了选词填空。
无日无夜：昼夜不分，指从不中断。
无忧无虑：没有一点忧愁，顾虑和担心，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得，快乐舒心。
无牵无挂：形容没有拖累，非常放心。
2．考查了信息提取。
从“很快就轮到我了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细地搓了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴里塞。我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴，一边看了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我嗓子里，轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒，把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做核酸检测一点儿都不怕。”可知，核酸检测的步骤分为四步，分别为：“大白”用免洗消毒液搓手、“大白”取出棉签包装袋中的棉签、“我”长大嘴巴，“大白”用棉棒捅“我”的嗓子、“大白”把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。
3．考查概括段落内容。
从“检测现场井然有序。门口的“大白”提醒我们间隔一米有序排队，不论老人、小孩儿，都按照要求安安静静地等待。”可知，核酸检测现场以及检测结束后都井然有序。
从“很快就轮到我了，只见“大白”先挤了些免洗消毒液，仔细地搓了搓手。然后撕开棉签包装袋，取出一根长长的棉签，要往我嘴里塞。我不敢张嘴，妈妈对我说：“别怕，勇敢一些！”我一边张嘴，一边看了看“大白”，本想让她动作轻点，却看见她护目镜后疲惫的眼睛，正关心地冲着我微笑。我鼓起勇气，张大嘴。她把棉棒伸进我嗓子里，轻轻地来回搅动着，我坚持着不动。最后，她拿出了棉棒，把棉棒头掰断在检测试管中，盖好了试管盖。哈！我做完了，原来做核酸检测一点儿都不怕。”可知，讲述了“我”进行核酸检测的过程。
4．考查对句子的理解。
从“但随后马上想到王老师生病时，仍然用嘶哑的声音，微笑着给同学们讲课的情景”可知，这句话是运用了联系生活实际的方法来理解句子内容的。故选B。
5．考查了思维拓展能力。
结合文中“正关心地冲着我微笑”，可以写“大白”的温柔、耐心。如：别害怕小朋友，做核酸的过程很快的。
4.（2022·重庆万州·三年级统考期末）默读短文，回答问题。
大狮子和小老鼠
①很久很久以前，森林里有只小老鼠。他蹦蹦跳跳地穿过丛林和草坪，不想，一不留神竟然撞上了正在熟睡的大狮子的爪子，搅醒了大狮子的美梦。
②可想而知，大狮子有多生气，他最讨厌午睡被打扰。大狮子“噌”地起身，一把就逮住了小老鼠。正当大狮子准备把小老鼠当成午后甜点一口吃掉之际，小老鼠开口哀求：“狮子先生，求求你饶我一命吧！我实在不是故意打扰您的午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。”
③听到这里，狮子满脸不屑地笑出声来：“哈哈哈，就凭你这小老鼠，怎么可能帮上我大狮子的忙！”不过，狮子转念一想：这小东西还算有心，再说了，他还不够塞牙缝呢，索性放他一条生路吧！就这样，狮子松开了手，放走了小老鼠。
④本以为森林就这样恢复了往日的平静，
读到这里，我预测作者接下来会写：______________________________________
可就在不久后的一天，当小老鼠再次路过那片丛林之时，他忽然听到了大狮子的咆哮声。小老鼠带着好奇，走近了些想探个究竟。⑤原来，狮子落入了猎人布的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济（jì）于事。
⑥大狮子一阵阵地哀嚎。小老鼠躲在一旁，吓得不敢出声。当他正想要逃离这是非之地时，忽然间想起自己曾许诺过大狮子，如果放自己一条生路，必将帮助和回报他的。想到这里，小老鼠鼓起勇气，向那捕兽网跑去。____________大狮子从洞里钻了出来。他们从此成了好朋友。
⑦友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。
1．当你读到第4自然段第1句话时，联系上文，你预测作者接下来会写什么内容？请写在短文旁边的方框里。
2．小老鼠是怎么哀求大狮子放了自己的？请在文中用“______”画出来。
3．当小老鼠再次路过那片丛林时，他看到了什么？请在文中用“______”画出来。
4．联系上下文，理解第5自然段加点词语的意思。
无济于事： 5．面对困在网中哀嚎的大狮子，诚实守信的小老鼠是怎么做的呢？请联系上下文和生活实际，想一想，在第6自然段的横线上补充恰当的内容。
6．这个故事告诉我们什么道理呢？请在文中找出最恰当的一句话写下来。
7．借助示意图梳理故事的主要内容能帮助我们按顺序复述。如果要复述上面这个故事，你会怎么梳理内容呢？请补充下面的示意图。
【答案】1．狮子会遇到危险，老鼠救了它 2．狮子先生，求求你饶我一命吧！我实在不是故意打扰您的午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。 3．原来，狮子落入了猎人布的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济于事。 4．比喻解决不了问题。文中指老虎撕扯不破大网。 5．它用尖尖的牙齿，咬断一根根网绳，把网咬出一个大洞。6．友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。 7．求饶，许诺报答大狮子 被困在大网中
【解析】1．本题考查预测故事内容的能力。
要根据上文内容预测作者将会写的内容。上文写了小老鼠打扰了狮子的午睡，狮子想吃了老鼠，但是老鼠开口求饶，她允诺狮子有朝一日，它定会帮助狮子，报答狮子的，于是狮子放了老鼠。“本以为森林就这样恢复了往日的平静”表示转折，所以后面可能会写狮子遇到危险，而小老鼠救了狮子。
2．本题考查查找关键句子。
文章第②段写了老鼠向狮子求饶，它对狮子说：“狮子先生，求求你饶我一命吧！我实在不是故意打扰您的午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。”
3．本题考查查找关键句子。
文章第⑤段写了小老鼠再次路过那片丛林时，看见狮子落入了猎人布的捕兽网，正在挣扎。具体语句为：原来，狮子落入了猎人布的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济于事。
4．本题考查词语的理解。
无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻解决不了问题。在文中指无论狮子怎么挣扎，也不能撕破大网。
5．本题考查补充故事内容的能力。
故事首先写了小老鼠被狮子抓住后，允诺狮子有朝一日，它定会帮助狮子，报答狮子的，于是狮子放了老鼠。后来写了狮子落入了猎人布的捕兽网，无论它怎么挣扎，都逃不出来。小老鼠看见后，先是想逃离，后来它想起自己曾许诺过大狮子，如果放自己一条生路，必将帮助和回报他的。所以诚实守信的小老鼠肯定会咬断网绳救出狮子，将老鼠咬断网绳，救出狮子的过程写出来即可。
6．本题考查故事主旨的理解。
故事讲了大狮子放生了一只小老鼠，小老鼠承诺一定会报答狮子，过了几天，狮子不小心落入了猎人布的捕兽网，小老鼠用牙齿咬断网，最终救出了狮子，完成了自己的报恩。故事告诉我们友情不是按高低贵贱来排位，而是用善与不善来衡量。并不是只有强大的人才能帮助弱小的人，弱小的人有时也可以去帮助强大的人，只要大家互帮互助、团结合作、相互关爱，就能获得更多的朋友，解决更多的难题。
7．本题考查文章内容的理解与概括。
文章第①②③段写了小老鼠撞上了正在熟睡的大狮子的爪子，搅醒了大狮子的美梦，狮子非常生气，它想吃了老鼠。“狮子先生，求求你饶我一命吧！我实在不是故意打扰您的午睡的。您若今日放我一条生路，我将一生对您心怀感恩，有朝一日，我定会帮助您，报答您的。”写了老鼠向狮子求饶，许诺报答大狮子，狮子虽然不屑，但还是放了老鼠。文章第⑤⑥段“原来，狮子落入了猎人布的捕兽网，他正在那大网中徒劳挣扎呢。那网结实极了，任凭大狮子怎么撕扯也无济于事”写了狮子落入了猎人布的捕兽网，小老鼠勇敢地救了大狮子，于是大狮子和小老鼠成了好朋友。
6.（2022·全国·三年级期末）阅读下面短文，完成下面小题。
①从前，有个老妇人住在遥远的树林里。她有两个女儿，大女儿温顺善良，脾气很好；小女儿自私暴躁，脾气很坏。
②有一天，好脾气姑娘去捡柴，没走多远就看到一头奶牛，奶牛说：“行行好，帮我挤（jǐ）挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！”于是好脾气姑娘帮奶牛挤了奶，但是自己一口都没喝。不一会儿，她看到一棵苹果树，树说“行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！”于是好脾气姑娘摘下苹果，自己一个也没吃。不久，她又看到一块正在炉子上烤着的玉米面包，面包说：“行行好，把我拿出来吧，我就快要被烤焦啦！”于是好脾气姑娘把面包拿了出来，自己连面包渣（zhā）都没吃。就在这时候，一个小老头来到她跟前，朝她撒了一袋金币，那些金币全都粘在了她的身上。好脾气姑娘回到家，抖落满身金币，就好像鹅抖落身上的羽毛一样。
③第二天，坏脾气姑娘出了门，也想找点儿金子。没走多远她就看到一头奶牛，奶牛说：“行行好，帮我挤挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！”但是坏脾气姑娘看都不看奶牛一眼，然后径直朝前走去。不会儿她看到一棵苹果树，树说：“行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！”但是坏脾气姑娘只是哈哈大笑，然后径直朝前走去。不久，她又看到一块正在炉子上烤着的玉米面包，面包说：“行行好，把我拿出来吧，我就快要被烤焦啦！”但是坏脾气姑娘一点儿都不理睬面包，径直朝前走去。就在这时候，一个小老头来到她面前，朝她泼了一壶柏油，那些柏油全都粘在了她的身上。坏脾气姑娘回到家，全身一抹黑，老妇人都认不出她来了。
④人们用尽各种办法，才把坏脾气姑娘身上的柏油弄了下来。坏脾气姑娘得到了教训。从此以后，她向姐姐学习，脾气慢慢变好了。
1．根据短文内容填写表格，为自己做个复述提示。
别人的请求
好脾气姑娘的表现
坏脾气姑娘的表现
帮我挤挤奶吧
2．根据你对故事的理解，你认为短文最合适的题目是（ ）
A．善良的好脾气姑娘 B．自私的坏脾气姑娘 C．教训 D．好脾气姑娘和坏脾气姑娘
3．你喜欢哪个姑娘？说说理由。
【答案】1．帮奶牛挤了奶 看都不看奶牛一眼，然后径直朝前走去 摘下我身上的苹果吧 摘下苹果 哈哈大笑，然后径直朝前走去 拿掉玉米面包 把面包拿了出来 一点儿都不理睬面包，径直朝前走去。 2．D 3．我喜欢好脾气的姑娘，因为她不仅心肠好，心灵也美。
【解析】1．此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合文中“奶牛说：‘行行好，帮我挤（jǐ）挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！’于是好脾气姑娘帮奶牛挤了奶”“树说‘行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！’于是好脾气姑娘摘下苹果”“面包说：‘行行好，把我拿出来吧，我就快要被烤焦啦！’于是好脾气姑娘把面包拿了出来”概括可知，好脾气的姑娘在面对被人的请求时的做法。
结合文中“奶牛说：‘行行好，帮我挤挤奶吧，我的乳袋就快撑破啦！’但是坏脾气姑娘看都不看奶牛一眼，然后径直朝前走去。”“树说：‘行行好，摘下我身上的苹果吧，不然我就要被彻底压垮啦！’但是坏脾气姑娘只是哈哈大笑，然后径直朝前走去。”“面包说：‘行行好，把我拿出来吧，我就快要被烤焦啦！’但是坏脾气姑娘一点儿都不理睬面包，径直朝前走去。”概括可知，坏脾气的姑娘在面对被人的请求时的做法。
2．此题考查了学生加标题的能力。
标题一般能体现章的主要内容或表达的主题。本文主要写了一个老妇人有两个女儿，一个脾气很好，一个脾气很坏，她们在面对奶牛、苹果树、面包的请求时，好脾气姑娘一一帮助了他们，而坏脾气的姑娘不予理睬，得到了两种不一样的结果。坏脾气姑娘得到了教训。从此以后，她向姐姐学习，脾气慢慢变好了。所以可加标题“好脾气姑娘和坏脾气姑娘”。
3．此题为思路拓展题。
要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
