高中语文高考作文写作指导
展开高考作文指导一、审题立意提取材料当中的关键词,思考关键词背后的深层含义和关键词与关键词之间的联系,在这个基础之上去确定文章的立意。切忌随意替换关键词概念,随意拓展关键词范围,随意抽象关键词含义。比如材料让你谈论如何实现你的理想,那你就不能只谈什么是你的理想。材料关键词是实现理想的方式方法,而你理解成了理想,实际上把关键词的范围扩大化了。 二、标题什么样的标题是好标题。我们一向对好标题没有什么定义,大家一致认为我们一窝蜂地流行什么标题,什么就是好标题。显然,这些年大家对《人民日报》社评情有独钟,于是顺便也就对对仗似乎格外亲昵了。 其实,标题也是有风格的。标题跟文章的风格相一致。文章如果生动诙谐,文章就不妨叫《拿来主义》《反对党八股》。前一个题目妙在大词小用,后一个题目妙在巧用比喻。如果是实实在在的实用类文本,那就叫《中国建筑的特征》《说‘木叶’》,也不见得水平低。所以说,好标题的标准最好是要和文章的内容风格保持一致,至少是要和文章的内容保持一致。我们现在很多学生的文章标题是标题,内容是内容,二者可以不沾边,或者只反映文章的某个侧面。一些标题能够概括文章的内容,当然只是标题的一种类型。其他标题比如《从×××说开去》,就是文章的一个引子。但是如果你要把标题定位为概括文章主要内容,那就必须把标题说全面。否则就是犯了文题不符的毛病。就像我们说一篇文章好不好,首先看的是你的文通字顺,表达正确,观点,结构,而不是你的文采一样,好的标题当然也不是看你是不是采用了对仗的形式。 三、结构文章贵在有文理。结构是文章核心骨架,它决定着文章的筋络,血管,皮肤,形体的走向和样貌。没有结构的文章不叫文章,叫文字。文字不能叫一篇,应该叫一堆。文章的内容和主题决定文章的形式。结构当然包括在形式当中。我们以高考作文为例:如果材料是陈述评价类(意思是说材料已经给了足够的陈述和评价,观点已经定型,你只需要演绎就可以了),比如双奥之城材料,你的探究空间是有限的,这个时候最好采用并列式分论点结构模式。如果材料是价值引导类(现象引出,或者故事提取观点难度也不大,甚至给了一点评价),这个时候采取正反对比式的结构模式比较好。正面的价值取向有什么好处,反面的价值取向有什么危害,这个模式恰恰还能突出主题。比如热爱劳动材料。如果材料给一个故事,问你受到什么启发和思考(注意,真正有争议的事件,尤其新闻事件,高考是不会考的,所以现在很多语文公众号每见一个新闻事件就整理素材,这对于猜题押卷是没有好处的,但对于赚取流量可能会有一点小小的帮助)。这个事件需要我们的深度思考,但是整体的价值取向不会出现争议,命题人也不敢让它出现争议。这种材料最好采取引议联结的模式:引故事,议原因,联现实,得结论。比如齐桓公,管仲,鲍叔牙材料。我们需要先概括一下事件,然后分析事件,联系现实,最后升华主题。需要注意的是,上述结构并非一成不变,遇到材料我们还需要灵活处理,结构模式也可以互相嵌套,综合使用。 四、素材在所有的文章要素当中,我们最不缺乏的就是素材;最发愁,为作文付出最大精力的也是素材。之所以说不缺乏,是因为我们十几年的学生生涯,积累一定量的素材是绝对可信的。但因为我们平常不太进行发散思维、形象思维(作为语文课,其他思维训练更少)的训练,通常体现为不太进行联想和想象的训练,再加上在考场上容易紧张,所以,连我们最本能自然的思维激发都受到了阻碍。高考作文的素材有两个要求:一个要求经典,一个要求时新。经典才能厚重,时新才能新鲜。经典时新都需要有过程性的阅读量。但是应付考试,经典只要抓课本读本就行,以今年为例,时新只要抓二十大,感动中国人物就行。人民的智慧是无穷的,考生就属于人民当中的重要群体。我们的通病是不重视课本,尽管现在语文高考已经在很大程度上释放了考查课本的信号。实际上,重视语文课本是全方位的重视,而不仅仅是看重其素材。重视语文课本素材,就要重视语文课本中的经典故事,重要人物,名言警句。自己梳理,也是重新理解文本的一个过程,效果比较好。很多归纳,其实在字数,篇幅上没有一定的限制要求,关键在于你自己的走心,走笔。 五、开头结尾过渡段中心句开头要么引起,要么统领,结尾要么总结,要么升华。引出故事概括要精炼,切忌全盘照抄材料。统领观点要明确。总结可以呼应开头,但可以换一种说法,从而形成语言表达上的错综变化之美。并非所有的升华都要上升到青年使命,国家层面的高度,比如单纯的一个认识论,思辨类的材料,它要求的更多是深度,而非广度和高度。比如“发问与结论”这个题目。过渡段落的中心句也要明确。这个属于结构清晰的组成部分。受高考作文篇幅和高考阅卷情境的限制,我们文章的观点必须明确(上文虽然讲到观点要有深度,可惜我们普遍缺乏阅读方法和思维训练,能做到的也就有限。第二,有些材料给了观点,我们只需要演绎就行),结构必须清晰,而不要玩深沉派,朦胧派。中间段落的中心句可以引用名人名言,但是最好保证这个引用内容和中心论点内容是一致的。也就是说,你的中心论点完全可以替换成这句名言。否则,你的引用就最好放在你的中心论点之后,让它作为一个论据。因为鲜明突出的分论点显然比论据更为重要。如果是引议联结层层递进的结构模式,要用好关联词语和次序连词,从而保证文章的逻辑合理和结构流畅。 六、语言表达文采方面文采通常作为文章的一个亮点被看重。文采需要长时间的阅读写作积累修养而成。如果没有这样的过程,那就只能临时抱佛脚。在开头结尾中心句上头采用一定的修辞手法,(比如排比,比喻)引用一些名言诗文(经典政论文,推荐背诵古诗文中和热点有联系的句子)。但同时得注意,一定要使用规范,引用贴切,避免弄巧成拙,反致失分。句式方面适当使用长句,长短句结合。这既符合专业论文之外文体的语言表达要求,又可以在增加标点符号的同时,降低字数限制的要求。总体上,我们要做到遣词造句准确,不出现常识性,引用性错误,避免让别人评价我们的文章既不是瑜,瑕还又很多。对于语文学习的普遍规律和大范围现状,我们的老师和学生都心知肚明,希望上面的建议对感觉对症的学生有一点点启发和帮助。