人教版三至四年级第二节 小足球教案
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四年级小足球运动基本运动 大单元教学计划
大单元名称 | 足球运动 | 年级 | 四年级 （下学期） | 总课时数 | 18 | ||
设 计 思 路 | 1.根据人教版《体育与健康课程标准（2022年版）》，设置四年级下学期小足球运动大单元教学的相关教学目标、内容、方法及考核评价。 2.以四年级学生身心发展、动作技能与学习规律为依据，将足球运动中的运球、踢球、传接球、射门、比赛等项目搭配作为一个大单元学习内容，培养学生足球的球性与球感，提高学生足球运动的技能，并在此过程中让学生充分体验运动的乐趣，增进健康，愉悦身心、锻炼意志同时为今后进一步的学习奠定基础。 3.从学情和可利用的教学资源等实际出发，设计“学-练-赛-评的教学模式，制订教师有效“教”和学生积极“学”、班级“赛”的教学计划以及学业质量考核标准，提高学生对足球基本功的掌握以及基本技战术的了解，培养学生对足球运动的热爱，从而逐步养成终身体育锻炼的意识。 | ||||||
学 情 分 析 | 1.生理特征：四年级学生属于人体发育的童年时期，身体发育处于相对平稳阶段，速度耐力、腰腹力量、柔韧发展的敏感期，学习和掌握技术动作较快。 2.心理特征：四年级学生大多好奇心强，想象力丰富，模仿能力强，体育活动热情高，但科学、合理的进行体育活动的能力有限，注意力集中时间短，容易受外界影响，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的情景教学。 3.运动能力：通过之前的学习，四年级学生身体的协调性、灵敏性有一定提高，对足球运动有一定的了解，喜欢踢足球，但对足球的运、踢、传接、射门等基本功的练习较少，动作不规范，足球比赛的参与度不高。 4.体育经验和生活经验：喜欢参与足球比赛，但在比赛中不能很好的运用所学的技战术动作和简单规则，缺少和队友之间的配合，但能在比赛中能顽强拼搏、全力以赴。 | ||||||
学 习 目 标 | 1.运动能力：初步学习颠球、拨球等动作方法，体验运球、踢球、传接球、射门的基本动作并参与足球比赛。在足球游戏或比赛的体验中会运用和会迁移学习，增强奔跑能力和反应能力，提高竞争意识，并能善于发现总结自身的不足。 2.健康行为：在学习过程中营造积极锻炼、愉快和谐的足球氛围，在学习足球技术的同时，发展学生速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体技能水平提高，养成主动参与体育活动，积极锻炼的习惯。 3.体育品德：培养学生对小足球运动的兴趣，培养学生顽强拼搏、机智果敢、遵守规则、互敬友爱的体育品德，同时懂得在运动中保护自己和同伴，正确对待输赢，逐步形成具有自我规范、公平竞争的道德品质。
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课次 | 学习内容 | 教学策略 | |||||
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| 过程与方法 | 注意事项 | ||||
一 |
1.认识足球 | ①通过教学课件、教师讲解了解足球运动的起源及特点 ②介绍足球运动对青少年儿童健康成长的意义 ③了解足球比赛的基本规则以及用脚踢（触）球的主要部位及动作 ④场地内自由练习带球 | ①注意因材施教，面对不同运动基础的同学要有不同的教学策略 | ||||
| 2身体素质 | ①提高学生协调性练习 ②折返跑体能练习 |
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二
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1.游戏与球性练习
| ①游戏热身活动 ②球性练习 ③脚掌踩球和前脚掌前后推拉球
| ①鼓励学生大胆尝试，练好基本功是踢好足球的必经之路 | ||||
2.身体素质 | 采用游戏的形式在足球场地內进行折返跑、接力跑等身体素质练习 |
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3健康知识 |
①运动前热身和放松的必要性 ②常用的热身和放松办法 ③选择适宜参与体育运动的着装 |
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三
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1熟悉球性 |
①“抓尾巴”进行热身活动 ②球性球感练习 ③脚内侧、脚背外侧推拨球 | ①关注学生心里情绪变化，基本功的练习可能会有一定枯燥，及时给予学生反馈，并调整练习形式 | ||||
2身体素质 | ①以游戏的形式进行快速跑练习 ②下肢力量和腰腹力量练习 |
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3.健康知识和足球规则学习
| 练习过程中介绍足球运动相关的犯规行为以及健康教育方面的知识 |
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四 |
运球 |
①球性球感练习 ②脚背正面运球 | ①创设情景，学生进行运球打卡练习，胆大心细，不怕掉球 | ||||
身体素质 | 利用绳梯进行协调性练习 |
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足球知识 | 采用运球的方式认识足球场地画线及区域的意义 |
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五 |
运球 |