写出你喜欢哪个姑娘并说明理由。写好脾气姑娘可围绕“脾气好、心灵美”展开来写；写坏脾气姑娘可围绕“知错就改”展开来写。
7.（2022·陕西安康·三年级统考期末）课外阅读。
掩（yǎn）饰（shì）过失的猫
①有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
②它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”
③它到河边捉鱼，被鲤鱼尾巴劈头盖脸打了一下。它装出笑容：“我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
④一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释说：“我身上跳蚤多，用这个办法治它们，最灵验不过！”
⑤后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
⑥□走吧□同伴们说，“现在，它大概又表演潜水了。”
1．在文中的“□”处，填上合适的标点符号。
2．“掩饰”的意思是 ，你是用哪种方法来理解的？
。
3．根据短文内容填空。
4．生活中，类似故事中这只猫一样的人也不少。如果你也遇到了这样的人，你会怎样劝告呢？注意说话的语气哦！
【答案】1．“ ！” 2．原指遮掩，掩盖，文中指猫在遮掩自己的过失，使人看不出真相 联系上下文的方法。 3．尾巴洗脸 掉进泥坑 掉进河里 游泳 4．我会这样劝说：你好，我们自己有了缺点不要怕，也不要不敢承认，只要你下定决心改正，就一定能变得更优秀。
【解析】1．本题考查标点符号。
叹号“！”句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。用于感叹句的末尾、语气强烈的祈使句末尾、语气强烈的反问句末尾。
引号“ ”‘ ’标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
“走吧”是同学们说的话，故用双引号，“走吧”表示感叹句，故用叹号。
2．本题考查词语解释。
掩饰：设法遮盖、掩盖（真实情况），不想让他人发现。
通过理解上下文内容来解释词语。
3．本题考查文章内容理解。
由文中“被鲤鱼尾巴劈头盖脸打了一下。”“我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。”可知，鲤鱼打脸就用尾巴洗脸。
由文中“掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。”“我身上跳蚤多，用这个办法治它们，最灵验不过！”可知，用泥巴治跳蚤。
由文中“它掉进河里。”“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”可知，掉进河里其实是在游泳。
4．本题考查劝告。
言之有理即可，注意不要有错别字。如：如果你总是掩饰自己的过失，遇到危险也不寻求他人的帮助，最终会伤害到你自己。
8.（2022·陕西西安·三年级校考期末）课外阅读。
①从前，一户人家有公公、婆婆、儿子和媳妇四口人，日子过得幸福美满。
②一次，婆婆病了，儿子让媳妇煮了一碗人参汤给婆婆补身子。恰巧婆婆睡着了还没有醒来，媳妇就把汤放在床边上，出去喂鸡了。这时，家里的老黄狗溜进了屋，把整碗人参汤都喝掉了。媳妇喂过鸡进屋一瞧，急得直哭，自责道：“都怪我，没有提防老黄狗溜进屋来……”
③婆婆醒了，柔声说道：“孩子，别难过，这事怪娘自己。我本来应该醒的，可偏偏又睡了一觉。”
④“你别和她争了，这事和我有关。我明明看见她喂鸡，却没有想着帮一把，好让她进屋唤醒你喝汤。”老公公走进来，笑着说。
⑤这时，儿子从邻家回来，看到这情形，连忙说：“这事哪能怪你们呢？早晨起来我本该领狗出去打猎，恰巧遇上邻家有人下棋，便跑去看了。要怪就怪我！”说着，儿子顺手在黄狗的屁股上轻轻地拍了一巴掌。那黄狗轻轻地哼了一声，夹着尾巴走开了。
⑥一家人都笑了。
1．给文章添加一个合适的题目，并写在文前的横线处。
2．文章第④自然段中的那番话，是公公对________________说的。
3．文章第③自然段中画线的句子，应该读出（ ）的语气。
A．自责 B．安慰 C．开心 D．责怪
4．细读文章第⑤自然段，注意加点的词语，我们会知道，儿子打黄狗是为了（ ）
A．教训偷喝了人参汤的黄狗 B．教训做错了事却不自责的黄狗
C．防止家人怪他，故意拿黄狗撒气 D．担心家人难过，有意逗大家开心
5．这户人家的日子为什么幸福美满呢？请结合文章内容说说自己的理解。
【答案】1．幸福一家人 2．婆婆 3．B 4．D 5．因为他们遇到问题时都把责任或过错揽到自己的身上，一家人互相体谅，互相替对方着想。所以这户人家的日子过得幸福美满。
【解析】1．本题考查概括标题。
从第①自然段“从前，一户人家有公公、婆婆、儿子和媳妇四口人，日子过得幸福美满。”可知这一家人非常幸福美满，文章写了家里人和谐相处的一件事，因此可以概括标题为：幸福的一家人。
2．本题考查文章内容理解。
联系上文“婆婆醒了，柔声说道：‘孩子，别难过，这事怪娘自己。我本来应该醒的，可偏偏又睡了一觉。’”可知第④自然段中“好让她进屋唤醒你喝汤”指的是好让媳妇进屋唤醒婆婆喝汤，“你”指的是婆婆，所以公公的话是对婆婆说的。
3．本题考查体会句子思想感情。
第③自然段“孩子，别难过，这事怪娘自己。”是婆婆安慰媳妇的话，因此读时应读出安慰的语气。选B。
4．本题考查理解关键句子。
从第⑤自然段儿子“轻轻地”拍了黄狗一巴掌，黄狗“轻轻地”哼了一声，可知谁都没有把这件事当回事，儿子打黄狗是为了担心家人难过，有意逗大家开心
因此选择D。
5．本题考查文章内容理解。
从文章②到⑤自然段可以看出，发生了黄狗把人参汤喝掉的事情后，儿媳妇自责，婆婆安慰，公公也从自己身上找责任，儿子也从自己身上找原因，遇到问题，大家都把过错揽到自己身上，一家人互相体谅，互相替对方着想，因此这家人过得幸福美满。
9.（2021·陕西西安·三年级统考期末）阅读理解。
和外婆一起开车
①外婆坐在方向盘后面，转动钥匙，马达轰鸣起来。小汽车在花园里飞快地转了两圈……然后穿过实验室，穿过大门，闪电般飞奔到马路上去。
②外婆车开得很快，为了消遣，安迪试着操纵那些把手。他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始往后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住他的双脚。
③过了一会儿，外婆又做出诉苦的样子，说：“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”
④安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，__________________他更喜欢柠檬汽水的味道。
⑤“按这些椭圆形小钮会出来什么呢？”
⑥“你试试吧！”
⑦又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力。
⑧外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷。
⑨于是，他们俩一起驾驶汽车。汽车飞快地驶过田野、草地、乡村和孤独的农庄。一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散。鸭子和鹅被激怒了，拍打着翅膀，嘎嘎地叫。当他们大声按喇叭，飞驰而过时，一只褐（hè）色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋。
1．下列填入文中横线上的连接词，最恰当的是（ ）
A．因为 B．所以 C．虽然 D．但是
2．细读文章，照样子把下列把手或按钮与对应的功能用线连起来。
第一个把手 枕头垫到安迪脑袋下面
第二个把手 香肠状被子罩住双脚
第三个把手 油炸面包、夹心巧克力
红色圆钮 柠檬汽水
黄色按钮 汽水和杯子
椭圆形小钮 旧式披肩斗篷
四边形按钮 红皮座椅往后倾斜
3．阅读文章第③段画波浪线的句子，外婆真的是在诉苦吗？请说明理由。
4．外婆的汽车和一般的汽车相比很神奇，表现在哪些方面？请在正确说法后面的括号里打“√”，反之则打“×”。
（1）这辆车的速度特别慢。( )
（2）这辆车的每个把手，都有奇特的功能。( )
（3）只要按这辆车上的按钮，就会出现意想不到的东西。( )
（4）这辆车会让农庄里的动物很害怕。( )
5．阅读文章第⑨段的画线句子，这句话主要写了 ，发生这一切的原因是 ；照样子，试着再写一种小动物的具体表现： 。
【答案】1．A 2．
3．外婆不是真的在诉苦，她的目的是让安迪自己尝试，了解那些按钮的功能。 4．× √ √ × 5． 小动物们看到疾驶而来的汽车时的不同表现 车开得太快，动物们受到了惊吓 一只小羊因惊吓把主人刚修好的羊圈都顶破了
【解析】1．本题考查选词填空。
结合“他更喜欢柠檬汽水的味道”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮”可知，后一句是前一句“又为自己按了一个黄色的钮”的原因。故在这儿应填：因为，选：A。
2．本题考查对短文内容的理解。
结合“他刚把第一个把手拉起来，他坐的红皮座椅就开始往后倾斜。拉第二个把手，一个枕头垫到安迪的脑袋下面。拉第三个把手，一条香肠状的被子罩住他的双脚。”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道”“又跳出几个小托盘，这次盘里装的是油炸面包、夹心巧克力”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”来连线。
3．本题考查对句子的理解。
结合“我渴了！你按一下那个红色圆钮！”“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子。他给外婆倒了一杯，又为自己按了一个黄色的钮，因为他更喜欢柠檬汽水的味道。”可知，这是外婆想让安迪自己来尝试按按钮，从而来了解按钮的功能。
4．本题考查对短文内容的理解。
（1）有误。结合“穿过大门，闪电般飞奔到马路上去”可知，这辆车的速度很快。
（2）正确。结合“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”可知，这辆车的每个把手都有奇特的功能。
（3）正确。结合“安迪按了一下，一个小托盘转出来，托着一瓶汽水和一个杯子”“外婆又按了一个钮，这次是一个四边形的钮，弹出来一个抽屉，里边放着一件旧式披肩斗篷”可知，题干叙述正确。
（4）有误。结合“一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散”“当他们大声按喇叭，飞驰而过时，一只褐色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋”可知，是车的速度和喇叭吓到了动物，而不车的神奇。
5．本题考查对句子的理解及语言表达。
结合“一群正在路上漫步的母牛受惊飞奔四散。鸭子和鹅被激怒了，拍打着翅膀，嘎嘎地叫。当他们大声按喇叭，飞驰而过时，一只褐色的小母鸡由于惊吓而下了它的第一只蛋”可知，句子主要写了小动物们被疾驰而来的车子所吓到；原因是车子开得太快了，喇叭声太大了。
再照着样子来仿写一种动物的具体表现，只要语句通顺，合理即可。
如：一只小狗吓得汪汪直叫。
10.（2022·四川凉山·三年级统考期末）课外阅读。
长城
①远看长城，像一条长龙，在崇（chóng）山峻（jùn）岭之间蜿（wān）蜒（yán）盘旋。从东头的山海关到西头的嘉（jiā）峪（yù）关，有一万三千多里。
②从北京出发，不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和方砖（zhuān）筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排垛（duǒ）子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。城墙顶上，每隔三百米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒（lěi）。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。
③站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭（qiào）的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
