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    小学首师大版12.光的反射优秀课件ppt

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    这是一份小学首师大版12.光的反射优秀课件ppt,文件包含《12光的反射》课件pptx、《12光的反射》教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共16页, 欢迎下载使用。
    (首师大版)五年级科学下册教案 12.光的反射教学目标: 1.通过学生的试验活动,使学生知道光的反射的含义;不同颜色的物体反射不同颜色的光;物体表面光滑,反射光的本领强。
    2.通过学生的动手试验活动,培养学生的试验能力,分析问题和归纳概括的能力。教学重点:指导学生归纳概括光的反射的定义。
    教学难点:指导学生归纳概括光的反射的定义教学准备:1.幻灯片:1)靶心,2)将你们观察到的实验现象,用文字具体的表达出来。(图光路图):雷射的光照射到(     2.直尺
    3.粗糙:素描纸,砂纸、光滑的:铅笔盒,钥匙
    4.雷射 呈现不同动物的样子
    过程
    一、
    概念第一层:雷射发出的光照在镜子的表面,改变原来的传播方向,而返回来。
    1.我们今天来个射击比赛。每个小组选一位代表,用手中的激光手电射击屏幕上的字,每组射击一个字,看哪个组射击得更准?其他同学思考并回答用到了上一节课中我们学到的什么知识?(要先划分好小组)
    2.活动要求:下面进行一个小组间的比赛活动,把激光手电对着桌子上的镜子,最后光斑准确地击中靶心者胜利。
    学生小组活动:
    3.过渡:为什么这样做,就能把光线打到靶心上?(板书:反光)
    在记录单中画出:镜子反射的是谁的光?(雷射)将 雷射的光走的过程,也就是光走的路线画出来。
    4.展示学生画的结果:
    5.过渡小结:通过观看记录单,发现大家画的结果是一样的。真是心有灵犀。那么下面的活动是否心有灵犀呢?先来倾听一下活动要求(幻灯片):将你们观察到的实验现象,用文字表达具体的表达出来。怎么表达?老师已给出了开始部分的文字描述:雷射的光照射到(     ),后面的部分需要大家续写。
    6.展示:
    教师在巡视的过程中,将写的差不多的组进行分类:展示也是分类来展示:先展示写的不好的,而后是好的。每种情况举一个组的例子放在实物投影上,学生来看,让学生自己来表达认为哪个组写的具体,正确?为什么?
    估计1,学生忽略了“被平面镜挡住?返回来?
    对策1,结合学生的记录单进行指导:追问:光照射到平面镜)为什么会反到靶心?(被物体挡住)在这个过程中什么发生了改变?(传播方向)
    7.结合板书再次进行疏理:雷射发出的光照在镜子的表面,被镜子挡住,改变原来的传播方向,而返回来
    边板画,边说定义:结合来光路图,揭示: 又怎么样了?(返回来。)
    二、
    概念第二层:光照射到物体的表面,被物体挡住,会改变原来的传播方向又返回来。
    新添概念:不同颜色的物体反射光的颜色不同
    1.谈话:除了镜子能够反光,也就是发生反射现象之外,其他物体能不能够产生反射现象?可以借助太阳光,也可以自己利用老师提供的雷射、手电筒做光源。
    2.学生试验:
    3.组织讨论:
    1),光的反射定义:在原来的基础上归纳和概括。
    除了它们能够反光之外,你们还有什么其它的发现?
    不同颜色的物体反射不同颜色的光。
    物体表面光滑,反射光的本领强。
    光照射到物体表面上,被物体挡住
    光的反射→

    改变了原来的传播方向,返回去了。
    图:

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