①球性球感练习 ②脚内外侧运球
| 注意区分不同方式运球，并能在练习过程中自由切换不同的运球方式 | ||||
身体素质 |
急停变向、折返跑 |
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健康知识 | ①足球比赛中的常见的犯规行为 ⑤常见的运动损伤处理办法 |
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六 |
运球 |
①复习巩固运球技术 ②运球变向 拨球过人技术动作 | 注意动作技术的运用，学会和学会用是不同的概念 | ||||
身体素质 | ①上肢力量练习 俯卧撑 |
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健康知识 | ①足球比赛中常见的犯规行为 ②足球比赛中的基本规则 |
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七 |
脚内侧踢球 | ①球性球感练习 ②脚内侧踢球 ③脚内侧踢准比赛 | 注意脚内侧踢球的动作要领以及动作的连贯性 | ||||
身体素质 | 下肢力量练习 |
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健康知识 | ①足球比赛常识 ②运动健康知识 |
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八 |
传接球 |
①增强学生球性球感 ②脚内侧传球练习 ③脚内侧传接球练习
| 在掌握动作的基础上，提高传接球的完成率 | ||||
身体素质 | 下蹲、半蹲起跳下肢力量以及踝关节稳定性练习 |
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健康知识 | ①介绍足球比赛中的点球、任意球、角球的判罚 |
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九 |
传接球 | ①球性球感练习 ①脚内侧接地滚球和脚底接地滚球
| 在技术动作掌握的基础上，注意队友之间传接球默契的培养 | ||||
身体素质 | ①绕杆跑接力 |
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健康知识 | ①足球比赛中，红黄牌的判罚 |
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十 |
脚背正面踢球 | ①复习脚内侧踢球 ②新授脚背正面踢球 ③脚内侧踢球、脚背正面踢球组合练习 | 注意体会脚内侧踢球与脚背正面不同的击球部位与击球点 | ||||
身体素质 | 下肢力量练习 |
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健康知识 | ①运动时间、着装、天气、场地的选择 ②运动与能量补给的科学性 |
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十一 |
脚背正面传球 | ①球性球感 ②脚背正面传球 ③前脚掌接地滚球
| 传球准，接球稳，学会观察同伴间的站位 | ||||
身体素质 | 急停变向、折返跑 |
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健康知识 | ①足球比赛前的热身活动以及赛前心理素质 |
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十二 |
射门 | ①脚内侧定位球射门 ②点球练习 | 在进行射门教学的同时要进行守门员守门技术的教学 | ||||
身体素质 | 发展平衡、力量性练习：单脚向前后左右跳 |
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足球比赛及规则学习 | 通过足球比赛，介绍比赛规则以及如何培养队友之间的默契 |
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十三 |
射门
| ①复习脚内侧定位球射门 ②运球脚内侧射门 ③介绍过人技术 | 培养队友之间的默契，在复习运球，踢球后，重点练习定位球射门与运球脚内侧射门 | ||||
身体素质 | 折返跑 |
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健康知识 | 常规足球比赛 |
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十四 |
射门 | ①传接球射门 ②了解基本的配合战术和抢截球战术 ③队友之间的默契磨合 | 注意比赛过程中的配合与竞争意识 | ||||
身体素质 | 常规足球比赛 |
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健康知识 | ①通过比赛介绍赛前、赛中、赛后的注意事项 |
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十五 |
技战术 | ①过人技术 ②1V1带球过人 ③课堂教学比赛
| 注意培养学生的比赛意识 | ||||
身体素质 | 急停变向、折返跑 |
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健康知识 | 介绍足球比赛的技战术配合以及如何培养队友之间的默契 |
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十六 |
比赛 | 足球比赛日 颠球比赛 运球绕杆比赛 射门比赛