④这样气魄（pò）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1．根据意思在文中找出相应的词语填空。
（1）（山势等）坡度很大，直上直下。( )
（2）形容结实、牢固。( )
2．按照短文内容填空。
（1）城墙垛子上的方形嘹望口和射口是用来( )和( )的。
（2）这样气魄( )的工程，在世界历史上是一个伟大的( )。
3．仿照文中画“﹏”的句子写一个比喻句。
4．第3自然段中，哪三个动词写出作者已经来到了长城？
5．文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情？
【答案】1．陡峭 坚固 2．嘹望 射击 雄伟 奇迹 3．深秋的季节，远看一树树的红叶，就像一团团火焰，在山坡上燃烧。 4．站 踏 扶 5．表达了作者对古代劳动人民的无限敬佩之情。
【解析】1．本题考查词语的理解。
文中意思是“（山势等）坡度很大，直上直下”的词语是“陡峭”。
文中形容结实、牢固的词语是“坚固”。
2．本题考查短文内容理解。
仔细阅读短文，找出恰当的词语填空即可。
由文中“城墙外沿有两米多高的成排垛子，垛子上有方形的嘹望口和射口，供嘹望和射击用。”可知，城墙垛子上的方形瞭望口和射口是用来瞭望和射击用的。
由文中“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”可知答案。
3．本题考查句子仿写。
仿写时要注意仿写句子要和例句句式相同，修辞手法相同。
第一句例句把“长城”比作“长龙”，是比喻句，仿写一个这样的比喻句。
如：仰望天上的白云，像一床大棉被，严严实实地盖住了天空。
4．本题考查读文获取有用信息的能力。
仔细阅读短文第3自然段中，这段第一句话中“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”的“站、踏、扶”三个动词写出作者已经来到了长城。
5．本题考查对文章主旨的把握。
短文描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的雄伟气魄，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量，表达了作者对古代劳动人们的敬佩之情，抒发了作者的民族自豪感。
11.（2022·内蒙古呼伦贝尔·三年级统考期末）课外阅读。
我没有钓住那条鱼
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。叔叔，我掉转头 地喊道：“我钓住了一条！”，“还没有哩！”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。
1．照样子,写词语。
（1）眼巴巴 （ABB式）____________ ___________
（2）自吹自擂（ABAC式）____________ ___________
2．根据语境,选择合适的词语填入文中横线上。（填序号）
A．慢条斯理 B．意味深长 C．情不自禁 D．欣喜若狂
3．用“——”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作 。
4．文中描写“我”心情变化的词语有_______、___________、______。
5．这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“ ”画出。
【答案】1．笑眯眯 急匆匆 无边无际 人来人往 2．D A B C 3．只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。小狗 鱼箭 4．失望 欣喜若狂 沮丧 5．事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。
【解析】1．本题考查了词语仿写。
按照词语的结构类型，结合平时的积累完成即可。
示例：（1）ABB式：白花花、绿油油、气冲冲。
（2）ABAC式：自给自足、无边无际、活灵活现。
2．考查学生对文章词语的理解。
“慢条斯理”的意思是原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。
“意味深长”的意思是意思含蓄深远，耐人寻味。
“情不自禁”的意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
“欣喜若狂”的意思是形容高兴到了极点。
3．本题考查了修辞。
比喻不可缺少本体和喻体。“只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。”运用了比喻的修辞手法，将小狗鱼比作箭，生动形象地写出了小狗鱼的速度之快。
4．考查对人物心理变化的揣摩。
在钓鱼的过程中，“我”模仿别人钓鱼的样子，甩出钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。“我”失望极了。过了许久，“我”感觉什么东西在拽钓线，并一下子将它拖入了深水之中。“我”连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的活蹦乱跳的小狗鱼在灿烂的阳光下活蹦乱跳。此时“我”欣喜若狂，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向了河心。钓线上的鱼钩也不见了。功亏一匮，眼看快到手的捕获物转眼间又溜走了。“我”十分沮丧。
5．本题考查了主旨的理解与提取信息的能力。
结合文章内容加以理解。本文主要记叙我和叔叔钓鱼时，有一次小狗鱼咬钩了，我以为我成功钓到鱼了，结果空欢喜了一场的事。从中让我明白了事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸的道理。从“事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”可知，句子体现出文章主旨。
12.（2022·江西赣州·三年级统考期末）课外阅读。
①暑假里的一天，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
②这时，沙滩上已经有好多人，他们有的 螃蟹，有的 海鱼，还有的 贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ）， 一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底 低）头一看，哦， 原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一 ，这武将就成了我的俘虏（lǔ），再也神气不起来了。
③太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂 佛）着，我感到舒服极了。
1．用“＼”画去括号中不恰当的字。
2．根据意思从文中找出相应的四字词语。
①形容毫不抵抗，甘愿被俘。( )
②装得满满地回来。( )
3．给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。
4．从下面词语中选择恰当的动词，将序号填入文中的横线上。
A．捏 B．捡 C．捞 D．捉
5．短文中的“武将”指________________；“战利品”指____________________。
6．下列对短文内容分析错误的一项是（ ）
A．短文写了暑假我和爸爸去赶海的趣事，表达了作者对大海的热爱。
B．“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。”是个比喻句。
C．读了短文，我知道“赶海”就是“赶着海浪”的意思。
【答案】1．底 佛 2．束手就擒 满载而归 3．赶海 4．D 捉 C 捞 B 捡 A捏 5．大虾 在沙滩上捉到的螃蟹、大虾、海鱼和贝壳等 6．C
【解析】1．本题考查形近字的辨析能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
“底”的意思是最下面的部分。“低”的意思是地势或位置在一般标准或平均程度之下。结合语境选择“低”画去“底”。
“拂”的意思是轻轻擦过。“佛”的意思是一种宗教。结合语境选择“拂”，画去“佛”。
2．本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。
根据平时的学习与积累，结合所给释义找出文章中的词语即可。
束手就擒：捆起手来让人捉住。指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。在文中指描述小螃蟹被捉的情形。
满载而归：原指装得满满地回来，形容收获很大。在文中指赶海的人们收获极丰富。
3．本题考查学生给文章起标题能力。
通过阅读文章可知，文章中主要写了暑假的一天，主要人物是“我”和爸爸，主要的事情是在海边赶海的趣事。故可给文章取标题为“赶海”。
4．本题考查动词的运用。
A.捏：用拇指和其他手指夹住。如：与“轻轻一捏”可搭配。
B.捡：拾取。如：与“捡贝壳”可搭配。
C.捞：从液体中取物。如：与“捞海鱼”可搭配。
D.捉：捕捉。如：与“捉螃蟹”可搭配。
5．本题考查文章字词的理解与分析。
结合语句“哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了”可知“武将”是形容“大虾”的。而“战利品”出现在短文最后一段，结合前文可知，此处是写我们的收获，即“大虾、螃蟹、海鱼、贝壳等”。
6．本题考查文章的理解。
A.正确。本文是一篇富有情趣的文章。叙述了“我”暑假时期跟爸爸去赶海的事，生动展示了赶海的无限乐趣，表达了作者对大海、对生活的热爱。
B.正确。“它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将”是个比喻句，把大虾比作一员武将。
C.不正确。“赶海”并不是“赶着海浪”的意思，指根据潮涨潮落的规律，赶在潮落的时机，到海岸的滩涂和礁石上打捞或采集海产品的过程，称为赶海。
13.（2022·陕西安康·三年级统考期末）课外阅读。
________________
①王献之是晋代大书法家王羲之的儿子，他从小就跟父亲练字。献之很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人们的夸奖，他渐渐自满起来了。
②有一天，献之独自在书房里练字，模仿父亲的笔法接连写了十几个“大”字。他选了一个字送给父亲看，满以为会得到称赞，谁知，王羲之看了什么也没说，只是提起笔随手加了一点儿，“大”字变成了“太”字。
③献之又兴冲冲地把“太”字送给母亲看，母亲指着“太”字的一点儿说：“就这一点儿写得好，很像你父亲写的。”
④献之听了，顿时满脸通红，十分惭愧，他想，父亲真了不起，随手点了一点儿，就写得那么好。他又回到父亲的书房，问道：“别人都称赞您的字写得好，您有什么秘诀吗？”王羲之哈哈大笑起来，他抚摸着献之的头说□秘诀□有□你明天早晨到屋后的小花园去看看吧□
⑤第二天清晨，献之来到小花园，见父亲已坐在石凳上聚精会神地写字了。王羲之见儿子来了指着园里的18口土水缸说，“你不是问秘谅吗？私诀站在这些土水缸里面你把这18口大水缸里面的水写完就知道了。”
⑥从此，献之学着父亲的样儿，每天早早起来写字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来，他也成了大书法家。
1．从文中找出下列词语的近义词。
羞愧( ) 夸奖( )
2．文中第四段最后一句缺少标点，请加上合适的标点。
3．用上短文中的词语，表现王献之在事情发展过程中的心理变化。
王献之小时候字写得好爱人夸奖，他开始( )；送字给母亲看时，他显得( )；母亲说“太”字的“点”是父亲写的，他十分( )。
4．练字的“秘诀”到底是什么呢？短文最后一个自然段，有两个词语告诉了我们。请找出来，写在下面的横线上。
5．读完这个故事，给它加上合适的题目。
【答案】1．惭愧 称赞 2．：“ ？ 。 ！” 3． 自满 兴冲冲 惭愧 4．坚持不懈 勤学苦练 5．王献之练字/练字的“秘诀”
【解析】1．本题考查的是对近义词的识记，需要首先理解原词的意思根据原词写出其近义词。
羞愧：感到羞耻和惭愧。故而近义词为：惭愧。
夸张：夸大，说过分而不切实际的话。故而近义词：称赞。
2．本题考查的是对标点符号的识记。
根据阅读原句“他说”之后是冒号加双引号，“秘诀”是父亲对王献之提出的重复故而后跟问号，“有”是父亲对王献之的回答故后面跟句号，“吧”是语气坚定故后面跟感叹号，一句话说完双引号引回。
