高中语文人教统编版选择性必修 下册7.2 *秦腔授课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册7.2 *秦腔授课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了绘出文本结构导图，第一部分13，第二部分49，秦腔的排演，秦腔的演出，秦腔的基础，第二部分10，秦人喜爱痴迷秦腔，参与秦人生命全过程，生活与角色融为一体等内容，欢迎下载使用。
学习任务一 了解贾平凹和秦腔
贾平凹(1952—　)，原名贾平娃，陕西丹凤人。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响力的作家，也是当代中国可以进入中国和世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。贾平凹散文陕西特色很浓，常常坦率、真诚地表现自己，他善于运用朴素、自然的写实手法，在似乎漫不经心的描绘人们的生活与风情中，萦绕着一种使人深思的哲理，给读者一种社会、人生的启迪。
1.“商州系列”： 长篇小说《商州》《浮躁》，中短篇小说《鸡窝洼人家》及《白夜》《秦腔》，其中《秦腔》获第七届茅盾文学奖。2.其他作品： 自传体长篇《我是农民》；散文集《月迹》《心迹》《爱的踪迹》《贾平凹散文自选集》；诗集《空白》以及《平凹文论集》。
又称乱弹，起于西周，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，古属秦国，所以称之为“秦腔”。早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。 秦腔是我国戏曲四大声腔（昆腔、高腔、梆子腔、皮黄腔）中最古老、最丰富、最庞大的声腔体系。 2006年5月20日,经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
秦腔的表演朴实、粗犷、细腻、深刻，以情动人，富有夸张性。角色行当分为四生、六旦、二净、一丑，计13门，又称“十三头网子”，表演唱做并佳。秦腔的唱腔，用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗犷朴实之感。看秦腔时候，尤其看到秦腔中的“黑头”吼声地动山摇的时候，你才会此刻真正认识到秦腔的豪放，这也是秦人的血性。
学习任务二 通读文本，梳理文章结构
秦腔与秦地风土人情不可分
秦腔承受秦人的喜怒哀乐
学习任务三 精读文本，鉴赏散文
传唱范围广大传承者队伍庞大传播空间广大传唱人气魄大对人们影响大
劳苦倦极，未尝不呼天也吼腔从内腔发出来的“喜怒哀乐”精神享受
释放情感欢聚之乐期待之乐享受之乐
秦地、秦人、秦腔的基本特点是？他们之间具有怎样的联系？
①秦地：广漠旷远；②秦人：大苦大乐；③秦腔：高亢宏大。广漠旷远的秦地养育了豪爽粗犷的秦人；复杂悠久的历史使秦人见多了兴衰成败，也让他们经历更多的大喜大悲；他们的痛苦欢欣需要高亢有力的秦腔来表达，因而三者之间是血肉联系、不可分割的。
秦腔是他们大苦中的大乐，他们用秦腔解乏、教子、找乐、消愁。
八百里秦川黄土飞扬，三千万人民吼叫秦腔
思考本文在写作上的特色？
①大量运用侧面描写。②语言生动鲜活，风味独特。③点面结合，以点为主。
对于贾平凹，秦腔是门艺术。三岁记事，他就骑在大伯的脖颈上看戏。六岁懂事，自己趴到台角上，听那花旦青旦唱悲戚戚的调子，不觉得就泪流满面，常常挨了舞台监督的脚踹还不动弹。正月十五，三月三，端午中秋寒食节，是秦腔牵着他由春而夏而秋而冬。从秦腔里，他知道了奸臣害忠良，知道了小姐思相公，知道了杨家将的英武，知道了白娘子祝英台的痴情，秦腔故事是他道德启蒙的第一课，也在他感慨世事时引用得最多。他对秦腔钟情，是因为很小的时候就在心里受了熏陶。
贾平凹为什么写《秦腔》
贾平凹出生在陕西商洛市丹凤县棣花镇，并在此生活了19年。他曾多次写过商州，但他觉得，真正为棣花镇写的太少，用他的话说，《秦腔》是为生他、养他19年，并与他纠缠到现在的棣花镇写的。贾平凹难以掩饰对变革中故乡之传统生存方式正在走向消亡的痛苦。因为“故乡将不再是过去的故乡”“我就是要为家乡的父老乡亲，为农村说出真正想说的话”。《秦腔》中的大部分人和事都有原型，这是一种“还原式”写作。这，便是他写作《秦腔》的背景。
秦腔是秦人衡量人才的标准。
秦腔是秦人大苦生活中的大乐。
秦腔是秦人表达自我的抒情渠道。
秦腔是秦人的高超艺术享受。
秦腔是秦人生活中的必要因素。
通过对文本内容的感知，你认为本文的线索是什么？
以“秦腔”为线索，在组织材料上有什么作用？
①文章首先介绍了秦腔高亢宏大的特点及其形成原因，使秦地以外的读者对秦腔有了一个基本的了解。②文章接着通过描绘秦腔戏班的排演、演出过程中的种种场面和细节，充分体现了秦川人对秦腔的喜爱和痴迷。③写自己对秦腔的感悟与思考，说明秦腔在秦人心中的崇高地位，升华了文章主旨。