| 合理安排测试时间与项目，做到测试科学化、公平化保证测试结果的有效性 | ||||
评价和考核方式 | 评价标准 |
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评价和考核内容 |
（1）一分钟颠球（20分）：在直径1.5米的圆圈内，把放在原地的足球，用脚踢起或用手抛起，单脚或双脚脚背进行颠球，球落地可继续，球颠出规定区域则停止测试。 （2）运球绕杆（20分）：起点距离第一个杆距离4米，其余杆距2米，起点距终点20米，听到口令后，从起跑线运球出发，依次绕过间隔2米的8个标志杆，以运球过终点线结束。对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。 （3）射门（20分）：球门距起始线6米，听到口令后，在起始线上将球踢进足球门，每人五球，按照每球4分，进球分数累计相加得出最后分数。 （4）足球运动基本知识考核（20分）：由体育组教师提前制作题卡，考试时学生自己抽题，然后根据题卡问题进行口头回答，教师根据回答情况予以评分 （5）比赛（20分）：采用5v5的形式，比赛时间10分钟，对运球、传接球、带球过人，抢断、射门以及团队意识等进行综合考评，给每一名学生评分。 | ||||||
中小学体育课课时教学计划
大单元 名 称 |
小足球 | 课次 |
第七次 | 班级 |
四年级 | 人数 | 总 48人 (男24 女24 ) | ||
学情 分析 | 本节课的教学对象为四年级八班学生，了解到四年级学生身体素质较之前有大幅提高，尤其表现在速度、耐力上，但根据数据显示，其腰腹力量需提升，尤其灵敏素质待加强。根据实际观察调查发现，学生整体水平一般，大部分同学无足球基础，但学生对足球兴趣高，对足球踢球动作的学习具有较强的欲望，"学、练、赛"各环节都愿意积极参与，喜欢表现自己。学习兴趣广，求知欲和好奇心强，有一定独立思考、自主探索和自主学习的能力。由于学生运动参与能力、性格爱好都具有较大的差异。因此，在教学中设置一些带有模仿性、游戏性的练习内容及形式，能很好的激起学生的学习兴趣，既能表现出学生的活泼好动，又能激发学生积极思考，学习的内容由易到难，这样既能提高他们的注意力，又能让运动能力有待提高的学生也能树立信心。
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学习 目标 | 运动能力：通过学练赛，学生知道脚内侧踢球的名称和动作方法 健康行为：培养学生的动作协调性、节奏感和模仿能力培养良好的身体姿态和坚持锻炼的生活习惯 体育品德：在学练赛的过程中培养学生积极进取、互帮互助、团结协作、永争第一的体育品德 教学重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球 教学难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送
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学习 内容 | 小足球----脚内侧踢球
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教材 分析 | 本课选自人教版《体育与健康》，水平二（四年级）“脚内侧踢球”，本单元共拟定了 18 课时。要执行授课的课次为第七课次。教材中的教学技能目标为：通过练习，能用简单的技术组合动作进行足球活动，体验用脚内侧踢球的基本动作。足球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。不仅能发展下肢力量，奔跑能力、以及灵敏、协调等身体素质，还能促进内脏器官机能的发展，培养学生认真学习刻苦锻炼，合作交往的习惯和意识，进一步提升学生的集体主义精神。足球运动具有较强的趣味性、对抗性、竞争性，是小学体育课的主要教材且综合效果好，教学组织也有一定的规律。根据学生现有认知水平，采取多种形式的锻炼方法和游戏练习，让学生掌握脚内侧踢球的技术。为进一步参加足球运动打下良好的基础。 | ||||||||
注意 事项 |
安全组织 有效练习
| 场地 器材 设备 |
足球场 足球 音响 分队背心 | ||||||
课的 部分 | 学习内容 | 教学策略 | 学习评价 | ||||||
教师组织与指导 | 学生学练赛 | 运动负荷 | |||||||
准备 部分 | 一、课堂常规 2分钟 | ①集合整队，清点人数 ②课堂导入，引出学习内容 ③安全及其他事项强调 | ①学生集合快静齐 ②学生认真听讲，明白课堂要求，遵守课堂纪律 |
90次/分 |
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二、活力热身 8分钟 | ①无球热身操 教师自编热身操，热身的同时能有效提高学生的身体协调性 ②球性练习，教师带领学生进行足球球性练习，学生带球在足球场地内根据老师提示，进行练习，教师做好动作提示与示范
| ①学生在老师的带领下伴随音乐热身，注意模仿老师的热身动作 ②学生进行足球球性动作练习，善于观察和模仿 |
130次/分 |
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基本 部分 | 三、探索尝试 2分钟 | 探索尝试阶段 ①观看教学视频（根据实地情况，决定是否观看教学视频）学生两人一组，相对站立，用脚内侧踢球的方式将球踢给队友。 ②各抒己见，积极探索。师生共同总结脚内侧踢球动作方法。
| ①学生两人一组进行脚内侧踢球尝试练习 ②通过尝试练习以及观看教学视频，明白脚内侧踢球在实战中的运用以及重要性，总结出脚内侧踢球的动作要领 |
110次/分 |