他抚摸着献之的头说：“秘诀？有。你明天早晨到屋后的小花园去看看吧！”
3．本题考查的是对文章内容的理解。
根据阅读短文中“献之很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人们的夸奖，他渐渐自满起来了。”可知他开始是自满的；“王羲之看了什么也没说，只是提起笔随手加了一点儿，“大”字变成了“太”字。献之又兴冲冲地把“太”字送给母亲看”可知他显得兴冲冲；“母亲指着“太”字的一点儿说：“就这一点儿写得好，很像你父亲写的。””“献之听了，顿时满脸通红，十分惭愧，”可知当母亲说“太”字的“点”是父亲写的，他十分惭愧。
4．本题考查的是对文章重点词语的理解，需要认真阅读文章结合前后文解释词语。
根据阅读文章中“从此，献之学着父亲的样儿，每天早早起来写字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来，他也成了大书法家。”可知告诉了我们练字的“秘诀”两个词语是“坚持不懈”、“勤学苦练”。
5．本题考查给文章加标题。
根据阅读文章可知本文主要讲述了王献之遵从父亲的嘱咐，坚持不懈地勤学苦练，写干了十八缸水，终于攀登上了书法艺术的高峰。
故而可以拟题目为：王献之练字。
14.（2022·陕西商洛·三年级统考期末）阅读。
昂起头真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰品店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结真漂亮，珍妮虽不信，但是心里挺高兴，不由得昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩膀说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰品店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，自信会使你变得可爱——人人都钟爱的那种可爱。
1．从文中找出下列词语的近义词。
赞扬——( ) 美丽——( ) 高兴——( )
2．珍妮是一个怎样的小女孩？为什么？请你填空。
珍妮以前是个总爱______的小女孩，因为她觉得____________________。
3．下面对文中画“ ”句子的理解，正确的一项是（ ）
A．自信其实也是美丽的表现，太注重外表就会失去许多快乐。
B．只有外表美丽的人才拥有快乐，才能拥有自信。
C．要想拥有快乐，就得具备美丽的外表，还得充满自信。
4．读了短文之后，你想对珍妮说些什么？
【答案】1．赞美 漂亮 快乐 2．低着头 自己长得不够漂亮 3．A 4．珍妮，不要在意自己的容貌，自信会让你快乐，快乐会使你更加可爱。
【解析】1．考查学生对近义词的理解。
赞扬：称赞表扬。故近义词为：赞美。
美丽：好看；能让人产生愉悦的情绪。故近义词为：漂亮。
高兴：愉快而兴奋。故近义词为：快乐。
2．考查提取关键信息。
结合文中“珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。”可知答案。
3．考查学生对句子的理解。
阅读句子“自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。”可知，这句话的意思是自信其实也是美丽的表现，太注重外表就会失去许多快乐。故选A。
4．考查对知识的拓展。
通过阅读本文，短文的主人公珍妮一直觉得自己不够漂亮，所以总爱低着头。所以跟珍妮说的话可围绕“不要在意自己的容貌，要自信”等方面来作答。
15.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）课外阅读。
听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧！什么是“厚脸皮”呢？
“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄的皮，剥开这层薄皮，便可看见嫩绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。“厚脸皮”光长叶子，这一片片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。
“厚脸皮”的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片“厚脸皮”的叶子，叫我把它插在花盆里。我好奇地问：“叶子上面没有根，插在土里能活吗？”奶奶笑着说：“能活，能活。它能自己长根。”我半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的“厚脸皮”在阳光的照耀下闪着绿光，好像在说：“现在你相信了吧！”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给“厚脸皮”浇水。过了好几天，我才记起“厚脸皮”来，心想，它一定枯死了。可我走到阳台一看，惊呆了，“厚脸皮”不但没枯萎，反而长得更茂盛了。
“厚脸皮”的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片“厚脸皮”的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这‘厚脸皮’真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它裁到花盆里，以后万一需要，就方便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！
1．文中的“厚脸皮”指的是（ ）
A．人物 B．动物 C．植物 D．食物
2．下面不属于“厚脸皮”特点的是（ ）
A．叶子很厚 B．叶子不能生根 C．生命力很顽强 D．叶子能治烧伤
3．写出能概括第三自然段大意的一句话。
4．文章第四自然段是围绕“厚脸皮”的_______________来写的。
5．文章赞扬了“厚脸皮”（ ）的品质。（多选）
A．生命力强 B．端庄典雅 C．默默奉献 D．美丽动人
6．给文章添加一个合适的标题，写在下面的横线处。
7．植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景线。在你身边肯定有不少有趣的植物，请写出一条你知道的植物有趣的特点。
【答案】1．C 2．B 3．“厚脸皮”的生命力很强。 4．叶子能治烧伤（功能） 5．AC 6．“厚脸皮” 7．①舞草，你拍拍手，叶子会慢慢旋转，就像在跳舞。②痒痒树，轻轻抚摸树干，枝条会颤抖。
【解析】1．本题考查对选文内容的理解。
从选文第二自然段中“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫“豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。可以知道“厚脸皮”就是一种植物。
2．本题考查对选文内容的理解。
选文第二自然段写了“厚脸皮”的叶子很厚这个特点。第三自然段写了“厚脸皮”的生命力很强这个特点。第四自然段写了“厚脸皮”的叶子能治烧伤这个特点。
B．叶子不能生根这个特点没有写到。
3．本题考查段意。
第三自然段主要是围绕“厚脸皮”的生命力很强来写的。通过具体的事例写出了“厚脸皮”的这个特点。
4．本题考查段意。
本段主要通过妈妈用“厚脸皮”的叶子给老伯伯治烫伤这件事突出了“厚脸皮”叶子的功能。
50．本题主要考查对选文中心思想的理解。
选文通过妈妈用“厚脸皮”的叶子给老伯伯治烫伤和忘了给“厚脸皮”浇水，它不但没有枯萎，反而长得更茂盛了这件事情体现了“厚脸皮”的生命力强和默默奉献的精神品质。
5．本题考查对选文内容的理解。
选文的写作对象就是植物“厚脸皮”，所以以这一对象作为标题即可。
6．本题是一题开放题。
考查平时的细致观察，写出植物的有趣之处即可。如含羞草碰一下叶子就会收拢。
16.（2022·陕西榆林·三年级统考期末）阅读理解。
那是在许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。
那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。
呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄的、亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。
孩子们飞快地跑进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长笑着看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。
老村长笑呵呵地继续说“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”
1．给文章起一个合适的题目，写在下面的横线上。
2．照样子，写词语。
（1）黄澄澄（表示颜色的词）
（2）又快又巧（ABAC式）
3．根据短文内容填空。
（时间） （人物）在 （地点）挖野菜，挖到了 。
4．孩子们为什么急忙往村子里跑？
5．读文中画“ ”的句子，说说老村长发现的“金子”是什么。
【答案】1．金子 2．金灿灿 红彤彤 十全十美 无边无际 3．那一年的春天 两个小女孩 南村 黄澄澄的、亮晶晶的圆片（铜钉帽、金子） 4．孩子们以为自己捡到了金子，急忙跑回去向村长报告。 5．老村长发现的“金子”是两个小女孩拾金不昧的可贵品质。
【解析】1．考查了给文章加标题。
通过阅读文章可知，两个小女孩以为他们捡到的是金子，跑回去交给村长，村长说他发现了更可贵、更闪亮的“金子”，而标题又起到概括全文，点明中心的作用，所以文章的标题可拟为：珍贵的“金子”。
2．本题主要考查词语仿写。
（1）黄澄澄（表示颜色的词），类似的词语有：红艳艳、红彤彤、红嫩嫩、红扑扑、绿莹莹、绿油油。
（2）又快又巧（ABAC式），类似的词语有：暴饮暴食、笨手笨脚 、不慌不忙、 不言不语、不声不响。
3．本题主要考查概括主要内容。
从“那是在许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。”可知，本文主要讲两个小女孩在地里挖到了一个黄澄澄的、亮晶晶的圆片，她们以为是金子，便飞快地跑回去把“金子”交给了村长，老村长告诉她们那不是金子，但是他发现了比金子更可贵的东西，赞扬了她们淳朴、无私的美好品质。
4．本题考查了内容理解。
从“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。孩子们飞快地跑进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。”可知，两个小女孩捡到了“金子”，想赶快回去交给村长。
5．本题考查了内容理解。
从“老村长笑呵呵地继续说“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”可知，两个小女孩捡到“金子”，第一时间想到的是交给村长，说明她们的淳朴、无私，老村长发现的“金子”是两个小女孩拾金不昧的可贵品质。
17.（2022·陕西榆林·三年级统考期末）阅读理解。
“五里”的教训
有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。
忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有多远？”
“五里！”老人头也不抬地答道。
年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人烟。他暗想，这个老头儿真可恶！非得回去治治他不可。
“五里，五里，什么‘五里’!”他一边赶路一边又怨恨不迭地自言自语……
猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。
“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！”
老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”
这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？
1．结合文中的句子，给下面的词语选择最恰当的近义词并画上横线。
可恶（凶恶 厌恶） 严厉（严格 严肃） 急忙（匆忙 急速）
2．年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是（ ）
A．年轻人迷失了方向。 B．旅店在五里外的地方，他却跑了十多里。
C．旅店在更远的地方。 D．年轻人没有礼貌，老人没有给他指路。
3．年轻人第二次得到不同对待的原因是（ ）
A．年轻人改正了错误，以礼待人。 B．老年人突发善心想做好事。
C．年轻人实在找不到旅馆了。 D．老人看他太可怜了。
4．从文中哪句话可以看出年轻人后来改变了态度？用“______”画出相关语句。
5．从这个故事中，我们可以得到什么启发？
【答案】1．厌恶 严肃 匆忙 2．D 3．A 4．于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！” 5．做人做事都要有礼貌，以诚待人，这样才能得到别人的尊重。
【解析】1．此题考查近义词。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。
可恶：令人厌恶。近义词为：厌恶。
严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。近义词是：严肃。
急忙：心里着急，行动加快。近义词是：匆忙。
2．此题考查文章内容理解。
读第七、第八自然段：“‘五里’，不就是说我‘无礼’吗？”于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：“老大爷！” 老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”可知，年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是：年轻人没有礼貌，老人没有给他指路。
故选D。
3．此题考查文章内容理解。
结合“于是，掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：‘老大爷！’”可知年轻人第二次得到不同对待的原因是：年轻人改掉了自己没有礼貌的错误，以礼待人，老年人原谅并帮助了他。
故选A。
4．此题考查文章内容理解。
从第七自然段中“于是，掉转马头往回赶，见那者人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声:“老大爷！”这里体现了年轻人改变了态度。
第八自然段：老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。”可以看出老年人原谅并帮助了他。
5．此题考查对文章主旨的掌握。
这是一道开放性试题，解答时，首先要表明自己的态度，并阐明理由，且理由必须充分合理。
文章通过写一个不懂礼貌的年轻人受到的惩罚，告诉我们讲礼貌很重要，生活中，讲礼貌和不讲礼貌的人得到的待遇也不同。如：做人做事都要有礼貌，以诚待人，这样才能得到别人的尊重。
18.（2022·陕西安康·三年级统考期末）阅读理解。
种西瓜
小时候，我每年夏天都要随父母去乡村的爷爷那里。（ ）原野，（ ）草垛，（ ）牛声，（ ）鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼。”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。
□你想种什么□□种西瓜□爷爷笑了□那么让我们赶快播种吧□
我从玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大树下爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：“接下去就是等待了。”
当时我并不懂“等待”是怎么回事，那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地快变成了一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一个下午，还得等多久？”
爷爷笑了：“你这么专心等待，也许苗会早点长出来。”
第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！我兴奋极了——我种出世界上最大的西瓜了！
1．给短文第1自然段的括号里选择合适的词语。（只填序号）
①清脆的 ②碧绿的 ③金黄的 ④浑厚的
2．在第2自然段的方框里加上标点符号。这个自然段写了_______与_______的对话。
3．把文中的成语找出来写在横线上，并用其中一个成语写一句话。
4．请选择合适的词语来形容“我”种下西瓜籽后的心情，在括号里打“√”。
平静（ ） 高兴（ ） 舒畅（ ） 急切（ ）
5．爷爷说的“等待”是什么意思？请联系结尾想一想，给正确的句子打上“√”。
①爷爷是说，西瓜是一种生长缓慢的植物。（ ）
②爷爷是说，如果“我”很着急，西瓜也许会提前发芽。（ ）
③爷爷是说，如果专心等待加上精心培育，西瓜就会顺利成长。（ ）
【答案】1．② ③ ④ ① 2．“ ？” “ 。” ：“ ！” “我” 爷爷 3．流连忘返 兴致勃勃 今天我们要去公园玩儿，大家都兴致勃勃。 4．急切（√） 5．③（√）
【解析】1．本题考查选词填空。
结合第一自然段可知夏天的原野是碧绿的，金黄是形容草垛的，浑厚是形容牛声的，清脆是形容鸟鸣的，因此碧绿的原野，金黄的草垛、浑厚的牛声、清脆的鸟鸣。
2．本题考查标点符号和课文内容理解。
读第二自然段可知这是我和爷爷的对话，你想种什么是爷爷问我的话，用引号。种西瓜是我回答爷爷的话，用双引号。爷爷笑了后边加冒号和引号。
3．本题考查用词语写句子。
从第一自然段“碧绿的原野，金黄的草垛，浑厚的牛声，清脆的鸟鸣，使我流连忘返。”可知成语“流连忘返”，从句子“我兴致勃勃地说出了我的愿望。”可以找到成语“兴致勃勃”。
选择一个成语写一句话即可，如下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。
4．本题考查课文内容理解。
从第四自然段“那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地快变成了一片泥浆。”可知我的心情是急切的。
5．本题考查句子理解。
联系结尾“第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦！一个大大的，滚圆滚圆的西瓜正瞅着我笑呢！”可知爷爷说的“等待”是指专心等待加上精心培育，西瓜就会顺利成长。
19.（2022·内蒙古呼伦贝尔·三年级统考期末）课外阅读。
李子核
妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。
瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝。
瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看到别人没有注意，他就踮起脚尖，抓起一个李子，赶快塞进嘴里去。
吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一个，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”
大家都说：“没有！”
瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有核，谁要是把李子核吞下去，那么过一天就会送命的。”
瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”
大家都笑了，而瓦尼亚却哭了。
1．这篇短文主要写了一件什么事？请简要说说。
2．第二自然段中，描写瓦尼亚动作的词有____、____、___，说明瓦尼亚___。
3．写出文中的一个比喻句，并说说这句话把什么比作什么。
4．短文最后一段“大家都笑了”是因为 ，“瓦尼亚却哭了”是因为 。
5．读完短文，你从中明白了什么道理？
【答案】1．短文写了瓦尼亚偷吃了一个李子后，却撒谎说自己设吃，妈妈机智地让瓦尼亚说了实话的事。 2．打转转 闻闻 模摸 特别想尝尝李子的味道 3．瓦尼亚的脸红得像个熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”把“瓦尼亚的脸”比作“大番茄”。 4．他们觉得瓦尼亚很可爱 他为自己撒谎而难过 5．不要偷偷摸摸地做事，要做诚实的人。
【解析】1．考查了概括文章主要内容。
阅读全文，抓住主要人物和事件写出即可。示例：这篇短文写了瓦尼亚偷吃了一个李子，妈妈机智地让瓦尼亚说了实话。表现了瓦尼亚的可爱。
2．考查了筛选词语及对文段内容的理解。
结合句子“他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去摸摸。他很想马上就拿一个来尝尝”可知，描写瓦尼亚动作的词有打转转、闻闻、模摸，说明瓦尼亚特别想尝尝李子的味道。
3．考查了比喻句。
比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。文中句子“瓦尼亚脸红的像个熟透的大番茄，也说：‘没有，我没有吃！’”，把“瓦尼亚的脸”比作“大番茄”，运用了比喻的修辞手法，故为比喻句。
4．考查了对文章内容的理解。
短文妈妈说吞食李子核会送命，是为了吓唬瓦尼亚自己承认偷吃了李子，当瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。”由此可知，“一家人都笑了”是因为他们觉得瓦尼亚很可爱，“瓦尼亚却哭了”是因为他为自己撒谎而难过。
5．考查了对文章的主旨的理解。
短文写了瓦尼亚偷尝了一个李子，妈妈知道后，问大家吃了李子没有，他说自己没有吃。后来，当他听妈妈说，谁要是把李子核吞下去，肚子里就会长出小树来时，他吓得脸色发白，忙说自己把李子核扔到窗子外面去了。这句话，逗得大家哈哈大笑。这个故事告诉孩子们，做人要做一个诚实的人，不能说谎话。
20.（2022·山西晋中·三年级统考期末）课外阅读
“降落伞”的旅行
蒲公英的花瓣落了，花托长出了洁白的绒球。一阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
太阳公公看见了，亲切地祝福他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝[yǒu]黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”
小降落伞们大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”可是，有两颗种子却不这样想，一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不胜数的宝贝，到那儿去，我准会变成百万富翁。”于是他就向沙漠飞去。另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼[lín]粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
1．为了读懂上面的故事，我会查阅资料了解（ ）
A．降落伞的样子 B．蒲公英的特点 C．“迷惑”的读音和意思
2．根据短文内容填空。
（1）小降落伞指的是_____________________________________________________。
（2）一颗蒲公英种子选择落在沙漠里，是因为_________________________________；结果___________________________________________。
3．根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”
（1）蒲公英的种子是利用太阳传播的。 ( )
（2）听了太阳公公的话，所有的蒲公英种子都落到了泥土里。 ( )
（3）这个故事告诉我们：不要被表面现象所迷惑，而要选择适合自己的。 ( )
（4）我们要善于听取长辈的建议，不然容易吃亏。 ( )
4．又有一批新的小降落伞要开始去安家了。如果还有小种子不喜欢黑黝黝的泥土，请你结合第四自然段内容劝劝他。
【答案】1．ABC 2．蒲公英的种子 他认为沙漠里有数不清的宝贝，他想变成百万富翁 落在沙漠里的蒲公英的种子干死了 3．× × √ √ 4．孩子们，沙漠会使种子干死，湖泊会使种子淹死，只有黑黝黝的泥土才能使种子茁壮成长啊！
【解析】1．考查阅读策略和方法。
查阅降落伞的样子可以更好的理解“那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞”这句话；文章的主人公是蒲公英，查阅蒲公英的特点，可以更好的帮我们分析课文内容；“也不要被银花朵朵所迷惑”中“迷惑”不好理解，所以可以查阅“迷惑”的读音和意思。