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四、脚内侧踢球动作学、练、赛23分钟 | 动作要领： 支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝关节外转，脚尖稍翘起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚踝用力，用脚内侧触球的后中部，将球向正前方踢出 练习一 ①支撑脚站位 身体正对踢球方向，支撑脚在球的侧方，脚尖指向出球方向，支撑脚离球15厘米左右距离。 支撑脚站位练习10次 ②找准击球部位以及击球点 ③学生两人一组，一人踩球另一人做脚内侧触球，并停顿两秒，每人10次 （注意提醒学生左右脚都应该进行触球练习） ④强调踢球腿动作 踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲打的方法将球踢出
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①支撑脚站位练习 学生在老师的口令提示下，进行支撑脚站位练习
②学生原地体验脚内侧击球部位以及击球点
③踢固定球 学生两人一组，一人踩球，一人做脚内侧踢球动作 易错：击球脚部位不对，击球脚踝关节松散 纠正：用标志贴贴于脚内侧，足弓位置，同时提醒踢球腿与地面平行，脚尖微翘起
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130-140次/分 |
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| 练习二： 学生两人一组，相距四米做脚内侧踢球练习（根据练习的情况以及学生的差异，调整学生脚内侧踢球的练习距离 组织： 练习三： 在小组指定区域，六人一组围成圆圈，同时使用两颗足球进行脚内侧踢球练习（强调踢球动作的连贯性，同时注意观察队友的位置，把握时机） 组织： 练习四： “脚内侧踢准”学生分成人相等的8个小队，在距离球门3-4米的位置成一路纵队站立，依次进行脚内侧踢球练习。提醒排队等候的同学可以进行球性练习 组织： 练习五：挑战升级 在练习四的基础上增加一定难度，由同学1担任防守队员，同学2进行射门，动作完成后，同学1带球到队伍后排队，同学2成为防守球员，依次进行 课课练 学生两人一组，根据游戏规则，在教师的提示以及音乐节奏中进行体能练习。
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①两人一组相对站立，进行脚内侧踢球练习，可引导学生在面对来球时用脚内侧或者脚底接球（练习时可两人互相纠错学习）
②学生根据要求积极参与脚内侧踢球练习，能够将所学习的脚内侧踢球得以运用，同时培养学生的配合协作意识
③学生依次完成脚内侧踢球射门的练习，大胆做出脚内侧踢球动作。并在练习同时观察组员动作，互助纠错。
④有防守队员，难度有所增加，需要学生积极思考把握打门的时机。
⑤课课练 学生在老师的提示以及音乐的节奏中完成体能练习，集体能练习、球性练力、专注力练习为一体。 |
130次/分钟
140次/分钟
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结束 部分 | 五、身心放松与小结5分钟 | 教师对本堂课的学练赛过程进行总结评价，对表现优秀的学生提出表扬，对需要改进的学生提出希望
| 学生认真听讲，并进行自我总结与评价 |
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| ①师生一起跟随音乐进行身心放心 组织： ②教师根据学生本堂课学习情况布置课后练习作业 ③安排值日生收拾场地器材 ④师生再见
| ①学生跟随音乐积极放松 ②根据自身学习情况按要求完成课后练习 ③值日生收还器材 ④师生再见 |
90次/分钟 |
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预计 负荷 |
运动强度 | 平均心率 125—135 次分钟 | |||||||
运动密度 | 75% | ||||||||
练习密度 | 55%-60% | ||||||||
课后 练习 | 1.和爸爸妈妈一起观看 CCTV5 足球比赛、天下足球等足球赛事 2.每日一练:熟悉球性练习:揉球、踩球、盘球、拉球等球性练习 3.脚内侧踢球对墙练习（左右脚各30次） 4.录制练习视频发钉钉群微信群，相互纠正学习。
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课后 反思 |
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其他 | 安全因素分析与预设 ：本课教学前要对学生进行安全教育，严格限制携带尖锐、硬物进行练习，以避免伤害事故发生，充分做好热身准备活动。足球运球尤其注意踝关节和膝关节的活动。练习过程 中老师时刻留意学生情况，提醒安全注意事项。在行课过程中，注意观察学生的精神状态， 发现异常及时叫停。在规定的时间有组织进行活动，互相谦让、谅解、宽容同时保管好自 己的足球不要乱踢。运动过程中学生学习兴趣积极性高，往往会忽视安全问题，课前教师 将强调运动过程中应注意的安全事项，练习过程中学生一切练习听从教师指挥。 | ||||||||
小学体育人教版三至四年级第二节 小足球教案及反思： 这是一份小学体育人教版三至四年级第二节 小足球教案及反思，共12页。
人教版一至二年级第二节 小足球游戏教学设计： 这是一份人教版一至二年级第二节 小足球游戏教学设计，共15页。教案主要包含了课堂常规，自由运球，不同距离踢球射门比赛，缩小标志盘间距离踢球练习及比赛，拓展练习等内容，欢迎下载使用。
小学体育第二节 小足球教案设计： 这是一份小学体育第二节 小足球教案设计，共4页。教案主要包含了课堂常规，激趣热身等内容，欢迎下载使用。