故选ABC。
2．考查学生对文章内容的理解。
（1）阅读句子“蒲公英的花瓣落了，花托长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞”可知，小降落伞指的是蒲公英的种子。
（2）根据原文中“可是，有两颗种子却不这样想，一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不胜数的宝贝，到那儿去，我准会变成百万富翁。”“第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死”可知一颗蒲公英种子选择落在沙漠里，是因为他认为沙漠里有数不清的宝贝，他想要变成百万富翁；结果干死了。
3．考查学生对文章内容的理解。
（1）阅读句子“一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡”可知，蒲公英的种子是利用风传播的。表述错误。
（2）阅读文章可知，有两颗蒲公英的种子不听太阳公公的话，好高骛远，一颗落在沙漠里干死，另一颗落在湖泊里淹死。表述错误。
（3）两颗不听话的蒲公英的种子看见金光闪闪的地方和波光粼粼的湖面，觉得很美丽，飞下去后却发现不适合成长。告诉我们：不要被表面现象所迷惑，而要选择适合自己的。表述正确。
（4）两颗蒲公英的种子不听太阳公公的话，结果死了。告诉我们要善于听取长辈的建议，不然容易吃亏。表述正确。
4．考查学生的语言组织能力。
学生结合句子“落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来”回答即可。
如：孩子们，千万不要被沙漠和湖泊的外表所迷惑，那里不适合你们，只有黑黝黝的泥土才是适合你们的。
21.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）阅读理解。
最美的鸭子
小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛。
这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑。
小白鸭的妈妈大白鸭走过来，对小白鸭说：“哭什么呢？我们生来就是白白净净的，谁还能把我们玷污了？”
大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，一会儿工夫，小白鸭的羽毛又恢复了洁白、纯净。
小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的。A ”想到这儿，小黑鸡快活地笑了。
晚上，小黑鸡趁没有其他动物活动时，就悄悄跳进冰冷的溪水中，小黑鸡一到水中便站立不稳，惊慌地拍打着翅膀挣扎着大喊：“救命啊！救命啊！”
突然，小黑鸡感到脚下有一块毛茸茸的东西在托起它。小黑鸡爬到岸上，吐了几口水，仔细一看，原来是一只黑鸭子背着它上了岸。黑鸭子救起落水小黑鸡的场景被猫头鹰记者抓拍到了，照片很快便登上了《动物新闻报》，黑鸭子被评为“最美的鸭子”。小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌，看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了B 。
1．从文中找出恰当的词语填空。
( )的功效 ( )的溪水 ( )的奖牌
2．“小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”中“幸灾乐祸”的意思是 ,文中小黑鸡“幸灾乐祸”的原因是
3．根据短文内容，将下列情节补充完整。
小黑鸡忌妒小白鸭——小黑鸡目睹_________的过程——小黑鸡_________——小黑鸡得救了，明白了美的含义。
4．联系上下文，在短文中A、B两处的横线上分别填写合适的内容。
5．黑鸭子和小白鸭都很美，你认为它们的美一样吗？为什么？
【答案】1．神奇 冰冷 金灿灿 2．别人遭到灾祸时自己心里高兴 它看见小白鸭被染成了黑色，还嘎嘎哭起来 3．小白鸭变成小“黑”鸭后又变回小白鸭 模仿小白鸭跳入溪水中洗羽毛 4．我要是跳进溪水中洗刷我的羽毛，我也会变成小白鸡了。有助人为乐的美好心灵才是真正的美呀！ 5．它们的美不一样。黑鸭子是心灵美，小白鸭是外表美。
【解析】1．本题考查词语搭配的能力。
完成此类题目不难，结合文中具体句子即可提取词语作答。
从文中句子“小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效”、“就悄悄跳进冰冷的溪水中”、“小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌”可知，是“神奇的功效”、“冰冷的溪水”、“金灿灿的奖牌”。
2．本题考查学生对词语含义与文章内容的理解能力。
“幸灾乐祸”的意思是：别人遭到灾祸时自己心里高兴。结合文中句子“这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”可知，小黑鸡“幸灾乐祸”的原因是它看见小白鸭被泼了污水后，染成了黑色，嘎嘎哭起来了。
3．本题考查学生对文章内容的理解能力。
要根据文中事情发生的顺序，把短文情节补充完整。
即根据文章开头“小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛、黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛”可知，小黑鸡忌妒小白鸭；
根据第②自然段句子“这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”及第④自然段句子“大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，一会儿工夫，小白鸭的羽毛又恢复了洁白、纯净”可知，小黑鸡目睹了小白鸭变成小“黑”鸭，后来大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，小“黑”鸭又变回小白鸭的过程；
根据第⑤段句子“小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的”和⑥自然段句子“晚上，小黑鸡趁没有其他动物活动时，就悄悄跳进冰冷的溪水中……”可知，小黑鸡模仿小白鸭跳入溪水中洗羽毛，她也想变白；
根据最后一个自然段句子“突然，小黑鸡感到脚下有一块毛茸茸的东西在托起它……看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了……”可知，小黑鸡得救了，明白了美的含义。
4．本题考查学生补写内容能力。
注意联系上下文，为短文补写恰当的内容。
结合文中开头“小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛、黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛”与第⑤自然段内容“小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的”可知，小黑鸡妒忌小白鸭有一身洁白的羽毛，当它看到溪水能把乌黑的东西洗成白白净净时，心里肯定也在想着自己如果跳进这溪水里，也会变得白净。据此在A处补写出类似的内容即可。示例：这溪水太神奇了，我跳进去肯定也会变得白白净净。
结合短文内容可知，文中的小黑鸡想拥有像小白鸭一样洁白的羽毛，从而跳进了冰冷的溪水里妄想把自己可以洗刷成“小白鸡”，最后因为自己不会游泳被黑鸭子救上来了。再结合文章结尾句子“小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌，看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了……”，可以猜测出小黑鸡明白了羽毛的黑白并不能说明一个人的美丑，重要的是心灵美才是真正美的道理。据此在B处补写出类似的内容即可。示例：真正的美是心灵上的美。
5．本题考查学生阅读理解能力。
解答时需要结合文章内容，说说自己认为黑鸭子与小白鸭的美是不是一样，并说明理由即可。如通过阅读文章内容可知，小白鸭的美是在外貌，拥有一身洁白、闪亮的羽毛；黑鸭子的美是在心灵上，勇敢跳进小溪里救了小黑鸡。故它们的美是不一样的。据此整理作答。
22.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）阅读。
聪明的小鸭
①有一天，小鸭子到河边去玩，跟小鱼比赛游泳，跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！
②这时，来了一只狐狸，看见小鸭子白白胖胖的，口水都流出来了。它飞快地跑过去抓住小鸭子。
③“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭子哀求道。狐狸恶狠狠地说：“不可能！我都快饿死了，怎么可能放你走呢！”小鸭子灵机一动说：“我一向最崇拜狐狸大哥了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学你的叫声吗？”狐狸想了想，_________说：“那好吧，就给你个机会！”
④小鸭子连声谢过，然后“嘎嘎嘎……”地叫了起来。狐狸一听，嘴都笑歪了：“哈哈，还是鸭叫！”
⑤小鸭子谦虚地请求再试试，狐狸答应了。“嘎嘎嘎……”小鸭子叫得可起劲了。狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚。
⑥这时，小鸭子趁机跳进河里，游到对岸去了。等狐狸回过神来，小鸭子早已消失得无影无踪了。
1．狐狸抓住小鸭子是想_______________________。
2．故事中小鸭子一共学了_______次狐狸的叫声。
3．将短文第③自然段中画“——”部分补充完整，最合适的内容是（ ）
A．摸摸小鸭子的脑袋 B．竖起大拇指
C．得意地看了一眼小鸭子 D．深深地叹了口气
4．“我一向最崇拜狐狸大哥了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在
临死之前学学你的叫声吗？”小鸭子说这话是想（ ）
A．真心学习狐狸的叫声 B．争取时间，实施脱险计划
C．说动听的话，让狐狸高兴 D．表达自己崇拜的心情
5．小鸭子的聪明主要体现在（ ）
A．小鸭子喜欢和小动物们玩耍。 B．小鸭子会游泳。
C．小鸭子用多种方法成功自救。 D．小鸭子会学狐狸叫。
【答案】1．吃掉小鸭子 2．两 3．C 4．B 5．C
【解析】1．本题考查短文内容的理解。
由“时，来了一只狐狸，看见小鸭子白白胖胖的，口水都流出来了”、“狐狸恶狠狠地说：‘不可能！我都快饿死了，怎么可能放你走呢！’”可知，狐狸看见白白胖胖的鸭子，于是抓住小鸭子，狐狸是想吃了鸭子。
2．本题考查提取关键信息的能力。
文章第④“小鸭子连声谢过，然后‘嘎嘎嘎……’地叫了起来。狐狸一听，嘴都笑歪了：‘哈哈，还是鸭叫！’”和第⑤段“小鸭子谦虚地请求再试试，狐狸答应了”写了鸭子一共学了两次狐狸的叫声，但是鸭子并没有真的学狐狸叫，还是鸭子叫，最后鸭子趁狐狸大笑时逃跑了。
3．本题考查补充短文内容。
第③自然段中狐狸已经捉住了小鸭子，认为它是跑不掉的，因此，当小鸭子要求学习它的叫声时，它会“得意地看了一眼小鸭”。狐狸既不会叹气，也不会摸摸小鸭子的脑袋，更不会竖起大拇指。选C。
4．本题考查短文内容的理解。
短文中小鸭子被抓住后说它想学狐狸叫，最后趁狐狸大笑时逃脱了，所以小鸭子说这句话的目的是为了能够逃脱而争取时间。选B。
ACD错误，小鸭子说它想学狐狸叫不是真的想学习狐狸的叫声，它学叫时还是鸭子的叫声；也不是说动听的话，让狐狸高兴，更不是表达自己崇拜的心情。
5．本题考查人物形象的分析。
由“小鸭子趁机跳进河里”，可见小鸭子遇事非常镇定，在面对危险的时候能够积极思考对策，采用多种方法成功自救，这些都显示它非常聪明。选C。
23.（2022·陕西汉中·三年级统考期末）课外阅读。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很不服气，心想：蜜蜂一早工作，我们也一早就工作；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，不是太偏心了吗？想来想去，蚂蚁想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就气呼呼地问：“喂，小蜜蜂，你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们，不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了______我们的勤劳却是为了______。”
蚂蚁听了，心服口服，从此不再妒忌蜜蜂了。
1．仿写词语。
勤勤恳恳（AABB式）________ _________ _________
气呼呼（ABB式）_______ ________ _________
2．读短文，联系上下文，在横线上填上适当的内容。
3．填空：
蚂蚁想不通的是 从中看出 ，小蚂蚁听了蜜蜂的话，心服口服是因为 。
4．人们只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，是不是太偏心了呢？为什么？
5．这个故事主要告诉我们什么道理呢？在正确答案后面用“√”表示。
（1）人们喜爱蜜蜂。（ ）
（2）真正的勤劳就是像蜜蜂一样为人们做事。（ ）
（3）蚂蚁的勤劳是为自己，因为付出了劳动，也是勤劳的表现。（ ）
【答案】1．兢兢业业 偷偷摸摸 斑斑点点 慢吞吞 乱哄哄 凉飕飕 2．自己 人们 3．我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂 蚂蚁嫉妒蜜蜂
蜜蜂的勤劳是为了人们，而蚂蚁的勤劳只是为了自己 4．不是，因为蜜蜂的勤劳是为了人们，而蚂蚁的勤劳只是为了自己。 5．（2）
【解析】1．本题考查仿写词语的能力。
AABB式词语。词语前两字一样，后两字一样的叠词。AABB式的词语有：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约。
ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。ABB式的词语有：亮闪闪、金灿灿、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶。
2．本题考查补充内容。
结合具体的语境补充恰当的内容。根据短文内容“人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的勤勤恳恳”可知，蜜蜂的勤劳是为了人们；由“有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食”可知，蚂蚁勤劳是为了自己。
3．本题考查对内容的理解。
仔细读文可知，蚂蚁想不通的是蜂一早工作，我们也一早就工作；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，觉得人们太偏心了，从中看出蚂蚁嫉妒蜜蜂，小蚂蚁听了蜜蜂的话，心服口服是因为蜜蜂的勤劳是为了人们，而自己的勤劳只是为了自己。
4．本题考查对内容的理解和分析。
人们之所以只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，不是因为人们太偏心，而是因为蚂蚁是为自己变得勤劳的，而蜜蜂是为人们而勤劳的。只有为人们做贡献的人，才能得到人们的尊重和赞美。
5．本题考查对短文主旨的把握。
这篇短文主要讲了蚂蚁听到人们总是赞美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去问蜜蜂原因，通过蜜蜂的回答，蚂蚁知道了原因。故事告诉我们只有为人们做贡献的人，才能得到人们的尊重和赞美。故选（2）。
24.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）阅读理解。
大巨人和小矮人
很久以前，森林里生活着一个大巨人和一个小矮人，大巨人住在大房子里，小矮人住在小房子里。
一天，大巨人和小矮人在寻找食物的时候相遇了。小矮人从没见过这么高大的人，大巨人也从没有见过这么矮小的人，但是他们却成了好朋友，一对最好的朋友。
小矮人站在大巨人的肩上说：“我邀请你来我的家做客。”大巨人高兴地答应了。第二天一早，大巨人来到了小矮人的家，可是小矮人的家太小了，和大巨人的拳头一般大，大巨人根本进不去。
小矮人失落了，大巨人安慰小矮人并邀请小矮人去自己的家里做客。小矮人跟随大巨人来到了大巨人的家，他的家非常非常大，他住在一座大山里，大山的中间被掏空了，大巨人就把那里当作自己的家。走进屋子里，大巨人邀请小矮人坐在椅子上，可是大巨人家的椅子有十几个小矮人堆在一起那么大。
大巨人拿出食物招待小矮人，大巨人家的盘子、碗、茶杯等全部都要比小矮人大上不知道多少倍。小矮人想吃一块糕点，都要在桌子上走好长的时间。
虽然他们一个很大，一个很小，但还是成了最好的朋友。
1．从文中找出两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
2．将下面的示意图补充完整，了解故事的主要内容。
相遇→ 到 家做客→ 到 家做客→成为最好的朋友
3．小矮人感到很失落，大巨人安慰小矮人时会说些什么？发挥你的想象写一写。
4．这个故事带给你怎样的思考？
【答案】1．高大 矮小 高兴 失落 2．大巨人 小矮人 小矮人 大巨人 3．亲爱的小矮人，小有小的好处，大有大的烦恼，只要我们能以平常心对待就可以，我们是最好的朋友，可以优劣互补，每天照样可以开开心心的。 4．只要志同道合，无论外表相差多大，都可以成为好朋友。
【解析】1．本题考查反义词。
从第二自然段“小矮人从没见过这么高大的人，大巨人也从没有见过这么矮小的人”可以找出一对反义词：高大——矮小。
从第三自然段“大巨人高兴地答应了。”和第四自然段“小矮人失落了”可以找到一对反义词：高兴——失落。
2．本题考查文章内容理解。
从第三自然段可知小矮人邀请大巨人到他家做客，从第四自然段可知大巨人邀请小矮人到他家做客。
3．本题考查语言表达。
本题考查语言表达，根据文章内容，选择恰当的话语安慰小矮人即可。如：你不要不高兴了，虽然我去不成你家，但是你可以来我家做客啊！
4．本题考查文章内容主旨。
小矮人和大巨人外形不同，但是他们却成为了最好的朋友，只要志同道合，不论外表有多大的差别，都可以成为好朋友。
25.（2022·陕西渭南·三年级统考期末）课外阅读。
上网
①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到影响，请屋子的主人帮它建了个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”，邀请它们上网。
②它飞到树林里，看见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！你跟我去上网好吗？”蜘蛛没好气地答道：“你还要我再上网？难道我正织着的不是网吗？”燕子不好意思地离开了。
③这时飞来一只山雀。燕子向它说了事情的原委。山雀哈哈一笑，说：“原来你所说的网是无形的呀！不过，这样就更不需要去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢你！”说完，它拍拍翅膀飞走了。
④燕子疑感了，像块木头一样朝着山雀飞走的方向出神。
⑤树上的小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸脑袋，蹦着跳着来到燕子身边说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的网是蜘蛛网，山雀说的网是生物之间的食物网，而你说的网是互联网。你们说的网是不一样的。”
⑥燕子恍然大悟，它又高兴起来，重新去邀请朋友们上网。
1．根据意思，从文中找出合适的四字词语填空。
（1）形容一心一意，聚精会神。( )
（2）一下子完全明白了或觉悟过来了。( )
2．作者把燕子四处寻找“网虫”的过程写得很清楚。请从文中找出关键词语，完成下面的表格。
和燕子对话的动物
蜘蛛
____
____
对话后燕子的表现
____
疑惑
____
3．根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）第①段中的“网虫”指喜欢织网的虫子。( )
（2）山雀觉得自己已经在无形的“网”中，而且生活得很好，所以不用上网。( )
（3）蜘蛛说的“网”是无形的，燕子说的“网”是有形的。( )
4．文中画“——”的句子要读出（ ）的语气。
A．有礼貌 B．没好气 C．温柔 D．疑问
5．读完文章，你知道“燕子碰了一鼻子灰”是什么意思吗？生活中你有和燕子一样的经历吗？请结合自己的经历写一写你对这句话的理解。
【答案】1．专心致志 恍然大悟 2．山雀 小猴子 不好意思 恍然大悟 3． × √ × 4．B 5．燕子好心邀请蜘蛛和山雀上网，结果落个没趣。
【解析】1．本题考查词语解释。
专心致志：形容一心一意，聚精会神。在文中指蜘蛛正在很认真地织网。
恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。在文中指燕子一下子完全明白了。
2．本题考查文章内容理解。
阅读第二至七自然段可知，燕子在邀请“网虫”上网的过程中，先后遇到了蜘蛛、山雀、小猴子，由“燕子不好意思地离开了”“燕子疑感了”“燕子恍然大悟，它又高兴起来”可知，燕子的表现分别是“不好意思、疑惑、恍然大悟”。
3．本题考查文章内容理解。
（1）认真阅读第一自然段，燕子建好网吧后，开始寻找喜欢上网的动物来上网，故这里的“网虫”指的是喜欢上网的动物。
故选择错误。
（2）认真阅读文章第三自然段，山雀觉得我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡。而且它在网上了，而且生活得很好。
故选择正确。
（3）阅读文章第五自然段，“蜘蛛说的网是蜘蛛网，山雀说的网是生物之间的食物网，而燕子说的网是互联网。”所以蜘蛛说的“网”是有形的，燕子说的“网”是无形的。
故选择错误。
4．本题考查阅读策略与方法。
阅读文章划线句子可知，蜘蛛对网的理解跟燕子不一样，它以为燕子说的网跟它自己织的网是一样的，自己正在织网，燕子却还要自己去上网，所以蜘蛛的回答用了反问句，表示没好气。选B。
5．本题考查文章内容理解。
“碰了一鼻子灰”比喻遭到拒绝或斥责，落得没趣。
在文中指的是燕子好心邀请蜘蛛大哥上网，蜘蛛大哥却很生气地拒绝了。
26.（2022·江西吉安·三年级统考期末）课外阅读
蜗牛搬家
①一只蜗牛住在水池边的石缝里，周围没有花草，光秃秃的，连个遮拦也没有。他怕风吹日晒，（ ）阴天时，他（ ）从壳里探出头来，（轻松 放松）一下身体。
②一天，蜻蜓和蚂蚁来看蜗牛，蜻蜓美滋滋地说：“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦。有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”蚂蚁说：“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……”
③蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，也搬到小土冈去住。
④过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有些迟疑了，他想了一会儿说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，（强烈 猛烈）的阳光会把我晒坏的！”
⑤过了两天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。蜗牛望望满天风沙。说:“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呀？”蜗牛说：“我这细皮嫩肉的，可经不住风沙的吹打！”
⑥又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳又没有风沙。可是蜗牛望着那蒙蒙细雨，又说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”青蛙不解地问：“为什么呀？”蜗牛叹了ロ气说：“_________________________________________。”
⑦从此以后，再也没有人来帮蜗牛搬家了。蜗牛的家一直没有搬成，但他总是望着小土冈那边，低声叹息：“只怪搬家时遇到不好的天气，要不然、我也在那边过着愉快的生活了。”
1．第①自然段中括号里填写的关联词语是（ ）
A．不但……而且…… B．只有……才…… C．虽然……但是……
2．用“√”选出第①④自然段括号中合适的词语。
3．第①自然段中“光秃秃”一词，让我们眼前浮现出蜗牛住的地方什么也没有的画面。第②自然段中“美滋滋”一词，让你眼前浮现出_________________________
4．第③自然段写到“蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。”结合上文想一想，“兴奋”的原因是
5．联系上下文想一想，第④自然段中“迟疑”的意思是
6．短文中，来帮助蜗牛搬家的伙伴有（ ）
A．蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶 B．青蛙、蜻蜓、蜜蜂 C．蜜蜂、蝴蝶、青蛙
7．联系上下文，在第⑥自然段横线处补充恰当的内容。
8．短文是寓言故事，我们本学期学了不少寓言故事，请写3个来自寓言故事的成语。
9．结合全文内容想一想，蜗牛没有搬成家的原因是
【答案】1．B 2．放松 强烈 3．蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……的画面。 4．可以到环境优美，伙伴众多的地方居住。 5．犹豫不决 6．C 7．天潮地滑，小土冈的斜坡，无论如何我是爬不上去的！8．守株待兔 画蛇添足 杯弓蛇影 9．他的懒惰本性造成的。
【解析】1．本题考查关联词的运用。
根据“他怕风吹日晒”“阴天时”“从壳里探出头来，放松一下身体”可知，“阴天”是蜗牛从壳里探出头来的条件，所以这里要选填表示条件关系的关联词“只有……才……”，故选B。
2．本题考查近义词的辨析填空。
轻松：不感到有负担、不紧张。
放松：对事物的注意或控制由紧变松；纾解、放开、解开。
结合语境，第①自然段是指蜗牛从壳里出来舒展放开身体，故应选“放松”。
强烈：力量很大的；极强的，极大的；鲜明的。
猛烈：气势雄壮，力量大
结合语境，第④自然段指太阳很烈、阳光很强，故应选“强烈”。
3．本题考查了词语的分析理解能力。
结合蜻蜓说的话“前边有个小土冈，那儿的环境可美啦。有密密的树林，有鲜花野果，还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿”和蚂蚁说的话“那儿的伙伴可多啦。蜜蜂采蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土……”可以感受到蜻蜓和蚂蚁说话时开心得意的场面，据此解答。
如：浮现出密密的树林，鲜花野果，清清的小河的画面。
4．本题考查了句子分析理解能力。
结合第二自然段的内容可知“那儿的环境可美啦”“那儿的伙伴可多啦”，所以蜗牛决定要搬家去漂亮的小土冈去住，很兴奋，据此解答。
5．本题考查对词语的理解。
联系第④自然段的内容可知，蜗牛看了看头顶的太阳，迟疑了一会决定不搬家了，“迟疑”的意思是犹豫。
6．本题考查信息提取能力。
根据第④⑤⑥段“过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。”“过了两天，蝴蝶来帮蜗牛搬家。”“又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。”可知，帮青蛙搬家的有蜜蜂、蝴蝶和青蛙。
7．本题考查结合文章内容补充句子的能力。
结合第四、五、六自然段可知，第一次说强烈的阳光会晒坏它，第二次说经不住风沙的吹打。蜗牛一次次地位搬家找借口，和第⑦段的“蜗牛的家一直没有搬成”据此可在此处补充蜗牛肯定又为了不搬家找的借口，答案合理即可。如：我靠腹足和体内粘液爬行的，雨天爬行太困难了。
8．本题考查对寓言故事的积累。
题干要求写3个来自寓言故事的成语，注意审题。来自寓言故事的成语有很多：如井底之蛙、狐假虎威、揠苗助长、刻舟求剑等。
9．本题考查对短文内容的理解。
结合蜗牛为了不搬家找的借口，可以看出它很懒，又想去漂亮小土冈的愿望但没有行动，可据此回答，提到蜗牛懒惰即可。
27.（2022·湖南衡阳·三年级统考期末）课外阅读。
我们的游戏和玩具
①听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。
②春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。
③夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还（hái huán）是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。
④秋天，丰收的场院热闹起来。男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了战斗（dòu dǒu）的堡垒，曲折的地形还真让人有点摸不着头脑。女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。
⑤冬天，冰天雪地更有趣。我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
⑥我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。
1．括号里应选的正确读音依次是 ___________、___________。
2．要理解文中“曲折”的意思，我们可以查字典：“曲”在字典里的意思有：①弯 ②不公正 ③姓，“折”在字典里的意思有：①断 ② 弯曲 ③损失，可以判断“曲折”的意思是 ；我们还可以给它找一个近义词：___________ 。
3．关于“我们”的玩具，说法错误的一项是（ ）
A．“我们”的玩具是从商店里买来的。
B．“我们”的玩具是自己动手制作的。
C．“我们”一年四季都有玩具。
4．根据文章内容填空：春天，我们编花环、___________；夏天，我们___________、___________；秋天，男孩 ___________，女孩 ___________；冬天……
5．文章第四自然段是围绕哪一句话来写的？
6．作者写冬天的游戏时，运用动词使句子更生动。请找出第五自然段里表动作的词，工整地写下来，至少三个。
7．从哪里可以看出“我们特别快乐”？默读短文，找出两处来说明。
第一处：
第二处：
【答案】1．hái dòu 2．弯曲、蜿蜒 3．A 4．吹口哨 打水漂 举行游泳比赛 玩打仗 捉迷藏 5．秋天，丰收的场院热闹起来。 6．堆、打、钉、滑 7．我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。 女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。
【分析】1．这道题考查学生对汉字字音的掌握。
“还是”中的“还”正确读音是“hái”，“战斗”中的“斗”的正确读音是“dòu”。
2．这道题考查学生对词语意思和近义词的掌握。
“曲折”出现在文中的“男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了战斗（dòu dǒu）的堡垒，曲折的地形还真让人有点摸不着头脑。”可以看出，“曲折”是弯曲的意思。“曲折”的近义词除答案外还有迂回等。
3．这道题考查学生对文章内容的理解和掌握。
“我们”的玩具出现在文中的第一段，从“听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。”这段话中可以知道，农村孩子的玩具不是从商店里买的，所以选A。
4．这道题考查学生对文章内容的理解和概括。
从所给出的示例中，春天他们是在编花环，有动作的组成，所以后面所找的也要有动作组成，如“吹口哨”、“打水漂”等。
5．这道题考查学生对段落中心句的理解。
第四段，围绕的是孩子们在场院里玩耍的场景，所以中心句是第一句话“秋天，丰收的场院热闹起来”。
6．这道题考查学生对动词的掌握和理解。
动词，就是表示人的动作的词语。
第五自然段中，表示人作出的动作词语还有：削、抽、缝、丢。
7．这道题考查学生对文章内容和主旨的理解和概括。
要找出体现“我们特别快乐”的句子，首先要知道让我们感到快乐的事情。最明显的是带有开心、喜欢、快乐的句子。文中带有这些词的句子是“女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心”；其次就是要去感同身受体会到“我们的快乐”，如“我们堆雪人，打雪仗。钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下”就能感受到我们的快乐。
28.（2022·全国·三年级期末）要素阅读。
青草、老鼠和桃子
兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？
兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草，那股（清香 清凉）味儿，远远胜过萝卜。特别是春天的青草，吃起来还甜滋滋的，我一说就要流口水。”
猫不同意这个意见，它说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。你想想，那鲜嫩的肉，柔软的皮，嚼起来又酥又软。只有你体验过这样的幸福，你才懂得老鼠是世界上独一无二的好东西。”
它们两个都（坚持 坚定）自己的意见，争论了好久，还是得不到解决，最后只好去找猴子来评个理。猴子听了它们的两种意见，都不同意，它说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道。我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。嗨！说起桃子，我的口水只能往肚里咽，那个甜蜜味儿，谁吃了都会高兴得唱歌。我说，你们这回该记住了吧，世界上最好吃的就是桃子。”
猫听了直摇头，它说：“我以为你要说别的什么，没想到你会说桃子，那玩意毛茸茸的有什么好吃的？你拿出十个桃子，也抵不上一只老鼠。算了吧，我可不相信你的话。”
兔子听了没有说什么，不过，它心里嘀咕着：要是说桃子是世界上最好吃的东西，那么为什么我宁可吃青草呢？
猴子提议说：“那好，我们也别争了，还是去问熊博士吧！它最公正。”于是，它们一起去熊博士家。到了熊博士家，把事情一五一十地说了一遍。熊博士说：“你们说得都没有错，但是各人有各人的爱好，你们不能把自己的爱好强加于人。”
1．联系上下文，在文中括号里选择一个合适的词语，打上“√”。
2．请在文中找出包含下列含义的词语，并写在括号里。
（1）没有相同的；没有可以相比的。形容十分稀少。( )
（2）小声说；私下里说。( )
3．兔子、猫和猴子争论的问题是什么？
4．兔子、猫和猴子在争论的过程中为什么意见不一？在正确的说法后面画“√”。
（1）因为它们人数太多，意见不好统一。（ ）
（2）它们各自吃的东西不一样，又都认为自己爱吃的东西是世界上最好吃的东西。（ ）
5．猫为什么觉得老鼠最好吃？
6．你觉得这则寓言包含了什么道理？
【答案】1．清香 坚持 2．独一无二 嘀咕 3．世界上什么东西最好吃？ 4．（2）√ 5．因为老鼠是猫的捕食对象，猫主要以吃老鼠为生。 6．各人有各人的爱好，不能把自己的爱好强加于人。
【分析】1．此题考查选择合适的词语。
清香：指清淡的香味。
清凉：凉而使人清爽的。
结合语境可知“清香”是形容味道的。
坚持：即意志坚强，坚韧不拔，持即持久，有耐性。
坚定：解释为意志坚强，不动摇。
结合语境选“坚持”，坚持自己的意见。
2．此题考查词语解释。
独一无二：意思是没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。
嘀咕：小声说，私下里说。
3．此题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“兔子和猫争论着一个问题：世界上什么东西最好吃？”可知。
4．此题考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“兔子抢着说：“世界上最好吃的东西是青草”“猫不同意这个意见，它说：“我认为世界上没有比老鼠更好吃的东西啦。”“猴子听了它们的两种意见，都不同意，它说：“你们都是十足的傻瓜蛋，连世界上最好吃的东西都不知道。我告诉你们吧，世界上最好吃的就是桃子。”可知，它们各自吃的东西不一样，又都认为自己爱吃的东西是世界上最好吃的东西。所以在争论的过程中意见不一。
5．此题考查对短文内容的理解能力。因为老鼠是猫的捕食对象，猫主要以吃老鼠为生。所以猫觉得老鼠最好吃。
6．本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，联系实际说出寓意。结合短文最后一自然段“你们说得都没有错，但是各人有各人的爱好，你们不能把自己的爱好强加于人。”作答。
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